![]() |
| Sommerens engelskundervisning er organiseret på en måde, der kombinerer læring og leg, hvilket gør læringen sjov for eleverne. |
Selvom Vu Tuan Tu, en elev fra Chu Van An Secondary School, er blevet optaget på Thai Nguyen Specialized High School, deltager han stadig regelmæssigt i undervisningscentre om sommeren for at opfriske og konsolidere sin viden. Observationer på flere centre viser, at et stort antal elever deltager. De vælger proaktivt fag, der passer til deres personlige mål, især grundlæggende og specialiserede fag.
Vu Tuan Tu, en elev i 9A5 på Chu Van An Secondary School, delte: "Denne sommer valgte jeg at tage kemi og fysik op igen. Jeg vil gerne få mest muligt ud af min sommerferie. Takket være konsolideringen af min viden føler jeg mig mere selvsikker i det nye skoleår og har et godt fundament for at gribe det specialiserede 10. klasseprogram an."
Hver sommer spekulerer mange forældre på, om de skal lade deres børn fortsætte med at studere, eller om de skal dedikere al tiden til hvile og fritid. I virkeligheden hjælper sommerundervisning, hvis den styres korrekt, ikke kun eleverne med at konsolidere tidligere lært viden, men fremmer også en proaktiv og selvsikker tankegang inden det nye skoleår.
Sommerferien varer typisk 2-3 måneder. Uden en ordentlig repetitionsplan kan eleverne nemt glemme, hvad de har lært i løbet af året, især i fag, der kræver kontinuerlig tænkning, såsom matematik, fysik, kemi og fremmedsprog. Det er også derfor, mange elever kæmper, når de vender tilbage til skolen efter ferien.
For elever, der forbereder sig til det næste uddannelsesniveau, er sommerstudier endnu vigtigere. Pham Gia Bach, en elev i 10. klasse på Thai Nguyen Specialized High School, sagde: "At deltage i undervisningscentre hjælper mig med at fokusere bedre på mine studier og undgå at falde bagud i viden, når jeg træder ind i et nyt læringsmiljø." De fleste elever, der optages på specialskoler, gennemgår proaktivt deres specialiserede fag for at være klar til at gribe pensum an på et højere niveau.
Lærerne mener også, at sommerens repetitionssessioner bør organiseres videnskabeligt og skræddersyes til hver enkelt elevs evner, så man undgår pres eller at ferien bliver en overbelastet studieperiode. Fru Pham Thu Phuong, kemilærer på et undervisningscenter i Phan Dinh Phung-distriktet, sagde: "I øjeblikket er eleverne meget proaktive i at søge velrenommerede centre til repetition. Udover at hjælpe dem med at mestre viden fokuserer centret også på at udvikle selvstudiefærdigheder og skabe studieplaner, der er skræddersyet til hver enkelt elev for at maksimere deres potentiale."
Udover akademiske fag vælger mange studerende også at deltage i fremmedsprogskurser, træning i bløde færdigheder, kunst og sport i løbet af sommeren. Dette er en positiv tendens, der hjælper dem med både at supplere deres viden og udvikle kommunikationsevner, kritisk tænkning og selvtillid.
På adskillige sprogcentre i provinsen er sommerkurserne designet til at kombinere læring og leg, hvilket skaber en afslappet atmosfære, hvor eleverne kan absorbere viden naturligt. Hr. Yusef Jonathan Quinlan fra English Academy i Thai Nguyen-provinsen kommenterede: "Eleverne bruger meget tid på timerne. Her er de altid fulde af energi og meget entusiastiske omkring at lære engelsk, selv i sommerferien."
Le Minh Anh, en beboer i Phan Dinh Phung-distriktet, delte: "Denne sommer tager jeg, udover at lege med mine forældre, til det engelske center for at deltage i spil, lære mere ordforråd og forbedre mine kommunikationsevner."
Ifølge lærerne følger ikke alle elever med i pensum gennem hele skoleåret. Nogle elever har videnhuller eller har ikke mestret vigtige emner. Derfor er sommerferien et passende tidspunkt at gennemgå områder, hvor de mangler, og derefter udvikle en plan for systematisk at supplere og styrke deres læring. Sommerlæring skal dog ses i det rette lys.
Sommerundervisning bør ikke være en form for tvang eller en stræben efter akademiske præstationer, men snarere udspringe af elevernes faktiske behov, have en rimelig varighed og harmonisk kombinere læring, fritid, fysisk træning og livserfaringer. Når sommerundervisningen er videnskabeligt organiseret, vil den hjælpe eleverne med at opretholde positive studievaner, huske viden bedre og samtidig udvikle selvlæringsevner, tidsstyring og problemløsningsevner.
Kilde: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202607/chu-dong-on-tap-kien-thuc-trong-dip-he-411296a/









