Nový školní rok v této speciální škole.

Učitel trpělivě učil studenty pomocí znakového jazyka.

Každý student má svůj příběh.

V malé učebně má třída 1A1 Centra podpory inkluzivního vzdělávání Bac Kan méně než deset studentů, každý s vlastní situací a příběhem. Někteří zrakově postižení studenti se mračí a prsty obkreslují Braillovo písmo, jiní nevinně zakládají ruce a dívají se na tabuli a někteří vyskakují a tleskají, když vidí cizího člověka.

Na pódiu učitelka Nguyen Hoai Thu trpělivě psala každé písmeno velkými písmeny, občas se otočila, aby třídu uklidnila, a povzbudivě se usmála. Místo obvyklého veselého, synchronizovaného čtení se třídou ozývaly neohrabané, někdy přerušované a nesouvislé zvuky. Ale v každém hláskování se skrývalo vytrvalé úsilí a palčivá touha učit se.

Paní Hoai Thu se podělila: „Do centra jsem přešla téměř před 5 lety. Když jsem poprvé přijela, i když jsem byla psychicky připravená, trvalo mi téměř rok, než jsem si stabilizovala myšlení. Nejenže jsem se musela naučit znakovou řeč a jak komunikovat a mluvit s dětmi s postižením, ale také jsem musela být klidná a trpělivá.“

Paní Hoai Thu má na starosti dvě třídy, 1A1 a 1A2, s téměř 20 studenty. Podle paní Thu jsou schopnosti každého studenta posuzovány a hodnoceny na začátku školního roku. Učitelé nejen připravují obecné plány hodin pro celou třídu, ale také vytvářejí individuální plány hodin pro každou skupinu.

Všichni studenti dostávají od svých učitelů individuální intervenční plány. Ti s výraznějšími omezeními absolvují individuální intervenční sezení pouze s učitelem. Mnoho studentů se zde teprve začíná učit mluvit a rozpoznávat předměty kolem sebe.

Druhá matka

Učitelka se o své studenty obětavě stará.

Ve školním roce 2025-2026 bude mít Centrum podpory inkluzivního vzdělávání Bac Kan 41 internátních studentů, kteří pro tyto malé děti vytvoří velkou rodinu. Během oběda jsou v jídelně přítomni učitelé, kteří pomáhají s uspořádáním posezení, podáváním polévky a krmením těžce postižených studentů. Z 41 internátních studentů pochází 23 z chudých rodin, které se potýkají s obzvláště obtížnou situací. Jejich nízký věk, omezené finanční zdroje a pocity méněcennosti a pochybností o sobě samých činí začátek školního roku vždy náročným obdobím.

Paní Trieu Thi Lan (narozena v roce 1995) v současné době pracuje jako vedoucí kolejí v Centru. Každé odpoledne paní Lan a další vedoucí krmí studenty, pomáhají jim s koupáním, praním oblečení a ukládají je ke spánku.

Paní Lan se svěřila: „Pracuji tu teprve tři roky. Ze začátku jsem si říkala, jestli to zvládnu. Začala jsem se učit znakovou řeč, abych se studenty dorozuměla, a pak mi sami studenti pomohli zamilovat si práci, kterou dělám. Pro každého studenta je možnost se sám najíst, vyprat si oblečení a složit si ho obrovským krokem vpřed.“

V současné době má Centrum podpory inkluzivního vzdělávání Bac Kan 10 učeben se 16 učiteli, 4 supervizory studentů a pouze 2 zaměstnanci, kteří pomáhají studentům se zdravotním postižením. Počet podpůrného personálu v centru je nedostatečný k uspokojení skutečných potřeb. Když tedy studenti křičí nebo reagují neočekávaně, učitelé musí přerušit výuku, aby je uklidnili, a tím narušit výuku. Kromě toho je zázemí omezené, chybí víceúčelová místnost a specializované učební materiály.

Paní Pham Thuy Hang, ředitelka Centra pro podporu inkluzivního vzdělávání Bac Kan, se podělila: „Ve školním roce 2024–2025 budou mít v centru 4 studenty integrované do komunity a budou navštěvovat místní střední školy. To je pro učitele velká radost a motivace. Doufáme, že se těmto studentům dostane ještě větší pozornosti a podpory od celé společnosti…“

Zdroj: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202509/nam-hoc-moi-o-ngoi-truong-dac-biet-26a13d6/