Druhý domov pro děti se speciálními potřebami.

(Baothanhhoa.vn) - Je to místo, které učí děti všem aspektům řeči, chování a jednání, ale není to mateřská škola. Je to místo, kde každý lékař a zdravotní sestra jsou zároveň lékařem i společníkem a vnesou naději do dětí s vývojovým zpožděním, psychickými poruchami a poruchami autistického spektra. Pro mnoho rodin je psychiatrické oddělení - neuropsychiatrické oddělení (Dětská nemocnice Thanh Hoa) skutečným „druhým domovem“, který pomáhá mnoha znevýhodněným dětem se postupně rozvíjet.

Zdravotní sestry a technici na psychiatrickém oddělení pracují s dětmi ve fyzioterapii.

Když jsem sem ráno dorazil, nebyl cítit žádný zápach alkoholu ani léků, ale spíše pocit klidu a míru. Každé dítě dokončilo terapeutické sezení bez křiku, kárání nebo strkání, pouze s jemnými slovy, gesty a trpělivým očekáváním svého pokroku.

V terapeutické místnosti sestra Mai Thi Hai trpělivě pomáhá chlapci, kterému je asi čtyři roky, s cvičením. Chlapcovy váhavé kroky na provazovém žebříku se setkají s povzbuzením od sestry: „Jedna, dva… velmi dobře.“ Chlapec sevře rty, na čele se mu objeví kapky potu, ale oči se mu rozzáří odhodláním. Když dosáhne konce řady bez pádu, sestra i chlapec usmějí.

V rozhovoru se zdravotní sestrou Mai Thi Hai jsme se dozvěděli, že pracuje na jednotce duševního zdraví již 5 let. Aby zde mohla pracovat, nejenže studovala znalosti a dovednosti pro podporu dětí, ale také si pěstovala vytrvalost a trpělivost. Zdravotní sestra Hai se podělila: „Děti, které sem přicházejí, jsou všechny ‚zvláštními dílky skládačky‘. Některé nemluví ani nenavazují oční kontakt. Některé křičí a celý den pobíhají. Některé jen sedí v koutě a s nikým nekomunikují. Každé dítě má svůj vlastní jedinečný výraz a osobnost. Jejich podpora vyžaduje nejen lásku a pochopení, ale také spoustu času a trpělivosti.“

Zdravotní sestra Hai se podělila o svou radost ze svého povolání a řekla: „NQT, narozená v roce 2019, nastoupila k našemu oddělení asi před třemi lety. Po přijetí jí byla diagnostikována vývojová opožděnost, potíže s porozuměním slovům, časté běhání, skákání a křik a porucha pozornosti s deficitem pozornosti. Po překonání počátečních obtíží jsme společně urazili dlouhou cestu. Od radosti z mluvení a porozumění jednoduchým slovům až po každodenní konverzační fráze je nyní plně připravena nastoupit do první třídy. Vidět ji sebevědomou a její rodinu nadšenou, dělá mi také velkou radost.“

V logopedické místnosti technička Nguyen Thi Tung Lam trpělivě hovoří s dětmi a vede je. Kartičky se slovy, obrázkové karty a modely se opakují dostatečně často, aby si je děti dokázaly zapamatovat, napodobit a sledovat. Paní Lamová občas dětem jemně připomene, aby se soustředily a klidně seděly. Technička Lamová se podělila: „Děti s vývojovým opožděním a poruchou autistického spektra mají velmi omezenou koncentraci a paměť. Proto je při jejich výuce nezbytná trpělivost, vhodné metody a opakování, aby si je zapamatovaly.“

Technička Lam se podělila o svůj přístup k podpoře dětí a řekla: „Kromě toho, že sestry a technici dětem pomáhají v dovednostech a cvičeních, jim vždy projevují lásku a péči gesty a postoji. Každá sestra se musí naučit přizpůsobit se každému dítěti; stát se zdrojem emocionální podpory, aby jim děti mohly důvěřovat, cítit se bezpečně, otevřít se jim a také se účastnit aktivit.“

Dr. Tran Thi Minh Anh, specialista 1. úrovně, zástupce přednosty neuropsychiatrického oddělení, který má na starosti psychiatrické oddělení, uvedl, že oddělení denně poskytuje poradenství a vyšetřuje 30–40 dětí a léčí přibližně 120–140 dětí s vývojovým zpožděním, autismem a různými dalšími poruchami. Aby se těmto dětem věnovali, lékaři, zdravotní sestry a technici na oddělení se k nim chovají laskavě, trpělivě, empaticky a s láskou. Stávají se druhými přítelkyněmi a matkami, které chápou myšlenky, pocity, osobnost a vývoj dětí.

Při péči o děti musí být lékaři, zdravotní sestry a technici trpěliví a pozorní k jejich potřebám a emocím. Zejména si musí za všech okolností zachovávat sebeovládání a být k dětem laskaví, pomáhat jim regulovat emoce a překonávat poruchy. Pouhá jedna hněvivá emoce nebo čin může způsobit, že děti přestanou spolupracovat a reagují negativně, což může jejich stav zhoršit.

Mnoho dětí s vývojovým opožděním a těžkým autismem, spolu s mentálním postižením a dalšími poruchami, je poměrně obtížné oslovit. Někdy, v tísnivých chvílích, tyto děti divoce pobíhají, křičí a mají tendenci být násilné vůči sobě i ostatním. V takových situacích s nimi učitelé vždy jemně mluví a používají terapie, které jim pomáhají překonat jejich problémy.

Kromě toho, že jsou lékaři a zdravotnický personál společníky dětí, pravidelně vzdělávají a povzbuzují rodiny a příbuzné, aby pochopili nemoc dítěte a brali dítě na pravidelnou léčbu. Poskytují také rady a vedení, jak se o dítě starat a vzdělávat ho doma. Rodiče a pečovatelé jsou povzbuzováni, aby se pravidelně spojovali s lékaři, zdravotnickým personálem a techniky, aby byli informováni o stavu dítěte. Protože když rodiče nic neskrývají, přijímají pravdu o svém dítěti, rozumí mu, podporují ho a milují ho správným způsobem, bude cesta dítěte efektivnější.

Text a fotografie: Thùy Linh

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm