Čína pilotně testuje nový model, jehož cílem je zrušit přijímací zkoušky v desáté třídě.

Čínští školští úředníci nedávno oznámili několik opatření ke snížení tlaku na zkoušky, včetně plánu, který by některým studentům umožnil osvobodit se od přijímací zkoušky do desáté třídy.

Čínští studenti středních škol mají nyní více příležitostí být osvobozeni od přijímací zkoušky do desáté třídy.

ILUSTRATIVNÍ FOTO: KIMMI JUN/PEXELS

V Číně je přijímací zkouška do desátého ročníku, známá také jako zhongkao, považována za jeden z nejdůležitějších akademických milníků v životě studenta, protože určuje, zda bude navštěvovat střední školu, nebo zda bude zařazen na odborné školy. Podle Sixth Tone se celostátní míra úspěšnosti obvykle pohybuje kolem 60 % ročně. Podle čínského ministerstva školství se do roku 2025 očekává, že tato míra dosáhne 62,36 %.

Model artikulace od základní školy po střední školu.

Aby se snížil tlak na zkoušky, spustilo jihozápadní čínské město Čcheng-tu loni v září pilotní program, jehož cílem je zajistit 12letý integrovaný vzdělávací systém v osmi školách, veřejných i soukromých. V rámci tohoto programu mohou studenti přejít přímo na střední školu bez skládání přijímací zkoušky do desátého ročníku. Podle deníku China Daily však stále mohou program opustit a zkoušku složit, pokud si to přejí.

Úřady vysvětlují, že cílem této reformy je vytvořit komplexní vzdělávací plán od základní až po střední školu a přesunout pozornost od ročníků k celostnímu rozvoji studentů.

Šanghaj má také podobné propojené školní plány a uvádí, že model usiluje o jednotnost v tvorbě osnov a optimalizuje sdílení zdrojů mezi úrovněmi vzdělávání, jako jsou laboratoře, knihovny a specializované kurzy, s ohledem na kolísavý počet zapsaných studentů. Město si klade za cíl rozvíjet integrované střední školy – kombinující stávající základní a vysoké školy – které by tomuto účelu sloužily.

Úřady obou měst však zdůraznily, že zavedení integrovaného programu neznamená zrušení přijímacích zkoušek do 10. ročníku v celém městě. Úředníci argumentovali, že rozdělení do skupin je nezbytné pro podporu skupin studentů s různými schopnostmi a zároveň pro rozšíření pracovních příležitostí a rozvoj místní ekonomiky . Odborné vzdělávání je proto považováno za důležitou součást celého vzdělávacího systému.

Iniciativy umožňující osvobození od přijímací zkoušky do 10. ročníku se objevily i v některých dalších městech, ačkoli jsou většinou vyhrazeny pro studenty s vysokými akademickými výsledky. Některé lokality však rozšiřují možnosti i o studenty s průměrnými akademickými výsledky.

Například Peking začal v roce 2022 experimentovat s rozmanitějším modelem přijímacího řízení na střední školy, který umožňuje studentům s průměrem „B“ nebo vyšším hlásit se na některé školy prostřednictvím pohovorů. Některé jednotlivé školy také nabízejí přímou cestu ze základní školy na střední školu bez nutnosti přijímací zkoušky v desátém ročníku; tyto programy jsou však omezeného rozsahu a obvykle je realizují školy s nižší mírou konkurenceschopnosti.

Zrušení přijímacích zkoušek na střední školy je již dlouho přáním mnoha čínských rodičů, kteří se obávají, že by jejich děti mohly být nuceny docházet do odborných škol, pokud u zkoušek neuspěly. Je to proto, že odborné vzdělávání je často spojováno se stereotypem „vzdělání nižší úrovně“ nebo pouze pro studenty vyloučené z akademického úsilí.

Xiong Bingqi, prezident Výzkumného institutu pro vzdělávání 21. století v Číně, tvrdí, že zrušení přijímacích zkoušek do desáté třídy by vyžadovalo rozsáhlejší strukturální reformy, včetně odstranění hierarchie škol a zmenšení rozdílu mezi všeobecným a odborným vzděláváním.

„Dokud bude existovat elitní systém středních škol, obavy ohledně přijímacích zkoušek do desáté třídy nezmizí,“ prohlásil Bingqi.

Čína stupňuje úsilí o snížení akademického a zkušebního tlaku.

ILUSTRATIVNÍ FOTO: KIMMI JUN/PEXELS

Snižte počet předmětů v zkoušce 10. ročníku.

Dalším pozoruhodným krokem mnoha čínských lokalit ke snížení tlaku na zkoušky je odstranění biologie a zeměpisu ze systému hodnocení přijímacích zkoušek do 10. ročníku, a to od roku 2027. K tomu dochází v době, kdy se v některých provinciích a městech musí žáci základních škol učit až 11 předmětů týdně, zatímco počet předmětů na úrovni druhého stupně střední školy se zvýšil na 15.

Provincie Jilin je dalším místem, které tuto reformu oznámilo 17. března. Podle provinčního školského odboru se od příštího roku biologie a zeměpis již nebudou započítávat do celkového hodnocení přijímací zkoušky do 10. ročníku. Místo toho budou tyto dva předměty hodnoceny prostřednictvím zkoušek s otevřenými knihami, přičemž výsledky budou vyjadřovány písmennými známkami, nikoli konkrétními skóre.

Podobné reformy se zavádějí i po celé Číně.

Město Chuang-šan v provincii An-chuej vyloučí biologii a zeměpis z přijímacích zkoušek do desátého ročníku a místo toho bude pro přijetí na špičkové střední školy vyžadovat, aby studenti jednoduše „prospěli“. Město Ji'an v provincii Ťiang-si zavede pro tyto dva předměty počítačový formát zkoušek, přičemž výsledky budou považovány pouze za referenční.

Město Xiangtan v provincii Chu-nan mezitím snížilo počet předmětů pro hodnocení na osm s maximálním celkovým skóre 655, přičemž ze systému hodnocení vyřadilo biologii a zeměpis, rozšířilo formát zkoušek s otevřenými knihami a zvýšilo kvóty pro zápis studentů pro znevýhodněné školy.

• Přijímání do 10. třídy: Ho Či Minovo Město kdysi tento systém zavedlo, což vedlo k tomu, že mnoho studentů školu předčasně ukončilo!

• Zrušení přijímacích zkoušek do 10. ročníku: Úspora zdrojů a vitality před nelítostnou konkurencí.

• Nahradí Ho Či Minovo Město přijímací zkoušky výběrovým řízením pro 10. ročník?

Gao Hang, viceprezident Pedagogické fakulty na Čínské univerzitě Renmin, uvedl, že model snižování počtu předmětů ve zkouškách se stává stále populárnějším a mnoho dalších lokalit zvažuje zavedení podobných reforem. Tyto reformy obvykle zahrnují tři hlavní prvky: přesun některých předmětů ze „zkoušek“ na „hodnocení“, změnu ze zkoušek s uzavřenou učebnicí na zkoušky s otevřenou učebnicí a nahrazení číselného skóre písmenným systémem hodnocení.

„Tato opatření pomáhají snižovat akademický a pedagogický tlak ve školách a zároveň zmírňují obavy ze soupeření o každý jednotlivý bod. Dříve mohl rozdíl pouhého jednoho bodu vést k tomu, že stovky studentů měly různé umístění,“ uvedl pan Hang.

Kromě snižování počtu předmětů v přijímacích zkouškách mnoho lokalit v Číně také rozšiřuje rozsah zápisu a zvyšuje počet míst na středních školách. V lednu okres Shengsi ve městě Zhoushan (provincie Zhejiang) učinil ještě odvážnější krok a přitáhl celostátní pozornost, když oznámil zrušení funkce rozdělení přijímacích zkoušek do 10. ročníku, čímž zajistil, že všichni způsobilí studenti druhého stupně základní školy budou moci navštěvovat střední školy v oblasti.

Zdroj: https://thanhnien.vn/trung-quoc-thi-diem-bo-thi-lop-10-voi-mo-hinh-moi-18526051911251537.htm