Rodiče v Hanoji doufají v brzký přístup k přijímacím zkouškám do desáté třídy.

(Noviny Dan Tri) - „Studenti budou čelit většímu tlaku a rodiče budou mít větší potíže, pokud budou přijímací zkoušky do desáté třídy odloženy na konec června,“ svěřila se paní Tran Hanh Mai (okres Dong Da, Hanoj).

Měli by žáci deváté třídy „nechat“ žáky dvanácté třídy, aby nejprve složili zkoušku?

Informace o předběžně naplánovaných přijímacích zkouškách na střední školy v Hanoji v roce 2026 na konec června způsobila mezi mnoha rodiči zmatek. V předchozích letech se zkoušky obvykle konaly první červnový víkend. Změna je způsobena tím, že Ministerstvo školství a odborné přípravy posunulo maturitní zkoušky v roce 2026 o dva týdny dříve.

Paní Tran Hanh Mai se obává o svého syna, který chodí do 9. třídy. Pokud hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy finalizuje harmonogram zkoušek, bude se její syn muset učit a připravovat další 2–3 týdny. To také znamená, že celá rodina bude muset prodloužit dobu strávenou pečlivou péčí o studenta před náročnou zkouškou.

Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Hanoji v roce 2025 (Foto: Hai Long).

„Celý rok ses na zkoušky učil. Pár týdnů studia navíc povede jen k únavě, vyčerpání a dlouhodobé úzkosti a stresu.“

„Navíc se v Hanoji od poloviny do konce června objevují časté bouřky a období intenzivního vedra. Děti, které v takovém počasí musí chodit do školy, s větší pravděpodobností onemocní, unaví se a trpí fyzicky i psychicky,“ uvedla paní Mai.

Podle paní Mai si většina rodičů ve třídě jejího dítěte přeje, aby se termín zkoušek posunul dříve. V ideálním případě by to mělo být na konci května.

Stejný názor sdílí i paní Ngo Thi Hang (Cau Giay, Hanoj): „V předchozích letech děti už na konci školního roku dokončily svůj opakovací program. Ti, kteří se pilně učili, byli vždy připraveni. Ti, kteří pilní nebyli, i kdyby opakovali další 2–3 týdny, by jen těžko dosáhli výsledků a jejich znalosti by mohly dokonce vyprchat.“

Mezitím, i když děti ještě ani nesložily zkoušky, rodiče stále nesou výdaje na vzdělání. Psychologický tlak na rodiče není menší než tlak na samotné studenty.“

Paní Nguyen Thi Ha (Kim Lien, Hanoj) sdílí podobné pocity jako rodič dítěte v deváté třídě.

Paní Ha nejvíce znepokojuje, proč se ministerstvo školství a odborné přípravy rozhodlo nechat žáky dvanáctého ročníku složit maturitní zkoušku dříve, aby se snížil tlak a náklady, zatímco ministerstvo školství a odborné přípravy umožnilo žákům devátého ročníku složit zkoušku později.

„V novinách jsem četl, že náměstek ministra školství a odborné přípravy prohlásil, že maturitní zkoušky by se měly konat o půl měsíce dříve, aby se studenti neučili pilně celý rok a pak se v noci tlačili těsně před zkouškou, čímž si škodili zdraví a rodiče stáli víc peněz.“

S tím naprosto souhlasím. Měsíční opakovací období po promoci je vyčerpávající. Ale posunování maturitních zkoušek a zároveň odkládání přijímacích zkoušek do desáté třídy je zbytečné.

„Mladší žáci deváté třídy měli dostat přednost, ale místo toho museli ‚ustoupit‘ svým starším sourozencům, aby mohli zkoušku složit jako první. Znamená to, že žáci dvanácté třídy by měli být pod menším tlakem, zatímco žáci deváté třídy ne?“ divila se paní Ha.

Vzhledem k přijímacím zkouškám do desáté třídy na konci června si učitelé zmeškají letní prázdniny.

Pokud jde o úpravu rozvrhu přijímacích zkoušek do 10. ročníku, Dr. Nguyen Ngoc Anh - ředitelka střední školy Thanh Cong (okres Giang Vo, Hanoj) - uvedla, že tuto politiku města a ministerstva školství a odborné přípravy chápe a sdílí.

