Jaká jsou řešení nedostatku učitelů?

TPO - Ministerstvo vnitra požádalo kraje a města o restrukturalizaci a racionální uspořádání učitelského sboru s cílem řešit situaci přebytku i nedostatku učitelů v některých lokalitách.

TPO - Ministerstvo vnitra požádalo kraje a města o restrukturalizaci a racionální uspořádání učitelského sboru s cílem řešit situaci přebytku i nedostatku učitelů v některých lokalitách.

Mnoho lokalit, jako například provincie Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak , Dak Nong a Bac Kan, předložilo ministerstvu vnitra návrhy na navýšení počtu učitelů pro školní rok 2024–2025.

Ministerstvo vnitra v této věci uvedlo, že v období 2022–2026, aby byla zajištěna zásada „kde jsou studenti, tam musí být ve třídě učitelé“ a aby se řešil bezprostřední nedostatek učitelů, doporučilo a podalo zprávu vládnímu stranickému výboru, aby politbyru předložil návrh na přidání 65 980 učitelských míst pro obce.

Ministerstvo vnitra uvedlo, že provincii Thai Nguyen bylo pro školní rok 2022–2023 přiděleno dalších 1 157 pracovních míst, pro školní rok 2023–2024 1 092 a pro školní rok 2024–2025 428 míst.

Zajištění zásady „kde jsou studenti, tam musí být i učitelé ve třídě“ (ilustrační obrázek)

Mezitím bylo provincii Bac Kan pro školní rok 2022–2023 přiděleno dalších 16 pracovních míst a pro školní rok 2023–2024 bylo přiděleno dalších 24 pracovních míst.

Podle ministerstva vnitra bude mít provincie Bac Kan na základě počtu studentů pro každou vzdělávací úroveň a region a ve srovnání s předpisy o kvótách učitelů Ministerstva školství a odborné přípravy o 623 učitelských míst navíc oproti předepsané kvótě pro školní rok 2024–2025.

Autonomie, pokud to podmínky dovolí

Mnoho obcí požadovalo, aby se politika snižování počtu zaměstnanců neuplatňovala bez rozdílu, a to i ve školství.

V reakci na to ministerstvo vnitra uvedlo, že zefektivnění pracovní síly spolu s reorganizací organizační struktury je hlavní politikou strany, Národního shromáždění a vlády. Vyžaduje, aby všechny agentury, organizace a jednotky zajistily v období 2022–2026 ve srovnání s rokem 2021 snížení počtu míst státních zaměstnanců a počtu míst ve veřejné službě s platy ze státního rozpočtu o alespoň 5 % a počtu míst ve veřejné službě o 10 %.

Pokud jde o personální obsazení školství, podle Ministerstva vnitra v období 2015–2021 obce proaktivně přidělovaly a upravovaly personální kvóty. Celkově data ukazují, že v období 2015–2021 se počet zaměstnanců školství pobírajících platy ze státního rozpočtu v obcích snížil o 5,5 % ve srovnání s rokem 2015 (což je méně než celostátní průměr).

Ministerstvo vnitra potvrdilo, že poradenství a předložení návrhu na přidání 65 980 učitelských míst příslušným orgánům je důležitým řešením pro rychlé doplnění lidských zdrojů ve školství.

Aby ministerstvo vnitra uspokojilo rostoucí poptávku po učitelích v souvislosti s rostoucím počtem studentů, nařídilo obcím, aby zavedly komplexní řešení. Patří mezi ně revize a reorganizace struktur škol a tříd s cílem zajistit, aby poměr studentů a tříd odpovídal předpisům a byl přiměřený specifickým okolnostem každého regionu a lokality.

Kromě toho musí obce restrukturalizovat a racionalizovat svou pracovní sílu, aby řešily situaci s přebytkem i nedostatkem učitelů v dané lokalitě; zavést řešení k překonání nedostatku zdrojů pro nábor učitelů; ministerstvo vnitra zároveň poznamenalo, že je nutné podporovat autonomii jednotek veřejných služeb v regionech, oblastech a odvětvích, kde to podmínky dovolí.

Měli bychom mít autonomii v počtu zaměstnanců?

Návrh zákona o učitelích, který byl nedávno předložen k připomínkování Národnímu shromáždění na jeho 8. zasedání, navrhuje poskytnout sektoru vzdělávání větší autonomii při náboru a využívání pedagogických pracovníků.

Tento návrh se setkal s pozorností mnoha poslanců Národního shromáždění, kteří se k návrhu zákona vyjadřovali. Pan Thai Van Thanh (poslanec za provincii Nghe An) na podporu tohoto návrhu argumentoval, že když bude vzdělávací sektor mít pravomoc přijímat a řídit personál, bude schopen proaktivně rotovat zaměstnance, plnit požadavky a omezovat lokální přebytky a nedostatky.

„Proaktivní personální obsazení usnadní implementaci profesních standardů a kvalifikací učitelů a vytvoří právní rámec pro zlepšení kvality učitelů,“ uvedl delegát.

Podobně delegát Le Thi Thanh Xuan (z provincie Dak Lak) argumentoval, že bez revize předpisů o decentralizaci náboru, zaměstnávání a umisťování zaměstnanců se současná situace přebytku a nedostatku učitelů nevyřeší.

„Vzdělávání, rozvoj a využití učitelů musí být trvalou součástí pozornosti; pouze tehdy lze plně realizovat schopnosti učitelů,“ uvedla delegátka.

Luan Dung

Zdroj: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo