Studenti ve Viet Tri Center for Orphaned and Handdated Children se volně baví během skupinových aktivit.
Naslouchejte dětem srdcem.
Před rokem se rodina rozhodla poslat Nguyen The Bao (narozeného v roce 2010) do Centra Viet Tri pro osiřelé a postižené děti, aby se mu učitelé věnovali vedení, péče a podpora. Přestože Nguyen The Bao dokončil 4. třídu, když poprvé přišel do Centra, neuměl dobře psát, neovládal znakovou řeč a byl stydlivý a tichý. Život mimo domov a pobyt v internátní škole byl zpočátku pro dítě se sluchovým postižením a vývojovým zpožděním, jako byl Bao, skličující a znepokojivou zkušeností. Díky pečlivému vedení třídního učitele a lásce vrstevníků se však rychle adaptoval na nové prostředí. Bao nyní ví mnoho věcí, relativně dobře komunikuje s učiteli a kamarády a jeho chápání se zlepšilo. O víkendech, kdy je škola prázdninová, mohou děti jet autobusem domů ke svým rodinám a pomáhat rodičům s domácími pracemi: zametat, sušit prádlo, vařit... Paní Vu Thu Dung, třídní učitelka 1B třídy pro sluchově postižené v centru Viet Tri pro sirotky a děti se zdravotním postižením, se podělila: „Tyto děti jsou znevýhodněné, poměrně sebevědomé a snadno se zraní a rozčílí. Proto každý učitel zde nejen pravidelně přednáší, ale vyžaduje také velkou trpělivost, schopnost ovládat emoce a pochopení psychologie a pocitů každého dítěte. Někdy jsou to učitelé, někdy přátelé a někdy blízcí členové rodiny, aby děti skutečně pocítily teplo lásky a náklonnosti a připoutaly se k centru, jako by to byla jejich vlastní rodina.“ Navzdory fyzickému postižení srdce každého dítěte přetéká touhou po lásce a empatii. Učitelé zde se o tyto znevýhodněné děti starají celým svým srdcem každý den a doufají, že je povzbudí a kompenzují některé z jejich nedostatků a pomohou jim co nejdříve se sebevědomě začlenit do komunity.
Centrum Viet Tri pro osiřelé a postižené děti, založené v roce 1993, se stalo útočištěm pro stovky postižených dětí v provincii. S posláním nejen rozvíjet, ale také poskytovat specializované vzdělávání , kariérní poradenství a odbornou přípravu, centrum pomáhá těmto dětem postupně překonávat fyzické a psychické bariéry a integrovat se do společnosti. Ve školním roce 2024-2025 má centrum 132 studentů ve věku 6-18 let s různým postižením: sluchově postiženými, zrakově postiženými, mentálně postiženými a autistickými, přičemž sluchově postižení tvoří 80 % studentů. Většina studentů pochází z chudých rodin a obtížných životních podmínek. Díky obětavé péči 38 zaměstnanců a učitelů je míra integrace studentů do komunity po ukončení školní docházky téměř 100 %.
Díky úzké a starostlivé podpoře svých učitelů překonali zrakově postižení studenti v centru Viet Tri pro osiřelé a postižené děti svůj komplex méněcennosti a snaží se co nejdříve začlenit do komunity.
Zatímco Centrum Viet Tri pro osiřelé a postižené děti je specializovaná víceúrovňová škola pro děti se zdravotním postižením, Centrum Truong An pro podporu a rozvoj inkluzivního vzdělávání se zaměřuje na budování přátelského prostředí, které dětem pomáhá s jistotou se integrovat do společnosti. Centrum, založené v roce 2018, má nyní čtyři pobočky ve městě Viet Tri, v okrese Cam Khe a v okrese Doan Hung. Každý rok centrum integruje 30–50 dětí. V současné době se centrum stará o téměř 80 dětí a vzdělává je, zejména s autismem, vývojovými poruchami, řečovými opožděními a vývojovými opožděními. Psycholog Bui Thi Thanh Thuan, ředitel centra, uvedl: „S touhou vytvořit inkluzivní vzdělávací prostředí, které podporuje interakci a komunikaci mezi studenty, organizujeme kromě aktivit ve třídě také venkovní zážitkové aktivity a skupinové hry, abychom podpořili interakci a zlepšili jazykový a kognitivní vývoj dětí. Všech 21 učitelů v centru absolvuje intenzivní školení s pravidelnou podporou renomovaných odborníků na vzdělávání v tuzemsku i v zahraničí. Výsledkem je, že učitelé nejen disponují znalostmi efektivních výukových metod, ale také mají zvláštní péči a lásku k dětem. Odhodlání a ohleduplnost každého učitele pomáhá studentům cítit se bezpečně, sebejistě a schopni holistického rozvoje, což jim umožňuje brzkou integraci do komunity.“ Model inkluzivního vzdělávání v centru Truong An nejen pomáhá dětem se zdravotním postižením rozvíjet dovednosti, ale také mění vnímání komunity, eliminuje diskriminaci a vytváří podmínky pro to, aby se staly užitečnými občany.