Odložení termínu zkoušek pomáhá jasně oddělit dvě fáze: fázi dokončení programu a hodnocení k promoci (konec května) a fázi přípravy na přijímací zkoušky na další úroveň (červen).

Podle ní to vytváří nezbytný „nárazník“, který pomáhá studentům snížit tlak z multitaskingu. Mají také více času na systematizaci svých znalostí a přechod od mechanického učení k hloubkovému učení.

Kandidáti skládající přijímací zkoušky do 10. ročníku v Hanoji v roce 2025 (Foto: Hai Long).

Z administrativního hlediska to také pomáhá školám a ministerstvu školství důkladněji a přesněji kontrolovat záznamy a data kandidátů.

Dr. Nguyen Ngoc Anh však také uznal výzvy, kterým je třeba čelit.

„Jako přímí manažeři také jasně vidíme významné problémy, jako jsou povětrnostní podmínky, psychologie studentů a tlak učitelů.“

Koncem června je Hanoj ​​zasažena extrémními horky, která mohou ovlivnit zdraví uchazečů o zkoušky. Navíc dlouhá čekací doba může snadno vést k únavě, vyčerpání nebo přetížení znalostmi, pokud není zaveden vědecký studijní plán.

„Pro učitele je červen časem letních prázdnin, kdy si mohou načerpat nové síly, ale s novým harmonogramem zkoušek se učitelé musí i nadále podporovat a „tlačit na sebe“, aby si udrželi motivaci nejen pro své studenty, ale i pro sebe v náročných povětrnostních podmínkách,“ vysvětlil ředitel střední školy Thanh Cong.

Paní Bui Thi Thu Ha, ředitelka střední školy Nhat Tan, sdílí tento názor. Podle paní Ha sice odložená zkouška neovlivňuje školní výukový plán, ale dlouhodobý psychologický tlak na studenty je jasně viditelný.

Kromě toho jsou velmi ovlivněni i učitelé. Pokud se přijímací zkoušky do desátého ročníku budou konat koncem června, učitelé již nebudou mít letní prázdniny. Bezprostředně poté totiž proběhne školení, profesní rozvoj a příprava na nový školní rok.

„Tlak přijímacích zkoušek do desáté třídy v Hanoji je skutečný. Aby byla politika odkládání zkoušek skutečně účinná, mám tři skupiny doporučení.“

Pokud jde o zázemí (pro studenty), naléhavě žádám město a ministerstvo, aby vydaly rozhodné směrnice k zajištění odpovídajícího vybavení v místech konání zkoušek. Musí být zajištěno, aby 100 % zkušebních místností mělo stabilní dodávku elektřiny, ventilátory (ideálně klimatizaci), pitnou vodu a zdravotnický personál v pohotovosti, který zvládne i nepříznivé povětrnostní podmínky.

Pokud jde o politické mechanismy (pro učitele), musíme mít jasné mechanismy pro uznání a podporu učitelského sboru. Jsou klíčovou silou, která tento úkol plní během letních prázdnin. S úctou žádám Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby doporučilo městu vydání dokumentu, který by stanovil specifický finanční mechanismus pro školy, aby mohly spravedlivě a rovnocenně platit učitelům za školení a přesčasy během tohoto prodlouženého období přípravy na zkoušky.

Zároveň musí ministerstvo upravit letní harmonogram profesního rozvoje pro učitele 9. ročníku, aby byl rozumnější a zabránilo se náporu bezprostředně po skončení zkoušek.

Pokud jde o politickou stabilitu (pro společnost), mým nejdůležitějším doporučením je stanovit harmonogram zkoušek a oznámit ho na mnoho let, ať už na začátku nebo na konci června. Když společnost, rodiče a školy pochopí „pevný harmonogram“, můžeme proaktivně vyvíjet dlouhodobé plány. Politická stabilita sníží zbytečný zmatek a očekávání, což je nejudržitelnější způsob, jak snížit tlak,“ řekl Dr. Nguyen Ngoc Anh, ředitel střední školy Thanh Cong.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-ha-noi-mong-duoc-thi-lop-10-som-20251118235704325.htm