Lærere og elever på Nguyen Du Secondary School (Distrikt 1, Ho Chi Minh City) studerer og repeterer samtidigt viden som forberedelse til optagelsesprøven i 10. klasse.
Scoringsprincipper
Derfor skal kandidater, der tager adgangsprøven til 10. klasse, tage tre obligatoriske fag: matematik, litteratur og et fremmedsprog (hvis de tilmelder sig en almindelig 10. klasse) og et specialiseret fag (hvis de tilmelder sig en specialskole eller et specialiseret klasse).
Studerende kan tilmelde sig tre prioriterede valg (1, 2 og 3) til adgangsprøven til 10. klasse i offentlige gymnasier (eksklusive Le Hong Phong Specialized High School, Tran Dai Nghia Specialized High School og High School for the Gifted under National University of Ho Chi Minh City).
Optagelsesscoren er summen af pointene fra de tre eksamener plus eventuelle bonuspoint for prioriterede kandidater. Beståede kandidater skal have taget alle tre eksamener og ikke opnået en score på 0 på nogen af dem.
Baseret på optagelseskvoterne for 10. klasse på hver skole, antallet af ansøgere, der tilmelder sig deres præferencer, og optagelsesresultaterne, vil Undervisningsministeriet gennemgå og offentliggøre grænseværdierne for hver skole i henhold til princippet om, at grænseværdien for anden præference ikke må være lavere end grænseværdien for første præference, og grænseværdien for tredje præference ikke må være lavere end grænseværdien for anden præference.
En studerendes optagelse vil være baseret på de tre præferencer, de har registreret, i prioriteret rækkefølge fra præference 1 til præference 2 og derefter præference 3.
Optagelsesscoren for specialiserede klasser er den samlede score, inklusive: litteratur, fremmedsprog, matematik og det specialiserede fag (vægtet 2).
Derudover offentliggør Undervisningsministeriet årligt, baseret på de faktiske omstændigheder, hvilke gymnasier der underviser i integrerede engelskprogrammer.
Adgangskravene er, at studerende skal have afsluttet junior high school i Ho Chi Minh City i skoleåret 2023-2024, være inden for den angivne aldersgruppe og opfylde betingelserne for en af følgende to grupper:
Gruppe 1 : Studerende, der deltager i det integrerede engelskprogram på ungdomsuddannelsesniveau i Ho Chi Minh City, skal opfylde følgende betingelser:
- Jeg deltog i optagelsesprøven til 10. klasse på et gymnasium i Ho Chi Minh City.
- Studerende registrerer deres præferencer for det integrerede engelskprogram.
Baseret på deres resultater i optagelsesprøven til 10. klasse og deres gennemsnitlige resultater i det integrerede engelskprogram, vil disse elever blive prioriteret i at blive placeret på skoler, der tilbyder det integrerede engelskprogram.
Pointgivningsmetoden for optagelse på det integrerede engelskprogram er som følger:
* Optagelsesscore = Litteraturscore + Fremmedsprogsscore + Matematikscore + Gennemsnitsscore for det integrerede engelskprogram (på en 10-punkts skala).
Kun kandidater, der har deltaget i optagelsesprøven, bestået alle obligatoriske prøver, ikke har overtrådt eksamensreglerne under optagelsesprøven og ikke har opnået en score på 0 på nogen prøve, vil blive taget i betragtning til optagelse.
Gruppe 2 : Studerende, der ikke deltog i det integrerede engelskprogram på ungdomsuddannelsesniveau i Ho Chi Minh City, skal opfylde følgende betingelser:
- Uddannet fra folkeskolen med et gennemsnit på "godt" eller højere.
- Studerende, der deltager i adgangsprøven til 10. klasse, skal tilmelde sig og tage den integrerede engelskprøve ud over de tre obligatoriske fag: litteratur, matematik og fremmedsprog.
Pointgivningsmetoden for det integrerede engelskprogram er som følger:
* Adgangsscore = Litteraturscore + Fremmedsprogsscore + Matematikscore + Integreret engelsk eksamensscore (på en 10-points skala).
Kun kandidater, der har deltaget i optagelsesprøven, bestået alle obligatoriske prøver, ikke har overtrådt eksamensreglerne under optagelsesprøven og ikke har opnået en score på 0 på nogen prøve, vil blive taget i betragtning til optagelse.
Ho Chi Minh Citys undervisningsministerium vil forkorte tiden for adgangsprøven til 10. klasse sammenlignet med tidligere år.
Forkort tiden for adgangsprøven til 10. klasse.
På evalueringsmødet om eksamensarbejdet, der blev afholdt i begyndelsen af december, udtalte hr. Le Hoai Nam, vicedirektør for Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium, også, at ministeriet, baseret på erfaringerne fra indskrivningsprocessen til 10. klasse i 2023-2024, har foreslået adskillige løsninger og mål for at sikre maksimale fordele for elever, der studerer på offentlige skoler, samtidig med at andelen af elever, der optages, men ikke indsender ansøgninger til offentlige skoler, gradvist reduceres.
Derfor vil Undervisningsministeriet indsamle og analysere alle indskrivningsdata for 10. klasse i de sidste tre år for hele byen, opdelt efter distrikt, amt og ungdomsskole. Disse data, kombineret med data om hjemmeadresse og elevernes afstand fra hjem til skole i løbet af de to år, hvor GIS-kortlægning har været pilotprojektet, vil give en vurdering af ansøgningsprocessen og indskrivningsresultaterne for hver ungdomsskole. Baseret på denne vurdering vil Undervisningsministeriet koordinere med distriktets uddannelsesafdelinger for at gennemgå hele rådgivnings- og vejledningsprocessen for nogle ungdomsskoler med en høj procentdel af optagne elever, der ikke har indsendt ansøgninger.
Derudover planlægger Undervisningsministeriet at ændre og supplere kriterierne for evaluering af resultaterne af adgangsprøven til 10. klasse. Resultaterne skal derfor baseres på antallet af elever, der indsender ansøgninger til de optagne skoler, med det formål at forhindre nogle skoler i at prioritere præstationer frem for kvalitet og lede eleverne til at tilmelde sig skoler langt hjemmefra.
Baseret på erfaringerne fra resultaterne af optagelsesprøven for 10. klasse i 2023-2024 udtalte hr. Le Hoai Nam, at departementet er ved at udvikle planer for fuldstændigt at ændre processen for behandling af ansøgninger til specialiserede og almindelige programmer på offentlige gymnasier. Disse planer udvikles med det formål at nå mål som: at forkorte tiden for offentliggørelse af resultater; at støtte elever i at øge deres chancer for at blive optaget på offentlige skoler i henhold til deres registrerede præferencer; og gradvist at reducere antallet af elever, der bliver optaget, men ikke indsender ansøgninger hvert år.
[annonce_2]
Kildelink
