Tvůrce „Šťastné třídy“

Popisek fotografie — Učitel Nguyen Minh Hong s radostí „zapaluje oheň“ vášně a buduje „šťastnou třídu“.

„Oheň“ literatury a její inspirativní poslání

Po téměř 30 letech věnovaných kariéře „pěstování lidí“ je paní Nguyen Minh Hong stále jistější svou volbou. Rozhodnutí zůstat u literatury pramení z lásky, kterou v ní pěstovali učitelé, když studovala na střední škole Phan Boi Chau pro nadané. Jejím největším přáním je dodnes předávat svou lásku k literatuře generacím studentů.

V kontextu silného rozvoje digitálních technologií a velkého studijního tlaku přistupují studenti generace Z a generace Alpha ke knihám a literatuře jinak než dříve. Mnoho studentů, včetně vynikajících studentů, má tendenci číst méně nebo číst „pragmaticky“ a sledovat pouze krátkodobé cíle.

Paní Hong se však domnívá, že stále existuje mnoho mladých lidí, kteří milují knihy. Místo obav vidí pozitivní signály v tom, jak šíří svou vášeň novými, dynamickými a efektivními formami: klubové aktivity, recenze knih, pořádání literárních soutěží a využívání digitálních technologií k propojení komunity milovníků knih. Zdůrazňuje, že bez ohledu na éru knihy a láska k literatuře vždy zaujímají nezastupitelné místo.

V reakci na klíčový požadavek vzdělávacích inovací – posun od výuky „znalostí“ k rozvoji „schopností a charakteru“ – se paní Nguyen Minh Hong domnívá, že se v podstatě jedná o metodu. Bez ohledu na éru bude nejúčinnějším způsobem vzdělávání zaměření se na rozvoj schopností, vedení studentů k tomu, jak přistupovat k znalostem a jak je získávat, a zároveň školení ke zlepšení jejich charakteru. Tato cesta pomáhá studentům být autonomní, proaktivní ve studiu a udržovat plamen vášně pro literaturu hořící,“ sdělila paní Hong.

Největším štěstím učitele literatury je podle ní předávat „ten oheň“ svým studentům a být svědkem toho, jak každý den rostou.

Dlouholeté dosahování ocenění Excelentní třída paní Hongové svědčí o důležité roli této nadšené učitelky. Sdělila, že být třídním učitelem je úžasná zkušenost, která poskytuje příležitost k navázání hlubšího pouta se studenty. Třídní učitel není jen člověk, který učí znalosti, ale také člověk, který řídí, vede a vede celou skupinu jako „kapitán“. Je to radost i příležitost, ale také velká zodpovědnost a nemalý tlak.

Vytvořte pozitivní vzdělávací prostředí

Podle paní Hongové je nejdůležitějším tajemstvím propojení studentů vybudování kolektivu, který je jednotný, autonomní a sjednocený pro společný cíl. V něm se každý student cítí jako „nepostradatelná součást“ třídy a stává se aktivním účastníkem budování kolektivu. Na této cestě hraje třídní učitel roli průvodce i společníka, který je podporuje a v případě potřeby upravuje.

Pokud jde o problematiku problémových studentů, paní Hong se domnívá, že důležité je, jak je učitelé podporují a doprovázejí na prahu dospělosti. „První věc, kterou je třeba udělat, je zjistit příčinu a kořen těchto ‚rebelií‘ a ‚opozic‘ s přístupem empatie, porozumění, sdílení a nesouzení. Každý student má své vlastní překážky, které vyžadují vhodná opatření a společnost, v žádném případě jim nedovolíme cítit se méněcenní nebo osamělí. Abychom co nejlépe pomohli, je nutná koordinace mezi rodiči, školami, organizacemi a zejména spolužáky,“ sdělila paní Hong.

Paní Hongová při práci třídní učitelky přemýšlí především o budování „šťastné třídy“ – kde se studenti mohou učit v pozitivním prostředí, rozvíjet své talenty, opravovat chyby a cítit radost a hrdost, když přicházejí do třídy. Studenti mají autonomii a samosprávu třídy, zatímco třídní učitel hraje roli vedení, poradenství a podpory.

Paní Hong je také osobou s mnoha iniciativami a inovativními řešeními ve výuce, které vycházejí z cílů Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Tato řešení pomáhají studentům komplexně rozvíjet znalosti a dovednosti (měkké dovednosti, životní dovednosti a osobní vlastnosti). Studenti si tak utvářejí jazykové dovednosti, kritické myšlení, komunikační dovednosti a stávají se komplexními, dynamickými, kreativními a flexibilními lidmi reagujícími na požadavky moderního života. Její iniciativy v tématech, jako jsou debatní dovednosti, komunikace a čtenářská kultura, byly uznány na provinční úrovni a demonstrují ducha neustálé inovace a kreativity z pedagogické praxe.

Učitel Phan Xuan Phan, ředitel střední školy Huynh Thuc Khang, řekl: „S téměř 30 lety pedagogické praxe paní Hong nejen předává znalosti, ale také inspiruje vášeň v mnoha generacích studentů, zejména v předmětu literatura. Největší hrdostí školy je, když byla paní Hong oceněna v rámci ceny „Fond pro rozvoj vzdělávacích talentů“ a stala se tak jednou z více než 20 vynikajících tváří v oboru. Toto uznání si plně zaslouží její neúnavný přínos. Paní Nguyen Minh Hong je skutečným příkladem nadšení, zodpovědnosti a neustálé kreativity v kariéře „růstu lidí“.“

Prostřednictvím kreativních řešení v oblasti debatních dovedností, komunikace a šíření čtenářské kultury, spolu s vášní pro budování modelu „šťastné třídy“, paní Hong dokázala, že v každé době je rolí učitele stále průvodce, společník a ten, kdo zapaluje „oheň“ vášně pro učení, který nikdy nezhasne.

Pozitivní signál, že se stále více vynikajících studentů vrací k učitelské kariéře, dále posiluje víru ve světlou budoucnost tohoto odvětví. Příběh paní Nguyen Minh Hong je smysluplným poselstvím pro všechny kolegy a studenty: Vždy si udržujte nadšení pro toto povolání, pěstujte svou vášeň a směle si jděte za svými sny. Je živoucím důkazem štěstí a slávy ušlechtilého povolání „pěstování lidí“.

Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm