Lektion 1 - Den digitale økonomi og tørsten efter STEM-talenter

VHO - Redaktionel note: Politbureauets resolution nr. 71-NQ/TW om gennembrud inden for uddannelse og erhvervsudvikling fastslår klart, at vores land står over for en historisk mulighed for banebrydende udvikling; derfor er kravet om at opbygge menneskelige ressourcer og udvikle menneskelig kapital yderst vigtigt og presserende. I forbindelse med digital teknologi, kunstig intelligens og banebrydende teknologier, der omformer den vidensbaserede økonomi globalt, er uddannelse af menneskelige ressourcer, især menneskelige ressourcer af høj kvalitet, ikke kun uddannelsessektorens ansvar, men også en direkte betingelse for at forbedre den nationale konkurrenceevne.

Baseret på disse praktiske erfaringer udgiver magasinet Văn Hóa en artikelserie med titlen " Udvikling af menneskelige ressourcer i den nye æra", der bidrager til at identificere behov for menneskelige ressourcer inden for STEM-områder, halvledere og den digitale økonomi; samtidig med at det analyserer flaskehalse inden for uddannelse, arbejdskraftfærdigheder og kravene til innovation i videregående uddannelser for at nå målet om at opbygge Vietnam til et udviklingsland med moderne industri og høj middelindkomst.

I løbet af de sidste to årtier har kunstig intelligens, big data, blockchain, Tingenes Internet og halvlederteknologi dybtgående ændret, hvordan økonomien skaber værdi. Data, viden og teknologi bliver i stigende grad fundamentet for vækst, hvilket fører til nye krav til arbejdsstyrken: mere specialiserede færdigheder, hurtigere tilpasningsevne og evnen til at deltage i processer med høj værditilvækst...

Studerende oplever STEAM-aktiviteter på STEMESE FESTIVAL 2024, der afholdes på Hanoi University of Science and Technology.

Muligheder og vigtige beslutninger

I Sydøstasien er denne tendens tydelig, da ASEAN's internetøkonomi nåede en bruttoværdi (GMV) på 263 milliarder amerikanske dollars i 2024, en stigning på 15 % i forhold til 2023, midt i en strammere global investeringsstrøm. I regional og international konkurrence har førende nationer som Singapore, Malaysia og Indonesien integreret digitale færdigheder som en central samfundskompetence fra folkeskoleniveau. For Vietnam er det strategiske spørgsmål ikke længere "om man skal gennemgå digital transformation eller ej", men snarere hvor hurtigt og effektivt man skal opnå det uden at blive henvist til det lavere værdisegment af den globale forsyningskæde.

I denne sammenhæng udstedte Politbureauet den 22. december 2024 resolution nr. 57-NQ/TW om gennembrud inden for udvikling af videnskab, teknologi, innovation og national digital transformation. Efterfølgende blev resolution nr. 71-NQ/TW om gennembrud inden for uddannelse og erhvervsudvikling udstedt den 22. august 2025, som yderligere bekræftede, at uddannelse og erhvervsuddannelse sammen med videnskab og teknologi er nationale topprioriteter, der spiller en afgørende rolle i landets udvikling.

Nationale politikker for digital transformation har i første omgang givet håndgribelige resultater. I 2024 anslås det, at den digitale økonomi vil bidrage med 18,3 % til landets BNP, med en vækstrate på over 20 % om året, hvilket er tre gange højere end den samlede BNP-vækstrate. Sideløbende med dette udvikler e-handel sig hurtigt, hvor online detailhandel nåede cirka 25 milliarder dollars i 2024, hvilket fører til en betydelig efterspørgsel efter højtuddannet arbejdskraft inden for områder som smart logistik, cybersikkerhed, big data-analyse og drift af digitale platforme.

For at opretholde væksten i den kommende periode har Vietnam brug for menneskelige ressourcer af høj kvalitet, hvor en kernegruppe af videnskabelige talenter spiller en nøglerolle i udviklingen.

Du vil måske også synes om

Thanh Dong University er forpligtet til strategisk udvikling af STEM-menneskelige ressourcer.GD&TĐ - Dekret 179/2026/ND-CP udvider mulighederne for STEM-studerende, mens Thanh Dong University fremskynder uddannelsen af ​​højteknologiske menneskelige ressourcer.

Karius' kone vakte furore, da hun blev VM-mester.Diletta Leotta, kone til målmand Karius, tiltrak sig opmærksomhed, da hun var vært for VM i fodbold i 2026 blot en måned efter fødslen af ​​sit andet barn.

Det nordlige Vietnam oplever kraftig regn; hvor meget vil temperaturen falde i Hanoi?Ifølge vejrudsigter er der på grund af påvirkningen fra et lavtryks-trug kombineret med vindkonvergens i de øvre niveauer opstået omfattende tordenvejr i den nordlige region, hvilket har afsluttet den intense hedebølge. Temperaturerne i hele den nordlige region, inklusive Hanoi, oversteg ikke 35 grader Celsius nogen steder.

Resolutionerne 57-NQ/TW og 71-NQ/TW har sat specifikke mål for den kommende periode. Inden 2030 skal den digitale økonomi bidrage med mindst 30 % af BNP; den samlede faktorproduktivitet skal bidrage med over 55 %; andelen af ​​arbejdsstyrken med en universitetsgrad eller højere skal nå op på 24 %; og andelen af ​​personer, der studerer grundvidenskab og STEM-fag, skal nå op på mindst 35 %. Derudover skal det videregående uddannelsessystem have mindst 8 universiteter blandt de 200 bedste universiteter i Asien og 1 universitet blandt de 100 bedste universiteter i verden; udgifter til forskning og udvikling skal nå op på 2 % af BNP, hvor social finansiering tegner sig for over 60 %; og tætheden af ​​videnskabeligt forskningspersonale skal nå op på 12 personer pr. 10.000 indbyggere.

Disse indikatorer placerer udvikling af menneskelige ressourcer i centrum for den nye vækstmodel. Uden en højtuddannet arbejdsstyrke, forskningspersonale, teknologieksperter og et tilstrækkeligt stærkt universitetssystem vil målene for den digitale økonomi, produktivitet, videnskab og teknologi samt moderne industri være vanskelige at omsætte til faktiske kapaciteter.

Ifølge hr. Nguyen Tien Thao, direktør for Departementet for Videregående Uddannelse (Uddannelsesministeriet), har Vietnam brug for højkvalificerede menneskelige ressourcer med en kernegruppe af videnskabelige talenter for at opnå en hurtig og bæredygtig udvikling. Denne vurdering viser, at udfordringen med menneskelige ressourcer er gået ud over masseuddannelse; problemet handler ikke kun om at øge antallet af studerende, men om at skabe en arbejdsstyrke med tilstrækkelig kapacitet til at deltage i videnskab og teknologi, innovation og vidensbaserede industrier.

Udfordringen for STEM- og halvlederindustrien.

Når man ser tilbage på den seneste periode, har det vietnamesiske videregående uddannelsessystem vist tydeligere fremskridt som reaktion på arbejdsmarkedets efterspørgsel, især i omfanget af STEM-uddannelser. Data fra Undervisningsministeriet viser, at hele systemet i 2022 indskrev over 177.000 STEM-studerende; i 2024 forventes dette tal at nærme sig 200.000. Denne stigning indikerer, at uddannelsesinstitutionerne er begyndt at imødekomme de nye behov for arbejdsstyrke, men udvidelse af skalaen alene er ikke nok til at garantere kvaliteten af ​​kandidater, hvis der mangler standardiserede læseplaner, kvalificeret fakultet, laboratorier og stærke forbindelser til virksomheder.

En central drivkraft kommer fra det globale skift i højteknologiske forsyningskæder, hvor halvledere er et fremtrædende felt. Et uddannelsesnetværk er begyndt at blive dannet med over 30 universiteter landsdækkende, der tilbyder specialiserede halvlederprogrammer. Det forventes, at cirka 6.300 universitetsstuderende i 2026 vil have hovedfag i halvledere, og over 68.000 vil forfølge relaterede områder.

Markedsdata viser, at dette skift stammer fra den reelle efterspørgsel. I løbet af de sidste to årtier har den globale halvlederindustri opretholdt en årlig vækstrate på 14 %; markedsstørrelsen forventes at nå 1 billion dollars i 2030, mens efterspørgslen efter yderligere personale overstiger 1 million. Derfor har forberedelsen af ​​en arbejdsstyrke af halvlederingeniører ikke kun til formål at tiltrække højteknologiske udenlandske direkte investeringer, men åbner også muligheder for, at Vietnam kan deltage dybere i faser med høj værditilvækst, såsom design, testning og pakning af integrerede kredsløb.

Væksten i elevtallet afspejler dog ikke fuldt ud de underliggende flaskehalse. Vietnam er blandt de 21 lande, der forventes at nå FN's mål for bæredygtig udvikling inden 2030, men landets uddannelsessystem står stadig over for grundlæggende begrænsninger: ujævn uddannelseskvalitet, store regionale forskelle og langsom innovation i den administrative ledelsestænkning.

Den største forskel ligger i den faktiske kvalitet af arbejdsstyrken. I 2025 vil andelen af ​​uddannede arbejdere med grader og certificeringer i Vietnam kun nå op på 29,2%. Faktisk deler mange store teknologivirksomheder, der rekrutterer i Vietnam, en fælles observation: Kandidater tager betydelig tid at tilpasse sig det industrielle miljø på grund af mangel på avancerede digitale færdigheder såsom dataanalyse, cloud computing-drift, cybersikkerhed og AI; de har også begrænsninger i teamwork, uafhængig problemløsning og fremmedsprog. Derfor er virksomheder stadig nødt til at acceptere omkostningerne og tiden ved omskoling, hvilket reducerer effektiviteten af ​​at absorbere investeringskapital.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Vietnam og USA styrker samarbejdet om at håndtere konsekvenserne af krigen.VTV.vn - Den 22. juni modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao.

Generalsekretær og præsident To Lam modtager den fungerende flådeminister i USA.Den 22. juni 2026 modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao, i Hanoi.

Generalsekretæren og Vietnams præsident modtager den fungerende flådeminister i USA.Den 22. juni 2026 modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao, i Hanoi.

Kløften i færdigheder er ikke begrænset til den ufaglærte arbejdsstyrke, men er opstået selv inden for universitetsuddannelserne. Mange kandidater har stadig brug for betydelig tid til at tilpasse sig det industrielle miljø, mens virksomhederne skal fortsætte med at omskole dem, før de kan ansætte dem. For højteknologiske industrier øger denne omkostning ikke kun rekrutteringsbyrden, men påvirker også evnen til at absorbere investeringer, implementere projekter og deltage i processer med høj værditilvækst.

Dette lægger pres på de videregående uddannelsessystemer for at skifte fra massebaseret uddannelse til standardiseret, selektiv uddannelse, der er bedre afstemt med beskæftigelsesbehovene. Hvis denne flaskehals ikke håndteres, vil målene for den digitale økonomi, videnskab og teknologi, innovation og moderne industri mangle en tilstrækkelig stærk arbejdsstyrke til at implementere dem i praksis.

(Fortsættes)

Kilde: https://baovanhoa.vn/doi-song/bai-1-kinh-te-so-va-con-khat-nhan-luc-stem-239683.html