Při řízení doučování a doplňkového vzdělávání se vyvarujte nahodilého přístupu.

Oběžník č. 29 Ministerstva školství a odborné přípravy, který upravuje doplňkové doučování, nabývá účinnosti dnem 14. února 2025. Čtenáři novin Thanh Nien vyjádřili k této otázce různé názory.

Kontrola obchodní registrace a daňových úhrad za doučovací služby.

Čtenář tuanduong1958@gmail.com poznamenal: „Velký počet osob poskytujících soukromé doučování doma v uplynulém dlouhém období sice vydělal poměrně vysoké příjmy, ale neplatil daň z příjmu, což vytváří nerovnost pro mnoho daňových poplatníků. Místní úřady by měly provést kontrolu podle nových předpisů, které vyžadují, aby se soukromé doučovací firmy registrovaly a platily daň z příjmu.“

Studenti v letní školce v Ho Či Minově Městě, vyfotografovaní před vstupem v platnost oběžníku č. 29.

Rodiče v Le Minh City se domnívají, že „telefonní čísla na linky důvěry pro řešení problémů s doučováním v každé lokalitě by měla být zveřejněna, aby lidé mohli problémy hlásit“.

Uživatel jménem Lao Ban napsal: „Doučování je již dlouho společenským trendem a hlavním zdrojem příjmů pro mnoho učitelů, takže po vstupu oběžníku č. 29 v platnost jistě dojde k mnoha narušením. Proto je zapotřebí zvýšená kontrola a dohled, aby byla zajištěna účinnost oběžníku.“

Rodič Kien Le otevřeně prohlásil: „Proč učitelé dovolují, aby studenti zaostávali ve studiu a museli absolvovat doplňkové hodiny hned od základní školy?... Oběžník č. 29, ačkoli byl vydán pozdě, je podle mého názoru nyní nezbytný, aby děti mohly mít to, čemu se říká dětství, štěstí se svými rodinami a spravedlnost ve třídě.“

Čtenářka Ha Nguyen souhlasí: „Ukončení doučování na základní škole je naprosto správné. Mnoho učitelů ve třídách i ve školách nutí děti navštěvovat hodiny navíc. Zákaz doučování vítáme.“

Doufáme, že si dlouhodobě udržíme přísné řízení.

Čtenář jménem Khanh Nguyen citoval názory z článku v novinách Thanh Nien o tom, jak řídit doučování po 14. únoru 2025, kdy oficiálně vstoupí v platnost oběžník č. 29 o doučování : „Mnoho učitelů žádá o pronájem místností v centrech pro otevření doučovacích kurzů nebo se ptají, zda mohou s centry spolupracovat na legitimizaci svých doučovacích kurzů... Majitel centra specializujícího se na přípravu studentů na zkoušky v Ho Či Minově Městě uvedl: ‚Mnoho učitelů dokonce oslovuje centra, aby prodiskutovali využití centra jako zástěrky pro udržení svých doučovacích aktivit‘... Někteří učitelé veřejných škol mohou najít způsoby, jak oběžník č. 29 obejít, například přestupem ze soukromého doučování do doučovacích center. V takovém případě mohou učitelé centru předat otázky ze zkoušek a navrhnout studentům, aby se zaregistrovali do kurzů s jinými učiteli, ale stále mají předem přístup k otázkám. Učitelé si navíc mohou později najít způsoby, jak si otevřít vlastní centra, aby to mohli provádět systematičtěji. Existuje mnoho mezer, které oběžník dosud neřeší.“ Doufáme, že úřady budou i nadále dlouhodobě doplňovat a udržovat přísné předpisy, místo aby je jen „chytaly a pouštěly“ podle potřeby.

Čtenáři doufají v přísné, seriózní a dlouhodobé řízení doučování a doplňkových kurzů v budoucnu.

Rodič Thanh Pham se podělil: „Zdá se, že učitelé, kteří dříve učili doplňkové hodiny za peníze, jsou znepokojeni zákazem doplňkových hodin, ale jako rodič si myslím, že zákaz Ministerstva školství a odborné přípravy na doplňkové hodiny za peníze pro studenty, které učí v běžných třídách, je zcela správný. Učitelé mají právo učit, kde chtějí. A centra, která tyto hodiny organizují, jsou registrované podniky a platí daně, takže každý má právo pracovat, aby si vydělal peníze.“

Čtenář s uživatelským jménem Ba Lê poznamenal, že současné řízení a kontrola mimoškolního doučování je nedostatečná. Úřady by dále měly prošetřit společné podniky a partnerství mezi vzdělávacími institucemi a centry, které vyučují předměty jako rodilý mluvčí angličtiny a životní dovednosti, protože „nevidím žádný přínos, jen zátěž pro rodiče“.

Z jiného úhlu pohledu na doučování se uživatel Ngoc Thanh Su podělil: „Zákaz doučování ztěžuje situaci učitelům, ale desetkrát ztěžuje situaci rodičům. Úřady omezují příznaky, aniž by řešily základní příčinu. Učební osnovy jsou náročné a neustále se mění. Ve skutečnosti je pro rodiče bez dodatečného doučování od učitelů velmi obtížné vést své děti doma, protože vzdělání, které jejich rodiče dostávali, se lišilo od toho, co dostávají nyní. Je třeba důkladně zvážit skutečné potřeby lidí ohledně doučování...“

Čtenář Dang Bao se podělil o své myšlenky: „Učebnice se každý rok mění a osnovy jsou neustále revidovány, takže se učitelé i studenti cítí ztraceni v bludišti. Kdyby byly platy učitelů vysoké, nikdo by nemusel dávat hodiny navíc a neustále se měnící osnovy studentům ztěžují sledování. Proto musí navštěvovat hodiny navíc...“

Zdroj: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-dung-bat-coc-bo-dia-185250214192644929.htm