Bag de "gode" børn
En ottendeklasseelev i Hanoi har altid været sin families stolthed på grund af sine fremragende akademiske præstationer, høflighed og sjældne problemer for sine forældre. Men da hendes klasselærer talte med hende privat, indrømmede hun, at hun ofte var stresset på grund af det akademiske pres, men hun ønskede ikke at dele det af frygt for at bekymre sine forældre.
Den historie er ikke et enkeltstående tilfælde. I mange familier bliver børn fra en ung alder opdraget til at være lydige, studere hårdt og ikke skuffe deres forældre. Men nogle gange kan overdreven vægtning af lydighed føre til, at børns sande følelser bliver overset.

Mange voksne er stadig vant til at sige ting som: "Der er ikke noget at græde over", "Vær stærk", "Tænk ikke for meget over det" eller "Skuff ikke dine forældre". Med tiden udvikler mange børn vanen med at skjule deres følelser og vælge tavshed, når de står over for akademisk pres, konflikter med venner eller vanskeligheder i livet.
I forbindelse med den hurtige udvikling af sociale medier står nutidens studerende også over for et stort pres fra usynlige sammenligninger af præstationer, udseende eller succes. Mange føler sig udmattede, men ved ikke, hvordan de skal udtrykke deres følelser.
I erkendelse af dette er mange skoler begyndt at være mere opmærksomme på deres elevers mentale velbefindende. På Phuc Dien Secondary School i Phu Dien Ward er GENZ-lektionen organiseret som et rum, hvor eleverne kan dele deres tanker, udtrykke deres følelser og bedre forstå sig selv. Sådanne aktiviteter hjælper ikke kun eleverne med at blive mere selvsikre, men bidrager også til at opbygge et godt læringsmiljø, hvor de bliver lyttet til og respekteret.
Ikke kun elever, men også mange forældre er gradvist ved at indse, at det, deres børn har brug for, ikke er konstant kontrol eller rådgivning, men deres forældres tilstedeværelse og forståelse. Ved programmet "Proper Parenting" arrangeret af Institute of School Psychology, hvor op til 500 forældre deltog, reflekterede mange over deres forældrerejser og indså, at kløften mellem forældre og børn nogle gange ikke stammer fra mangel på kærlighed, men fra voksne, der ikke rigtig ved, hvordan de skal lytte til og støtte deres børn.
Vi skal se børn som selvstændige individer.
Mange uddannelseseksperter mener, at børn nogle gange er et spejl, der reflekterer tilbage til voksne. Dette skyldes, at mange af forældres forventninger, angst eller ukontrollerede reaktioner faktisk ikke stammer fra barnet, men snarere fra de oplevelser, traumer eller mønstre, der er akkumuleret i de voksnes egne liv.
I forbindelse med at opdrage børn håber mange forældre, at deres børn vil blive mere succesfulde end dem selv, opnå ting, de ikke har været i stand til at gøre, eller undgå at gentage de fejl, de har begået. Disse ønsker stammer fra kærlighed. Men når forventninger bliver til pres, har forældre en tendens til at se deres børn gennem linsen af deres egne personlige ønsker i stedet for at se dem som uafhængige individer med deres egne evner, interesser og følelser. I så fald bliver barnet let et mål for forventninger snarere end en person, der fortjener at blive lyttet til og forstået.

Dr. Nguyen Thi Ngoc Minh, lektor ved Det Litterære Fakultet ved Hanoi Pædagogiske Universitet, deler det samme syn på empatiens rolle i børneopdragelse og mener, at mange forældre i dag lever for meget i informationsverdenen og glemmer den virkelige verden. Mange bruger tid på at undersøge pædagogiske metoder eller succeshistorier på sociale medier, men mangler tid til at observere, tale med og lytte til deres børn.
Ifølge Dr. Ngoc Minh overser forældre let deres børns unikke karakteristika, når de ser deres børn gennem forventninger og stereotyper om succes. Mange forældre forstår ikke deres børns styrker eller interesser fuldt ud, men alligevel vælger de hurtigt en vej for dem i håb om, at deres børn vil få succes ligesom de rollemodeller, de beundrer. At lære at give slip på forventningerne og se børn som unikke individer er en betydelig udfordring, men det er også en afgørende betingelse for at opbygge forståelse og forbindelse i familien.
Fra et følelsesmæssigt pædagogisk perspektiv mener To Thuy Diem Quyen, Microsofts fremragende specialist i kreativ pædagogik, at mange elever i dag kæmper med at dele deres følelser med familie og lærere, fordi de altid er bange for at skuffe deres forældre. Når de ønsker at udtrykke træthed eller stress, vælger de ofte at lide alene. Ifølge denne ekspert skal forældre lære at lytte til og støtte deres børn i stedet for hurtigt at dømme rigtigt eller forkert eller tilbyde råd. Når børn føler sig trygge og respekterede, vil de være mere åbne for at dele deres følelser og de vanskeligheder, de står over for.
På ethvert barns rejse mod voksenlivet er det vigtigt at lære viden og udvikle færdigheder. Men først og fremmest skal børn anerkendes som uafhængige individer med deres egne følelser, tanker og behov. Kun når de bliver lyttet til og forstået, kan børn udvikle sig sundt, selvsikkert og lykkeligt. Og det er også udgangspunktet for et virkelig meningsfuldt partnerskab mellem forældre og børn.
Kilde: https://hanoimoi.vn/dong-hanh-cung-con-tu-su-thau-hieu-1207827.html






