Vzestupy a pády kariéry „růstu lidí“

Učitel v Binh Diếnh si zvolil povolání „vzdělávání lidí“. Mnohokrát zpomalil a zvažoval ukončení práce kvůli obavám z ekonomické zátěže. školství

Paní Vo Thi Kim Xuyen (narozená v roce 1968, bydliště v městské části Binh Dinh, město An Nhon), učitelka na základní škole Binh Dinh č. 1, si po 32 letech učitelské praxe stále jasně pamatuje první dny, kdy se věnovala kariéře „kultivace lidí“. Paní Xuyen si při vzpomínce na první roky svého vztahu k učitelské profesi nemohla pomoct a byla dojatá, protože byly chvíle, kdy se cítila skleslá a dokonce uvažovala o ukončení profese kvůli obavám z „vyžití s penězi“. Aby mohla paní Xuyen a její manžel vykonávat toto povolání, museli vykonávat mnoho dalších prací, aby si vydělali více peněz na uživení rodiny. „Stále si velmi jasně pamatuji, že v roce 1991 byl můj první měsíční plat pouhých 272 000 VND. Ve srovnání s jinými zaměstnáními to byla práce s velmi nízkým platem, která nestačila na rodinné výdaje. Přátelé a příbuzní mi také mnohokrát radili, abych s tímto povoláním skončila a našla si jinou práci se stabilnějším příjmem,“ řekla paní Xuyen se slzami v očích.

Podle paní Xuyen byly v prvních letech učitelské praxe materiální podmínky jako neviditelná nit, která vždy bránila její vůli zůstat ve škole a ve třídě. Protože před desítkami let, kdy ještě nebyla společensko-ekonomická situace rozvinutá, musela paní Xuyen, aby se udržela na stupních vítězů, obětovat mnoho věcí, od času, úsilí až po materiální věci. A tak den za dnem její láska k profesi překrývala i životní těžkosti a starosti, když byla svědkem toho, jak se z každé generace jejích studentů postupně stávají dobří lidé. „Výsledky učení studentů jsou pro mě přesvědčením a motivací, abych se každý den snažila. Radostí učitelky, jako jsem já, je, že i po 5 nebo 10 letech si na mě moji bývalí studenti, kteří už dospěli, stále vzpomínají. Ti, kteří jsou blízko, mě přicházejí navštívit, ti, kteří jsou daleko, mi volají, aby mi vyprávěli o úspěších, kterých dosáhli, mnohokrát mě vidí jako matku, takže jsem velmi šťastná,“ řekla šťastně paní Xuyen.

Paní Xuyen, narozená v rodině s učitelskou tradicí, je od dětství hluboce prodchnuta obrazem svého otce, který byl zároveň jejím prvním učitelem. Pro paní Xuyen je její otec ideálním vzorem, který ji inspiroval k učitelské kariéře.

„Doposud se cítím šťastná, že jsem se narodila a vyrostla v kolébce učitelského povolání. Můj manžel je také učitel, a kdykoli jsem unavená nebo pod tlakem, povzbuzuje mě, je to pro mě zároveň jediná opora, která mi pomáhá překonávat těžkosti a žít s tímto povoláním naplno,“ svěřila se paní Xuyen. Pan Nguy Dinh My listoval každou stránkou ručně psaného plánu lekce své manželky, který byl sestaven před více než 20 lety, a svěřil se, že protože je také učitelem, plně chápe obtíže a útrapy, kterými si paní Xuyen musí v tomto povolání projít.

„Období, kdy jsme s manželkou měli dítě, bylo pro naši rodinu zároveň nejtěžším. Pokaždé, když jsem přišel z učení domů a slyšel, že moje žena chce kvůli pracovnímu tlaku odejít, bylo mi to tak líto, takže jsem většinu domácích prací vzal na sebe. Kromě toho jsem dělal i jiná zaměstnání, abych si vydělal více peněz na podporu rodiny a aby se moje žena mohla soustředit na svou práci,“ vyprávěl pan My. Za více než 30 let kariéry ve vzdělávání obdržela paní Xuyen v roce 2015 od premiéra čestné uznání za své pracovní úspěchy od školního roku 2010–2011 do školního roku 2014–2015, za které přispěla k budování socialismu a obraně vlasti. V roce 2017 jí prezident také udělil titul Zasloužilá učitelka za její přínos ke vzdělávání a odborné přípravě národa.

