Lær børnene at argumentere korrekt.

Dr. Vu Viet Anh, specialist i uddannelsesvidenskab og generaldirektør for Thanh Cong Academy, diskuterede problemet med manglen på kritisk tænkning og nødvendigheden af ​​​​undervisning i kritisk tænkning og livskompetencer for studerende i dag.

Kritisk tænkning er ekstremt vigtig.

- Efter hændelsen, hvor en lærer tvang elever i klassen til at slå en anden elev 230 gange som straf, har nogle antydet, at vores elever er for "sagtmodige" og "mangler" kritisk tænkning i situationer, hvor de har brug for at forsvare sig selv. Hvad er dine tanker om dette?

Dette er en voldshandling, en overtrædelse af loven , men alligevel tør eleverne ikke sige fra og tolerere det. Dette viser, at vold og magtmisbrug er blevet så almindeligt i mange skoler, at eleverne anser det for normalt og endda naturligt.

Hændelsen er også en konsekvens af den autoritære og dogmatiske opdragelse fra både familie og skole. Forældre har altid ret, lærere har altid ret, og uddannelsessystemet fokuserer udelukkende på viden og præstationer og forsømmer den holistiske udvikling af frihed, menneskerettigheder, karakter, moral og ånd ...

Alt dette har ført til, at studerende er blevet forvandlet til sjæleløse maskiner, der kun er i stand til at adlyde og følge ordrer.

- Hvordan skal vi opdrage børn til kritisk tænkning og hvordan de skal håndtere uventede situationer i skolen og derhjemme?

Kritisk tænkning er ekstremt vigtig for et individ. Disse færdigheder hjælper eleverne med at udvikle en sund livsstil og forhindrer dem i at blive negativt påvirket eller vildledt af livets forandringer. Hvis alle børn blev vejledt på disse områder, og man tidligt underviste i kritisk tænkning i stedet for blot at proppe viden i sig, ville det fremme bedre tænkning, motivation i læring og et bedre liv. Tragiske hændelser som de "231 lussinger" nævnt ovenfor ville være mindre tilbøjelige til at forekomme.

Elever udholder 231 lussinger som straf; elever begår selvmord eller udviser negative holdninger, når lærere eller venner siger eller tænker forkert om dem, hovedsageligt på grund af manglende kritisk tænkning, en vane med at holde ud og en modvilje mod at gøre modstand. Det er afgørende at fremme kritisk tænkning og uddannelse i livsfærdigheder, da uddannelsesreformer kræver en holistisk tilgang.

Du vil måske også synes om

Tilføjelse af nye klasseværelser i grænseområder.Seks nyopførte, rummelige klasseværelser giver lærere og elever på Vinh Hoi Dong B Primary School i An Phu kommune bedre læringsforhold og hjælper med at overvinde vanskelighederne med skoleinfrastrukturen i denne grænseregion.

NYHEDER: Ho Chi Minh Citys undervisningsministerium vil offentliggøre grænseværdierne for optagelse i 10. klasse senest kl. 15.00 den 30. juni.(NLĐO) - Senest kl. 15.00 den 30. juni vil Ho Chi Minh Citys undervisningsministerium offentliggøre grænseværdierne for karaktererne for 10. klasse i det almene uddannelsessystem på de offentlige gymnasier i byen.

Hvad er der inde i det 30 millioner dollars dyre laboratoriesystem?Med sit laboratoriesystem til 30 millioner dollars opbygger USTH et træningsmiljø, der er tæt forbundet med praksis, og forbereder dermed menneskelige ressourcer af høj kvalitet til videnskabs- og teknologisektoren.

Dr. Vu Viet Anh

Ifølge forskning skyldes kun 25 % af verdens succes specialiseret viden, mens de resterende 75 % bestemmes af bløde færdigheder. Nøglen til succes ligger derfor i at integrere livsfærdigheder i børns uddannelse fra en tidlig alder. I udviklede lande er det obligatorisk at integrere livsfærdigheder i uddannelse. Udstyret med disse færdigheder tidligt i udviklingslandene tilpasser unge mennesker ikke kun let sig skiftende livsvilkår, men udviser også høj produktivitet på arbejdspladsen.

Derfor skal forældre forstå, at uddannelse i skolen ikke fuldt ud bestemmer et barns fremtid; den afhænger også i høj grad af familiens uddannelse, af hvilken viden og hvilke færdigheder familien giver deres børn.

