Otevírání kariérních cest

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) právě vydalo oběžník 16/2026/TT-BGDĐT o kariérním poradenství a streamování ve vzdělávání, který představuje důležitý posun v přístupu ke kariérní orientaci studentů.

Studenti střední školy Phan Dinh Phung ( Hanoj ) se informují o přijímacím řízení. Foto: NTCCC.

Kromě pouhého zefektivnění vzdělávacích cest si tento dokument klade za cíl vybudovat flexibilní vzdělávací systém zaměřený na studenty, který je úzce propojen s praktickými potřebami trhu práce.

Posilování iniciativy studentů.

Paní Phan Thi Thu Ha, zástupkyně ředitele střední školy Thai Thuan (okres Bac Giang, provincie Bac Ninh ), podporuje včasné kariérní poradenství a tvrdí, že pomáhá studentům identifikovat jejich zájmy, silné a slabé stránky, a tím jim umožňuje učinit vhodná rozhodnutí o budoucí kariéře. Na základě současné implementace ve své škole paní Ha uvedla, že kariérní poradenství je integrováno do týdenních zážitkových učebníc, aby se vytvořilo živé vzdělávací prostředí a pomohlo studentům postupně si rozvíjet jasnější kariérní orientaci.

Střední škola Thai Thuan již mnoho let spolupracuje s univerzitami a podniky, aby pomohla studentům, zejména studentům 12. ročníku, porozumět přijímacím řízení, akademickým oborům a specifickým požadavkům jednotlivých profesí. To postupně posunulo jejich přístup ke vzdělávání od zaměření se pouze na zkoušky k orientaci na volbu kariéry, která odpovídá jejich schopnostem a zájmům.

Tuto aktivitu koncem března realizovala také střední škola Phan Dinh Phung (okres Ba Dinh, Hanoj), aby studentům pomohla získat přímé poradenství a odpovědět na jejich otázky od odborníků na přijímací řízení. Ne všechny vzdělávací instituce však mají snadný přístup k podnikům, kde by mohly získat kariérní zkušenosti. Ve skutečnosti je v odlehlých a venkovských oblastech nalezení strategických partnerů pro praktické zavedení vzdělávacího streamování obtížným problémem, a to jak z hlediska nákladů, tak i zdrojů. Proto oběžník 16 označil digitální transformaci za povinný obsah aktivit kariérního poradenství s cílem odstranit geografické bariéry.

V současné době školy a učitelé zavádějí mnoho řešení, jejichž cílem je rozšířit a zefektivnit kariérní poradenství. Paní Hoang Thi Huyen, učitelka na střední škole Thanh Ha v Hai Phongu, zkoumala a aplikovala technologii umělé inteligence na podporu kariérního poradenství. Analýzou individuálních faktorů, jako je osobnost, zájmy, silné a slabé stránky každého studenta, může systém na základě jeho schopností navrhovat vhodné studijní obory a univerzity.

Vzdělávací instituce čelí potřebě inovací.

Klíčovou novou funkcí oběžníku 16/2026/TT-BGDĐT je jeho „otevřený“ přístup. Dříve bylo streamování někdy vnímáno jako rigidní „rozvětvování“, ale nyní mají studenti více možností. Nejsou „omezeni“ na jednu cestu, ale mohou flexibilně přepínat mezi směry, když to okolnosti dovolí.

Z pohledu školy uvedl Dr. Pham Xuan Khanh, ředitel Hanojské vysoké školy pro pokročilé technologie, že statistiky ukazují, že většina absolventů nachází zaměstnání, ale zápis je stále velmi obtížný. Aby se tedy kariérní poradenství skutečně stalo „otevřenou cestou“, jak se očekává, je třeba překonat ještě mnoho výzev. V první řadě je to otázka sociálního uvědomění. Mentalita oceňování titulů, zejména univerzitních, je stále poměrně rozšířená. Mnoho rodičů a studentů stále považuje univerzitu za jedinou cestu k úspěchu. Změna tohoto myšlení proto vyžaduje čas a také koordinované úsilí řídících orgánů, škol a médií.

Dále je třeba zlepšit kvalitu odborného vzdělávání. Otevřená cesta má skutečný smysl pouze tehdy, když všechny možnosti zaručují kvalitu a příležitosti k rozvoji. Pokud bude odborné vzdělávání i nadále spojováno se zastaralými zařízeními a nemodernizovanými vzdělávacími programy, bude obtížné přilákat studenty. Naopak, pokud budou instituce odborného vzdělávání řádně investovány, úzce propojeny s podniky a zaručí studentům umístění na trhu práce, stane se odborné vzdělávání atraktivní možností, nikoli „poslední možností“.

Podle docenta Dr. Hoang Minha Sona, úřadujícího ministra školství a odborné přípravy, musí instituce odborného vzdělávání, aby přilákaly studenty, změnit své myšlení a „odvádět dobrou práci v oblasti odborného vzdělávání, aby odváděly dobrou práci v oblasti umisťování studentů, spíše než umisťovat studenty způsobem, který zvyšuje jejich počet.“ Spolu s tím musí školy poskytovat spolehlivé a transparentní informace, které studentům pomohou činit informovaná rozhodnutí, a to především prostřednictvím konkrétních údajů o výhodách studia, budoucích pracovních vyhlídkách a úrovni platů.

Thu Huong

Zdroj: https://daidoanket.vn/mo-loi-huong-nghiep.html