Tvůrce „Šťastné třídy“

Listopad – doba, kdy společnost obrací svou pozornost k těm, kteří vedou studenty k poznání – osvětluje inspirativní příběhy jejich profese. Uprostřed této atmosféry se paní Nguyen Minh Hong, učitelka na střední škole Huynh Thuc Khang (Nghe An) – jedna z více než 20 vynikajících osobností oceněných v rámci ceny Fondu rozvoje vzdělávacích talentů Nghe An – podělí o svou téměř 30letou cestu v učitelské profesi.

Učitelka Nguyen Minh Hong je ráda, že dokáže „zapálit“ vášeň a vybudovat „šťastnou třídu“.

„Plamen“ literatury a jeho poslání inspirovat

Poté, co paní Nguyen Minh Hong zasvětila téměř 30 let ušlechtilému povolání „výchovy budoucích generací“, je si svou volbou ještě více jistá. Její rozhodnutí věnovat se literatuře pramenilo z lásky k tomuto předmětu, kterou jí vštípili učitelé během jejího studia na specializované střední škole Phan Boi Chau. Dnes je jejím největším přáním vštípit tuto lásku k literatuře budoucím generacím studentů.

V kontextu rychlého rozvoje digitálních technologií a obrovského akademického tlaku přistupují studenti generace Z a generace Alpha ke knihám a literatuře jinak než dříve. Mnoho studentů, včetně těch s vysokými výsledky, má tendenci číst méně nebo číst „pragmaticky“ a sledovat pouze krátkodobé cíle.

Paní Hong se však domnívá, že mnoho mladých lidí stále miluje knihy. Místo obav vidí pozitivní signály v tom, jak šíří svou vášeň prostřednictvím nových, dynamických a efektivních forem: klubových aktivit, recenzí knih, pořádání literárních soutěží a využívání digitálních technologií k propojení komunity milovníků knih. Zdůrazňuje, že bez ohledu na éru budou knihy a láska k literatuře vždy zaujímat nezastupitelné místo.

Četné inovativní pedagogické zkušenosti paní Nguyen Minh Hong na provinční úrovni v tématech, jako jsou debatní dovednosti, komunikace a čtenářská kultura, svědčí o jejím duchu neustálé inovace a kreativity ve výuce.

Pokud jde o klíčový požadavek reformy vzdělávání – posun od výuky „znalostí“ k rozvoji „kompetencí a kvalit“ – paní Nguyen Minh Hong se domnívá, že se jedná v podstatě o metodologii. Bez ohledu na éru bude nejúčinnějším vzdělávacím přístupem zaměření se na rozvoj kompetencí, vedení studentů k tomu, jak přistupovat k znalostem a jak je získávat, a současné pěstování sebezdokonalování charakteru. Tato cesta pomáhá studentům stát se nezávislými a proaktivními v učení a udržuje plamen vášně pro literaturu jasně hořící,“ sdělila paní Hong.

Podle ní je největším štěstím pro učitele literatury možnost předávat tento „plamen“ svým studentům a být svědkem jejich růstu den za dnem.

Skutečnost, že třída paní Hongové po mnoho let soustavně dosahuje ocenění „Vynikající“, je důkazem důležité role této nadšené učitelky. Podělila se o to, že být třídním učitelem je skvělá zkušenost, která poskytuje příležitost k navázání hlubšího pouta se studenty. Třídní učitel není jen někdo, kdo učí znalosti, ale také někdo, kdo řídí, vede a vede celou skupinu jako „kapitán“. To je radost i příležitost, ale také velká zodpovědnost a značný tlak.

Vytvořte pozitivní vzdělávací prostředí.

Podle paní Hongové je nejdůležitějším tajemstvím podpory zapojení studentů budování soudržné, nezávislé a jednotné skupiny pracující na společném cíli.

