Pr. maj 2025 mangler landet stadig mere end 100.000 lærere på alle niveauer af førskole- og almenuddannelse sammenlignet med det etablerede personaleniveau; manglen er særligt alvorlig på førskoleniveau og for nye fag i det almene uddannelsesprogram for 2018. Denne situation overbelaster den eksisterende arbejdsstyrke og reducerer kvaliteten af undervisning og læring.
En af de grundlæggende årsager til denne situation er den utilstrækkelige kompensationspolitik. Partiets politik om at prioritere lærernes lønninger inden for den administrative og offentlige lønskala er ikke blevet implementeret i praksis. Sammenlignet med andre erhverv er lærernes lønninger lave, især for nyansatte lærere, og de formår ikke at tiltrække talentfulde personer og fastholde personale. Lave startlønninger og tillæg, der ikke i tilstrækkelig grad kompenserer for den stigende arbejdsbyrde, fører til, at mange lærere siger op eller skifter job.
I denne sammenhæng betragtes de nyligt udstedte vigtige juridiske dokumenter vedrørende lærere som et politisk vendepunkt, der afspejler partiets, statens og uddannelsessektorens ærlige vurdering og beslutsomhed om at tilpasse sig den praktiske situation. Loven om lærere fra 2025, der trådte i kraft den 1. januar 2026, introducerer grundlæggende ændringer i lønsystemet for lærere. Derfor rangerer lærernes lønninger højest i det administrative og offentlige lønsystem.
Førskolelærere; lærere, der arbejder i områder med etniske minoriteter, bjergområder, grænseområder, øer og områder med særligt vanskelige socioøkonomiske forhold; lærere, der underviser på specialskoler; lærere, der implementerer inkluderende uddannelse; og lærere inden for visse specialiserede områder og erhverv har ret til højere lønninger og tillæg sammenlignet med lærere, der arbejder under normale forhold.
For nylig godkendte Nationalforsamlingen en resolution om nogle specifikke og fremragende mekanismer og politikker til at opnå gennembrud inden for uddannelses- og erhvervsudvikling. Resolutionen institutionaliserer fuldt ud Politbureauets vejledende principper i resolution 71-NQ/TW og demonstrerer tydeligt innovativ og enestående tænkning, der sigter mod at fremme uddannelses- og erhvervsudvikling.
En af disse er reguleringen af præferencegodtgørelser for erhvervsuddannelser i henhold til en køreplan med mindst 70 % for lærere, mindst 30 % for personale og 100 % for lærere i særligt vanskelige områder, etniske minoriteter, grænseregioner og øer; samtidig giver den erhvervsrettede og videregående uddannelsesinstitutioner mulighed for uafhængigt at træffe beslutning om yderligere indtægter fra legitime ikke-budgetmæssige indtægtskilder, der tilbageholdes...
Dette betragtes som en strategisk og presserende løsning til at tiltrække, rekruttere og fastholde en højkvalificeret arbejdsstyrke og gradvist afhjælpe den nuværende lærermangel.
Derudover vil nye politikker for lærere, hvis de implementeres fuldt ud og effektivt, have en dybtgående og varig effekt. Justering af lønninger og forhøjelse af tillæg er ikke blot en løsning til at forbedre indkomsten, men har en dybere betydning: at bekræfte lærernes retmæssige status; og at anerkende pædagogiske medarbejderes indsats, intellekt og ansvar på en korrekt og fuldt ud måde.
Når lærernes levebrød er sikkert, kan de virkelig føle sig trygge og engagere sig i deres profession og vie deres hjerte og sind til reformen af uddannelsessektoren. At placere lærerne i deres retmæssige position er ikke kun et presserende krav for uddannelsessektoren, men også en strategisk beslutning, der afspejler en visionær investering i landets fremtid.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)