Překonávání obtíží
Učitelka Tran Thi Hong Van, která věnovala 20 let práci v Centru pro osiřelé a postižené děti Viet Tri, je pro děti považována za druhou matku. „Pozdní příchod domů je pro nás každodenní rutinou. Trávení času účastí na aktivitách studentů a jejich denním režimu ve třídě a na kolejích nám pomáhá budovat bližší pouto. Díky tomu lépe rozumím myšlenkám a pocitům studentů a mohu se s nimi více vcítit. Někdy, když se dětem něco nedaří nebo něco potřebují, zavolají nejdříve mně, protože mnoho jejich rodin žije daleko. V takových chvílích, bez ohledu na čas, spěchám do Centra, abych s nimi mohla být,“ sdělila paní Van.
Učitelé v Centru pro podporu a rozvoj inkluzivního vzdělávání Truong An poskytují dětem terapii.
Přestože se zaměstnanci a učitelé v centru Viet Tri pro osiřelé a postižené děti věnují dětem z celého srdce, stále mají mnoho obav. Paní Nguyen Thi Nghia, ředitelka centra, uvedla: „Centrum každý rok zapisuje pouze 2 třídy s 24 dětmi, zatímco poptávka rodičů, kteří sem chtějí své děti poslat, je více než 10krát vyšší než skutečný počet zapsaných dětí kvůli stísněným a zchátralým prostorám. Tento problém bude v blízké budoucnosti vyřešen, až bude Centrum schváleno pro novou výstavbu s rozšířeným rozsahem, doplněnou funkčními místnostmi, učebnami a internátním prostorem pro děti. Vzhledem k tomu, že se jedná o specializovaný vzdělávací model, doufáme, že posílíme školení a výměnu zkušeností, abychom zlepšili profesionální úroveň našich zaměstnanců a učitelů. V současné době Centrum nemá personál pro podporu dětí se zdravotním postižením, zatímco potřebujeme 14 lidí, kteří by jim pomáhali. Chybí podpůrné vybavení pro děti se zdravotním postižením, jako jsou sluchátka, hole na chůzi a specializované vzdělávací vybavení na podporu učitelů při výuce žáků se zdravotním postižením, zejména pro poslech s porozuměním, což je pro děti s mnoha obtížemi značnou výzvou.“
Podle údajů Asociace pro ochranu postižených a osiřelých dětí má provincie přes 3 000 postižených dětí, které dostávají státní pomoc, včetně 2 677 dětí s těžkým a těžkým postižením, které pobírají sociální dávky, a 1 674 dětí, které dostávají pomoc s vzděláváním a odbornou přípravou. Navzdory velkému počtu postižených dětí má provincie pouze jednu specializovanou vzdělávací instituci, Viet Tri Center for Protection of Sirotků a postižených dětí, a tři centra inkluzivního vzdělávání s licencí od Ministerstva školství a odborné přípravy ve městě Viet Tri a okrese Lam Thao. Počet zapsaných studentů se zdravotním postižením je ve srovnání s vzdělávacími potřebami dětí velmi malý. Konkrétně v Truong An Inclusive Education Support and Development Center, přestože má kurikulum primárně zaměřené na screening autistického spektra, včasnou intervenci a nácvik životních dovedností s vlastním kurikulem, se v posledních letech potýkalo s obtížemi při zápisu a podařilo se mu získat pouze asi 50 % potřebných dětí. Jednou z největších výzev v současnosti jsou rodiče. Mnoho rodin má stále předsudky a obává se, že jejich děti budou v inkluzivním prostředí diskriminovány nebo šikanovány. To vede mnoho lidí k váhání s přihlášením svých dětí do centra a místo toho se rozhodnou nechat je doma nebo je poslat do specializovaných zařízení daleko. Některé děti se po dosažení 80 % vývojového stupně integrují do většinové společnosti. Poté, co se však tyto děti integrují do běžné společnosti, většina rodičů se stane samolibou a přestanou své děti nadále podporovat, což vede k tomu, že v procesu integrace zaostávají. Psycholožka Bui Thi Thanh Thuan, ředitelka Centra Truong An pro podporu a rozvoj inkluzivního vzdělávání, vyjádřila naději: „Doufáme, že v budoucnu budeme mít možnost spolupracovat s předškolními zařízeními v provincii na provádění vývojového a psychologického screeningu dětí s cílem podpořit jejich raný vývoj, pomoci jim zapojit se do inkluzivního vzdělávání v raném věku, a tím zvýšit jejich šance na normální vývoj. Prostřednictvím workshopů pro rodiče také přispějeme ke zvýšení povědomí rodičů o raném inkluzivním vzdělávání dětí.“
I když láska a péče učitelů o děti s postižením nemusí být schopny vyléčit jejich fyzické postižení, vštípí jim sebevědomí a sílu, pomůže jim integrovat se do komunity a zmírní některé nevýhody, kterým čelí. Děti s postižením potřebují nejen péči, ale také příležitosti k potvrzení své sebeúcty. Díky úsilí specializovaných vzdělávacích center, center inkluzivního vzdělávání a podpoře komunity se dveře k inkluzi otevírají stále více a více a zajišťuje se, že žádné dítě nezůstane pozadu na své cestě za poznáním a naplňujícím životem.
Hong Nhung
Zdroj: https://baophutho.vn/mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-231000.htm
Komentář (0)