Druhý domov pro „speciální“ děti

(Baothanhhoa.vn) - Je to místo, které učí děti každé slovo, řeč, gesto a čin, ale není to mateřská škola. Je to místo, kde každý lékař a zdravotní sestra je zároveň lékařem i společníkem a rozsvěcuje naději dětem s vývojovým opožděním, psychickými poruchami a poruchami autistického spektra. Pro mnoho rodin je oddělení duševních onemocnění - neurologické oddělení duševních onemocnění (Dětská nemocnice Thanh Hoa) skutečným „druhým domovem“, který pomáhá mnoha méně šťastným dětem postupně se zlepšovat.

Zdravotní sestry a technici na jednotce duševního zdraví provádějí s dětmi fyzioterapii.

Ráno zde není cítit žádný zápach alkoholu ani léků, ale jemný, klidný pocit. Každé dítě absolvuje svá terapeutická cvičení bez křiku, kárání nebo nátlaku, pouze s jemnými slovy, gesty a trpělivostí, čeká na svůj pokrok.

V ergoterapeutické místnosti sestra Mai Thi Hai trpělivě pomáhá čtyřletému chlapci procvičovat cviky. Jeho nesmělé krůčky na žebříku sestra povzbuzuje: „Jedna, dva… velmi dobře.“ Chlapec stiskne rty, na čele se mu sráží pot, ale oči se mu lesknou námahou. Když dosáhne konce řady bez pádu, usměje se oba, ona i chlapec.

Z rozhovoru se zdravotní sestrou Mai Thi Hai jsme se dozvěděli, že pracuje na oddělení duševních nemocí již 5 let. Aby zde mohla pracovat, nejenže chodí do školy, aby získala znalosti a dovednosti pro doprovázení dětí, ale musí také praktikovat vytrvalost a trpělivost. Paní Hai se podělila: „Děti, které sem přicházejí, jsou všechny „zvláštní kousky“. Některé děti nemluví, nedívají se ostatním do očí. Některé děti křičí a celý den pobíhají. Některé děti jen sedí v koutě a s nikým nekomunikují. Každé dítě má svůj vlastní výraz a osobnost. Doprovázení dětí vyžaduje nejen lásku a porozumění, ale také spoustu času a trpělivosti.“

Zdravotní sestra Hai se podělila o radost ze své práce: „Miminko NQT, narozené v roce 2019, nastoupilo na oddělení asi před 3 lety. Když nastoupil, byl mu diagnostikován pomalý vývoj, nerozuměl slovům, vykazoval známky velkého běhání a křiku a měl sníženou pozornost. Po překonání počátečních obtíží jsme se s ním dlouhodobě vzájemně doprovázeli. Od radosti, když mluvil a rozuměl jednotlivým slovům, až po každodenní komunikační věty. A teď je připraven nastoupit do první třídy. Když vidím, jak je sebevědomý, rodina je šťastná, já jsem také velmi šťastná.“

V logopedické místnosti technička Nguyen Thi Tung Lam trpělivě hovoří s dětmi a vede je. Kartičky s písmeny, obrázkové karty nebo modely se opakují dostatečně často, aby si je děti zapamatovaly, napodobily a následovaly je. Občas zdravotní sestra Lam dětem jemně připomene, aby se soustředily a správně seděly. Technička Lam se podělí: „Děti s pomalým vývojem, autismem, mají velmi omezenou koncentraci a paměť. Proto při výuce dětí musíme být trpěliví, mít vhodné metody a mnohokrát opakovat, aby si to děti zapamatovaly.“

Technička Lam se podělila o to, jak děti doprovázet: „Zdravotní sestry a technici nejenže děti učí dovednostem a cvičením, ale vždy jim projevují lásku a péči prostřednictvím gest a postojů. Každá sestra se musí vždy naučit, jak se přizpůsobit každému dítěti; stát se duchovní oporou pro děti, aby jim důvěřovaly, cítily se bezpečně a mohly se otevřít a zapojit se do aktivit.“

Lékař CK 1 Tran Thi Minh Anh, zástupce přednosty neuropsychiatrického oddělení, který má na starosti oddělení duševních onemocnění, uvedl, že oddělení denně konzultuje a vyšetřuje 30–40 dětí; ošetřuje přibližně 120–140 dětí s vývojovým zpožděním, autismem a různými poruchami. Aby lékaři, zdravotní sestry a technici na oddělení doprovázeli děti, dbají na to, aby každý člověk byl k nim vždy laskavý, trpělivý, soucitný a milující. Odtud se stávají přáteli, druhými matkami, které chápou myšlenky, pocity, osobnost a vývoj dětí.

Při doprovázení dětí jsou lékaři, zdravotní sestry a technici vždy trpěliví a bedlivě sledují potřeby a emoce dětí. Zejména se musí vždy ovládat a být k dětem ve všech situacích laskaví, pomáhat jim regulovat emoce a překonávat poruchy. Pouhá jedna emoce nebo čin hněvu způsobí, že děti přestanou spolupracovat a zareagují negativně, což stav ještě zhorší.

Mnoho dětí s vývojovým opožděním, těžkým autismem, mentálním postižením a mnoha dalšími poruchami je poměrně obtížné oslovit. Někdy se v momentech poruchy chování děti dostávají do situace, kdy křičí a bývají násilné vůči sobě i ostatním. V takových situacích s nimi učitelé vždy mluví jemně a využívají terapii, aby dětem pomohli situaci překonat.

Lékaři a zdravotní sestry se nejen stávají společníky dětí, ale také pravidelně podporují a povzbuzují rodiny a příbuzné, aby pochopili nemoc dítěte a brali dítě k pravidelné léčbě. Zároveň radí a usměrňují, jak se o děti starat a jak je učit doma. Povzbuzují rodiče a pečovatele, aby se pravidelně spojovali s lékaři, zdravotními sestrami a techniky, aby včas pochopili situaci dítěte. Protože když se rodiče neskrývají, ale přijímají pravdu o svých dětech, rozumí jim, doprovázejí je a řádně je milují, pak bude cesta dítěte efektivní.

Článek a fotografie: Thuy Linh

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm