Presset i det nye semester stammer fra forældrenes bekymringer.
Mange forældre går ind for et pres for at genoptage undervisningen fra begyndelsen af juli for at forberede sig på det nye skoleår. Denne gruppe forældre mener, at den seneste måneds hvile har været tilstrækkelig til, at børnene har fået energi igen, og hvis de fortsætter med at slappe af de næste to måneder, vil eleverne glemme al deres tidligere viden, hvilket skaber et betydeligt hul, når de starter den mere avancerede nye læseplan. Dette gælder især for familier med børn, der forbereder sig på skoleskift eller står over for specialiserede eksamener; konkurrencepresset er så intenst, at de ikke kan stå passivt til og se deres børn sakke bagud i forhold til deres jævnaldrende.
Omvendt har et betydeligt antal forældre udtrykt modstand mod at proppe eleverne med akademiske studier i denne periode. De deler den realitet, at presset ved at studere i løbet af de ni måneder af det almindelige skoleår allerede er overvældende, hvilket får mange børn til at opleve langvarig fysisk og mental træthed. Hvis man fortsætter med at gøre sommeren til et tredje semester med et tætpakket skema af ekstra timer, vil det fratage børnene deres barndom og fratage dem mulighederne for at opleve det virkelige liv og udvikle essentielle overlevelsesevner.
En afbalanceret tilgang for at sikre, at sommeren ikke bliver en byrde.
I en samtale med en reporter fra avisen Health and Life anerkendte Dr. Le Thi Huong, en uddannelsesekspert fra Ho Chi Minh City University of Technology and Education, at begge synspunkter stammer fra forældrekærlighed og bekymring for deres ansvar, men at en ekstrem anvendelse af dem kan føre til uønskede konsekvenser.

Før forældrene starter nogen planer, skal de tage sig tid til at sætte sig ned og tale med deres børn og lave en sommerplan for at sikre, at børnene føler sig respekterede og ansvarlige for deres valg.
Analytikere siger, at selvom det ikke er forkert at støtte en pause efter ni måneders intens læsning, vil ferien blive forvrænget, hvis børn er fuldstændig udisciplinerede, får lov til at være oppe sent, sove længe og bruge al deres tid foran telefonskærme, og dermed fuldstændig forstyrre sunde rutiner. Omvendt er det faktisk en skadelig fejltagelse at tvinge børn ind i en tætpakket tidsplan med akademiske og fremmedsprogstimer i begyndelsen af juli, da det forveksler sommerundervisning med at forlænge skoleåret og fratager børn muligheder for at udvikle praktiske færdigheder ud over lærebøger.
Ifølge Dr. Le Thi Huong er spørgsmålet om, hvorvidt man skal vælge en fuldstændig pause fra skolen eller sende børn i ekstra klasser, ikke kerneproblemet; det virkelige problem er, hvordan man balancerer læring og leg for at hjælpe børn med at vokse. Den rigtige løsning ligger ikke i at vælge en af de to ekstreme muligheder, men i en videnskabeligt afbalanceret tilgang baseret på hvert barns faktiske evner og de specifikke omstændigheder i hver familie.
For at løse dette problem foreslår eksperter en praktisk firetrinsplan for forældre i resten af sommeren. For det første skal forældre tage sig tid til at sætte sig ned og tale, lytte til deres børns ønsker for at skabe en klar sommerplan, der harmonisk blander blid vidensopbygning, fysisk træning, læsning og virkelige oplevelser.
Dernæst skal familien tydeligt udpege en person til at ledsage og føre tilsyn med barnet for at undgå tilfældig implementering. Endelig bør principper vedrørende ansvar, belønninger og påmindelser aftales fra starten, så barnet lærer at tage ansvar for sine valg.
Dr. Le Thi Huong udtalte, at den største værdi efter hver ferie ikke måles i antallet af ekstra timer, børnene deltager i, eller i den slappe og udisciplinerede opførsel, de udviser. En virkelig succesfuld sommer er, når børn går ind i det nye skoleår med uafhængighed, et godt helbred, modenhed og positiv energi.
Kilde: https://suckhoedoisong.vn/co-nen-cho-con-hoc-he-169260621214014374.htm