Det er slet ikke kompliceret at udstyre børn med kritisk tænkning. Forældre kan nemt vejlede deres børn ved aldrig at påtvinge dem deres vilje eller let give efter for deres krav. I stedet bør de lære at stille de rigtige spørgsmål. For eksempel, når et barn vil se fjernsyn, så spørg dem i stedet for at forbyde det eller straks acceptere: "Hvorfor skal du se dette program? Hvilke fordele giver det dig?" Eller når et barn spørger, hvordan man gør noget, så spørg dem i stedet for at give et let svar: "Hvad er nogle mulige måder at gøre dette på? Er der en bedre måde?" Lær dit barn, hvordan man "diskuterer" på den rigtige måde.

Børn har brug for opmuntring og motivation for at opbygge selvtillid.

- Baseret på disse hjerteskærende hændelser, mener du så, at skoler og familier skal være mere opmærksomme på kritisk tænkningsundervisning og skabe et mere demokratisk uddannelsesmiljø, hvor lærere og forældre kan lytte til og dele, hvad børnene ønsker at sige?

Uddannelse handler om at pleje karakter, ikke om at proppe viden i. Moderne uddannelse skal være elevcentreret, og hver dag skal forældre stille de rigtige spørgsmål om deres børns uddannelse. Spørg ikke, hvilken viden du skal give dine børn, men spørg, hvilke aktiviteter der er nødvendige for, at de kan lære værdifulde lektier. Vi har længe talt om uddannelsesreform, men for at opnå reform skal vi først ændre lærernes og familiernes opfattelse af uddannelse.

Uddannelse handler ikke om at skabe identiske, robotlignende versioner af børn, men om at forme dem til de bedste versioner af sig selv. For at opnå dette, lyt til dine børn , lad dem med selvtillid forfølge deres drømme, ikke deres læreres eller forældres ønsker og forventninger.

- Findes der metoder eller tilgange, der kan hjælpe lærere, sikkerhedsvagter, skolepersonale osv. med at forstå børn og hjælpe dem med at dele deres tanker og ønsker, når de endnu ikke er trygge nok til at stille spørgsmål eller har svært ved at udtrykke, hvad de ønsker?

Der er fire hemmeligheder, der har hjulpet det jødiske folk med at skabe en af ​​de mest intelligente og talentfulde nationer i verden, et sted hvor en menig kan udfordre eller trodse en generals ordrer. De lærer deres børn ved kun at bruge fire hemmeligheder: Kærlighed, Samtale, Tålmodighed og Opmuntring.

Hvor der er forståelse, er der kærlighed. At forstå børn, at sætte sig i deres sted og vise empati med dem, vil føre til endnu mere kærlighed til dem, fordi ethvert barn er en engel. Tålmodighed er nødvendig med børn, fordi hvert barn har forskellige kognitive evner, personligheder og perspektiver på livet. Derfor er tålmodighed afgørende for at forstå og vejlede dem korrekt og fremme deres styrker. Samtaler er nødvendige for bedre at forstå børn, for at kende deres tanker og ønsker og for at vejlede dem i den rigtige retning. Opmuntring og motivation er nødvendig for at opbygge selvtillid og styrke, så børn tør udtrykke deres egne perspektiver og meninger.

Du vil måske også synes om

Universiteterne forventes at få autonomi til at udnævne professorer og lektorer: Autonomi går hånd i hånd med ansvarlighed.Uddannelsesministeriet er ved at udvikle et nyt cirkulære om anerkendelse af professorer og lektorer. Udkastet til bestemmelser tildeler det fulde ansvar for hele processen med at gennemgå og udnævne professorer og lektorer til videregående uddannelsesinstitutioner. Uddannelsesministeriet planlægger at decentralisere myndigheden betydeligt, samtidig med at ansvarlighed sikres og den rolle, som lederen af ​​hver videregående uddannelsesinstitution spiller, understreges.

Kina advarer mod misbrug af kunstig intelligens til udvælgelse af universiteter.Mens millioner af studerende og forældre over hele Kina ivrigt venter på resultaterne af dette års adgangsprøve til universiteter (gaokao), har mange uddannelseseksperter advaret om den udbredte brug af kunstig intelligens (AI) til at vælge universiteter og hovedfag.

Resultaterne af gymnasieeksamenen i 2026 vil blive offentliggjort kl. 8.00 den 1. juli.VTV.vn - Undervisningsministeriet vil offentliggøre resultaterne af gymnasieeksamenen i 2026 kl. 8.00 den 1. juli. Kandidater kan anmode om en gennemgang af deres eksamensresultater fra 1. til 5. juli og registrere deres præferencer for universitetsansøgninger fra 2. juli.

Familier og lærere skal dyrke moral, disciplin, kritisk tænkning og sociale færdigheder, før de underviser i akademisk viden. Først da kan vi skabe en generation af unge mennesker med human og medfølende tænkning og intelligens.

Tak, doktor, for denne samtale!

Duc Tri (samlet)

Kilde: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/day-tre-biet-cai-dung-351852