Podle paní Hongové je nejdůležitějším tajemstvím podpory soudržnosti studentů budování jednotné, soběstačné a soudržné skupiny zaměřené na společný cíl. V této skupině se každý student cítí jako „nepostradatelná součást“ třídy a stává se aktivním účastníkem budování kolektivu. Na této cestě třídní učitel působí jako průvodce i společník, poskytuje podporu a v případě potřeby provádí úpravy.

Pokud jde o problematiku studentů s poruchami chování, paní Hong se domnívá, že nejdůležitější je, jak je učitelé podporují a doprovázejí na jejich cestě k dospělosti. „První věcí, kterou je třeba udělat, je pochopit základní příčiny těchto ‚rebelií‘ a ‚neposlušností‘ s empatií, porozuměním, sdílením a bez odsuzování. Každý student má své vlastní překážky, které vyžadují vhodná opatření a podporu; nesmíme jim v žádném případě dovolit, aby se cítili stydlivě nebo osaměle. Abychom jim poskytli co nejlepší podporu, je nutná koordinace mezi rodiči, školou, organizacemi a zejména spolužáky,“ sdělila paní Hong.

Největším cílem paní Hongové jako třídní učitelky je vybudovat „šťastnou třídu“ – místo, kde se studenti učí v pozitivním prostředí, rozvíjejí své talenty, opravují chyby a cítí radost a hrdost na to, že chodí do třídy. Studenti jsou povzbuzováni k samostatnosti a samostatnému řízení své třídy, zatímco třídní učitel hraje roli vedení, poradenství a podpory.

Jako třídní učitelka paní Hongová vždy podporuje a doprovází své studenty v jejich dospělosti.

Paní Hong je také osobností s mnoha inovativními výukovými iniciativami a řešeními, které vycházejí z cílů Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Tato řešení pomáhají studentům komplexně rozvíjet znalosti a dovednosti (měkké dovednosti, životní dovednosti a osobní vlastnosti). Prostřednictvím toho si studenti rozvíjejí jazykové znalosti, kritické myšlení a komunikační dovednosti a stávají se všestrannými, dynamickými, kreativními a přizpůsobivými jedinci tváří v tvář požadavkům moderního života. Její iniciativy v tématech, jako jsou debatní dovednosti, komunikace a čtenářská kultura, byly oceněny na provinční úrovni, což dokazuje její duch neustálé inovace a kreativity v praktické výuce.

Pan Phan Xuan Phan, ředitel střední školy Huynh Thuc Khang, řekl: „S téměř 30 lety praxe v učitelské profesi paní Hong nejen předává znalosti, ale také v mnoha generacích studentů probouzí vášeň, zejména v literatuře. Největší hrdostí školy je, když byla paní Hong oceněna v rámci ceny „Fond pro rozvoj vzdělávacích talentů“ a stala se tak jednou z více než 20 vynikajících osobností v oboru. Toto uznání si za svůj neúnavný přínos plně zaslouží. Paní Nguyen Minh Hong je skutečným vzorem nadšení, zodpovědnosti a neochvějné kreativity v kariéře „výchovy budoucích generací“.“

Kromě svých pedagogických povinností má paní Hong také mnoho inovativních nápadů a řešení pro výuku.

Prostřednictvím inovativních řešení v oblasti diskuse o dovednostech, komunikace a propagace čtenářské kultury, spolu se svým odhodláním budovat model „šťastné třídy“, paní Hong dokázala, že bez ohledu na éru zůstává rolí učitele průvodce, společníka a někoho, kdo zapaluje neutuchající vášeň pro učení.

Pozitivní signál, že se stále více talentovaných studentů vrací k učitelskému povolání, dále posiluje víru ve světlou budoucnost tohoto oboru. Příběh paní Nguyen Minh Hong je smysluplným poselstvím pro všechny kolegy a studenty: Vždy si udržujte nadšení pro toto povolání, pěstujte svou vášeň a směle si jděte za svými sny. Je živoucím důkazem štěstí a slávy ušlechtilého povolání „pěstování budoucích generací“.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm