Od aplikací umělé inteligence a online výuky až po personalizované opakovací sezení, učitelé úzce podporují studenty na jejich cestě k zdolání „zkoušek“.
Spojení tradice s technologií
Opakování fyziky mezi učitelem Nguyen Hai Thanhem a jeho studenty na střední škole Quy Hop 2 (Tam Hop, Nghe An ) proběhlo v soustředěné a otevřené atmosféře. Poté, co třída dokončila test s výběrem odpovědí, pan Thanh naskenoval archy s odpověďmi do softwaru pomocí svého telefonu. Výsledky byly rychle shrnuty a nesprávná odpověď každého studenta byla označena červeně, aby je učitel a studenti mohli společně analyzovat.
Učitel Thanh uvedl, že si zakoupil licence na dva softwarové programy, Young Mix a Azota, za cenu přibližně 300 000 VND ročně, aby mohl automaticky kombinovat testové otázky a hodnotit testy. Díky tomu může v rámci jediné kontrolní relace dokončit celý proces: systematizaci znalostí, vytváření testových otázek, známkování ve třídě a okamžité upozornění na chyby, což studentům pomáhá upevnit si jejich znalosti.
„Čas na přípravu studentů na zkoušky je drahocenný, a to nejen z fyziky. Vždycky chci prohloubit jejich znalosti, ale chápu, jak tvrdě pracují. Proto je pro učitele prioritou, jak zajistit, aby každé opakování bylo efektivní a optimální. Využívání technologií je nevyhnutelným trendem,“ řekl učitel. Kromě toho učitelé také zadávají domácí úkoly prostřednictvím odkazů, známkují úkoly a poskytují online doučování. Zdroj otázek je vyvinut předmětovým týmem fyziky a úzce sleduje strukturu vzorové zkoušky Ministerstva školství a odborné přípravy.
Na střední škole Quỳ Hợp 2 se k zkoušce z fyziky přihlásilo přes 90 studentů. Během závěrečné přípravné fáze byli studenti rozděleni do tří skupin podle schopností, aby mohli aplikovat vhodné studijní metody a strukturu zkoušky. Konečným cílem je zlepšit skóre a pomoci studentům zvládnout znalosti od základní až po pokročilou úroveň analýzou chyb po každé zkušební zkoušce.
Paní Phan Thi Thuy Hang, vedoucí katedry literatury na střední škole Le Loi (Tan Phu, Nghe An), se podělila: „Čím blíže je zkouška, tím více znalostí chceme sdílet. Aplikace umělé inteligence významně podpořila personalizovanou výuku.“ Software pro hodnocení esejí s otevřeným zdrojovým kódem pomáhá hodnotit eseje podle specifických kritérií a navrhuje vylepšení pro každého studenta, což umožňuje učitelům pečlivě sledovat jeho schopnosti a podle toho upravovat metody výuky.
Snažte se před zkouškou vyniknout.
V zkušební zkoušce pořádané Ministerstvem školství a odborné přípravy Nghe An se žáci 12. ročníku střední školy Thai Hoa umístili na 18. místě v provincii z hlediska průměrného skóre. Le Van Sang dosáhl v kombinaci matematiky, fyziky a chemie 28,25 bodu. Student, který dříve získal druhé místo v provinční soutěži vynikajících studentů v matematice a fyzice a v testu schopností získal 109 bodů, si stále udržuje vysokou studijní intenzitu. „Čím blíže je zkouška, tím více se snažím důsledně studovat, abych si udržel stabilní myšlení a co nejlepší testovací dovednosti,“ řekl Sang.
Hoang Thi Van Anh, studentka střední školy Tan Ky, se snaží být přijata na lékařskou fakultu. Díky zkušebním zkouškám se její skóre neustále zlepšuje a v současné době přesahuje 24 bodů. Van Anh věří, že si před oficiální zkouškou může zvýšit skóre alespoň o jeden bod, aby maximalizovala své šance na přijetí.
Paní Vo Thi Mai An, učitelka na střední škole Tan Ky, rozděluje své studenty do skupin podle jejich schopností, aby bylo možné je podrobněji sledovat. „Po každé zkušební zkoušce učitelé objeví nové chyby a podle toho upraví obsah opakování,“ řekla.
Kvůli hornatému terénu mnoho studentů nemá možnost doučování, takže učitelé ve větší míře využívají výukové materiály a video přednášky prostřednictvím skupin Zalo. Další motivaci poskytuje i kampaň „90 dní odhodlání k dosažení vysokých výsledků“, kterou zahájilo ministerstvo školství. „Výsledky studentů jsou výsledkem úsilí učitelů. Vidět, jak se zlepšují a dosahují svých cílů, je největší radostí,“ řekla.
V loňském akademickém roce se střední škola Tan Ky umístila na 20. místě v provincii, pokud jde o výsledky maturitních zkoušek. Podle zástupce ředitele pana Luong Van Vieta si škola letos klade za cíl zlepšit své umístění o 1–2 místa. Škola pověřuje učitele pečlivým sledováním každé skupiny, přičemž věnuje zvláštní pozornost studentům, kteří jsou ohroženi neúspěchem, a zároveň vytváří příležitosti pro studenty s vysokými výsledky k rozvoji jejich schopností.
Podpora ze strany vzdělávacího sektoru
Pan Vo Van Mai, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy okresu Nghe An, informoval, že odbor se posunul od pouhého řízení a inspekce k „doprovázení, poradenství a podpoře“ škol. Odbor zřídil poradní týmy pro hodnocení a zavedl model pro zajištění kvality od vstupu až po výstup.
Provincie aktivně přistoupila k Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, poskytla školení o tvorbě zkušebních otázek v novém formátu pro klíčové pracovníky, aby je mohli šířit mezi učitele v celé provincii, a vytvořila banku otázek. Tyto nové formáty byly také začleněny do pravidelných testů počínaje 10. a 11. ročníkem.
Plán přípravy na zkoušky byl vypracován na začátku školního roku. Celá provincie zorganizovala tři centralizované zkušební zkoušky spolu s mnoha online testy. Po každé zkoušce školy analyzovaly výsledky a kategorizovaly studenty, aby si vytvořily vhodné plány hodnocení. Podporováno bylo také využití umělé inteligence ve výuce a posilování profesních vazeb mezi lokalitami.
Na pracovním setkání věnovaném přípravě na zkoušky stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong vysoce ocenil proaktivního a zodpovědného ducha vzdělávacího sektoru Nghe An. Zdůraznil, že vynikající výsledky v průběhu let pramení z vytrvalého, vědeckého a obětavého procesu.
„Učitelé pomohli studentům překonat výzvy zkoušky na dlouhé cestě, od začátku, z dálky, s pedagogickou vědou a obětavostí,“ potvrdil náměstek ministra. Mnoho modelů poradenství, kontroly, organizace zkušebních zkoušek a analýzy dat v provincii je považováno za dobré zkušenosti, které je třeba replikovat v celé zemi.
Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong při hodnocení profesionální práce Nghe Ana uvedl, že mnoho provinčních modelů pro poradenství, hodnocení, organizaci zkušebních zkoušek a analýzu dat představuje cenné zkušenosti, které by měly být studovány a replikovány v celé zemi. Organizování více zkušebních zkoušek a analýza výsledků za účelem individualizace hodnocení studenty je považováno za systematický, vědecký a efektivní přístup.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ung-dung-cong-nghe-ca-the-hoa-on-luyen-post778630.html
Komentář (0)