Paní Vo Le Hai Phuong (narozená v roce 1979, bydliště v obci Phuoc Hoa, okres Tuy Phuoc), která 22 let pracovala na střední škole č. 2 v Tuy Phuoc, stále nemůže zapomenout na situaci, kdy se jí před 18 lety uprostřed povodňové sezóny potopila loď cestou do školy. Tato „nehoda“ ji na dlouhou dobu šokovala. Kvůli tomu se škola v oblasti „protipovodňového centra“ stala v její učitelské kariéře výjimečnou. „Škola, kde pracuji, se nachází v nízko položené oblasti, pokaždé, když přijde období povodní, jsou školní pozemky a silnice zaplaveny. Pokaždé, když přijde toto období, jsem nervózní, protože během deštivých měsíců je zde voda velmi vysoká a abych mohla učit, musím se plavit lodí a někdy se dostat k vířivkám, které loď kymácejí, což je velmi nebezpečné. V roce 2005 se jednou cestou do školy loď potopila, moje oblečení a školní taška byly celé mokré, dodnes se bojím, když na to vzpomenu,“ řekla paní Phuong.

Podle paní Phuong je její vztah k učitelské profesi jako předurčený vztah, takže bez ohledu na to, jak je obtížné nebo náročné, stále věnuje veškeré své úsilí tomuto povolání. A především láska ke studentům je také motivací k rozptýlení únavy a tlaku z práce na cestě učitelství. „Moje matka je také učitelka a od dětství se mi obraz mé učitelky hluboce vryl do paměti a od té doby se pro mě učitelské povolání stalo výjimečným. Volba učitelského povolání je jako zahájení kariéry, protože vím, že toto povolání má nízký plat, a pokud se pro něj rozhodnu, musím to přijmout. Pro mě je pro učitele nejšťastnější, když si na mě vzpomenou moji bývalí studenti. Někdy mi pár textových zpráv nebo krátkých telefonátů od nich s dotazem, jak se mi daří, pomůže rozptýlit únavu a tlak z desetiletí učitelství,“ sdílela paní Phuong.

Během více než 20 let učitelské praxe paní Phuong mnohokrát kvůli svým studentům prolila slzy, částečně proto, že se na zlobivé studenty zlobila, a částečně proto, že ji mrzelo, že je musela učit neposlušnosti. Po těchto slzách bezmoci si však mnoho problémových studentů paní Phuong postupně uvědomovalo situaci a zlepšovalo se. „Jednou jeden zvláštní student v mé třídě pronesl sprostá a urážlivá slova na adresu učitelů daného předmětu, což mě velmi rozzlobilo. Protože to znamenalo, že by si osobně zavřel dveře k promoci, kdyby se věc dostala dál. V posledních ročnících střední školy je totiž chování velmi důležitým faktorem pro posouzení dokončení střední školy. Tehdy neposlouchal, já jsem byla bezmocná a plakala jsem před ním, protože jsem nechápala, proč se můj student tak vzpurně chová. Když to viděl, i tento student se mi omluvil a aktivně se setkal s učiteli daného předmětu, aby přiznal svou chybu. Od té doby se i jeho vnímání změnilo k lepšímu,“ řekla paní Phuong.

Paní Phuong pokračovala, že po celou tu dobu, co učila, se kvůli pracovnímu tlaku nevyhnula chvílím sklíčenosti a studenti jí byli oporou, která jí pomáhala překonávat všechny těžkosti. „Každý rok, co uplyne, z této práce získávám, je to, že vidím své studenty, jak se jim daří a rostou, to je pro učitelku, jako jsem já, to nejšťastnější,“ řekla paní Phuong.