Overdriv det ikke med din kreativitet!

Kravet om kun at bruge lærebogsmateriale i litteratureksamener har forvirret lærerne, hvilket har ført til mange kontroversielle eksamensspørgsmål.

Eksamen, tilsyneladende et "trendy" og kreativt design fra Mac Dinh Chi High School (Distrikt 6, Ho Chi Minh City), manglede de grundlæggende krav i 2018 General Education Program og var uvidenskabelig og ulogisk, hvilket forårsagede megen kontrovers.

Mangel på opmærksomhed på detaljer, uforsigtighed.

Det er ikke kun den "falske" eksamen på Mac Dinh Chi High School; den nylige midtvejseksamen i litteratur på Vo Truong Toan Secondary School (Distrikt 1, Ho Chi Minh City) har også fået kritik fra mange lærere og eksperter for dens underlødige kvalitet.

Helt konkret bestod eksamen af ​​to dele: læseforståelse. Del 2, som skulle have været "Skrivning", blev mærket "Essayskrivning". En litteraturlærer fra en ungdomsskole påpegede også en fundamental fejl i eksamen: henvisning til upålidelige kilder. Desuden var nogle spørgsmål i eksamen beregnet til 6. klasses elever, ikke 9. klasses elever. "For ikke at nævne, at instruktionerne var uklare og dårligt formulerede, og kravene var vage og uklare, hvilket forårsagede vanskeligheder for eleverne," vurderede denne lærer.

En nylig midtvejseksamen i litteratur på Hoa Hung Secondary School (Bien Hoa City, Dong Nai -provinsen) har udløst megen diskussion blandt lærere og elever og afsløret adskillige uoverensstemmelser i spørgsmålsformuleringen. Eksamenen strakte sig over to sider med seks spørgsmål, og mange lærere og elever følte, at det tog halvdelen af ​​den tildelte tid (ud af 90 minutter) at læse hele teksten igennem.

Mange eksamensspørgsmål har været kontroversielle på det seneste. (Billede: Sociale medier)

Du vil måske også synes om

Erhvervsuddannelser på randen af ​​transformation: Opbygning af en digital erhvervsskolemodel.GD&TĐ - Udkastet til cirkulære, der fastsætter reglerne for uddannelse, eksamen, testning og anerkendelse af eksamensbeviser for erhvervsuddannelsesniveauer, skaber et juridisk grundlag for omfattende digital transformation, men kræver, at uddannelsesinstitutioner synkroniserer infrastruktur, digitale læringsmaterialer og personalekapacitet.

Den eneste mandlige studerende, der opnåede en perfekt score i matematik blandt millioner af testdeltagere.KINA - Xu Ke, en elev fra Zhilin High School (Yueqing City, Zhejiang-provinsen), er den eneste kandidat blandt mere end 7,2 millioner testtagere, der bruger den første nationale Gaokao-eksamen for at opnå en perfekt score.

Klokken 9 i morges afholdt Ho Chi Minh City et møde for at offentliggøre resultaterne for optagelsesprøverne til offentlige gymnasier i 2026.(Dan Tri Avis) - Kl. 9.00 i morges (30. juni) afholder Ho Chi Minh Citys undervisnings- og erhvervsministerium et møde for at færdiggøre optagelsesgrænserne for 10. klasse på offentlige gymnasier for skoleåret 2026-2027. Umiddelbart efter vil ministeriet offentliggøre grænserne for optagelse til mere end 151.000 kandidater.

Hr. Do Duc Anh, lærer på Bui Thi Xuan High School (Distrikt 1), sagde, at udover stavefejl viste mange eksamensopgaver også uforsigtighed fra spørgernes side. Nogle opgaver krævede læseforståelse af et digt, men nævnte ikke udgiveren. I læseforståelsesspørgsmålet blev eleverne bedt om at identificere indholdet af hele digtet. I afsnittet "Skrivning" skulle eleverne læse og forstå hele historien for at skrive et analytisk essay.

I betragtning af deres evner, det niveau af viden og de færdigheder, der er erhvervet i løbet af første halvdel af semesteret, er niendeklasseelever fuldstændig ude af stand til at opfylde kravene i sådanne eksamensspørgsmål.

Konsekvenser hvis eksamensspørgsmål afviger fra standarden.

Ifølge lederen af ​​litteraturafdelingen på en gymnasium i Distrikt 1 kan ændringen til ikke at bruge lærebogsmateriale til eksamensspørgsmål virke som en mindre ændring. Men hvis lærerne ikke forbereder sig ordentligt, kan det nemt føre til en kaotisk situation med spørgsmålsformulering.

I den gamle læseplan blev de samme værker undervist i mange år. Lærerne underviste i det samme materiale igen og igen, og de lærte endda deres lektioner udenad. Når der skete ændringer, der krævede valg af andet materiale end lærebogen, blev mange lærere uundgåeligt forvirrede og stødte på vanskeligheder.

Mange uddannelseseksperter mener, at eksamensdesign er afgørende, fordi det afspejler og vurderer de studerendes kompetenceniveau og derved påvirker undervisnings- og læringsprocessen.

Baseret på sin undervisningserfaring og eksamensforberedelsesevner bemærkede hr. Vo Kim Bao, lærer på Nguyen Du Secondary School (Distrikt 1), at mange grupper og foreninger i øjeblikket sælger færdigforberedte lektionsplaner og materialer under dække af "eksamensspørgsmålsbanker". Denne situation kræver, at lærerne er årvågne og forbedrer deres evne til at vælge passende ressourcer og materialer.

Ifølge lærer Do Duc Anh omhandler mange eksamensspørgsmål aktuelle, men de er ikke nødvendigvis uddannelsesmæssige. Eksamensaflæggere skal omhyggeligt udvælge materialer for at sikre, at eksamensspørgsmålene leverer en reel uddannelsesmæssig værdi.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne i højteknologi.Om morgenen den 26. juni modtog vicepremierminister Ho Quoc Dung Jeff Place, forsyningskædedirektør for Coherent Group (USA), i regeringens hovedkvarter. Under mødet bekræftede vicepremierministeren, at Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne, især inden for højteknologi, innovation og halvlederindustrier.

Opfordre amerikanske virksomheder til at udvide investeringer i højteknologiske sektorer.Vicepremierminister Ho Quoc Dung sagde, at Vietnam byder amerikanske virksomheder velkommen til at fortsætte med at udvide deres aktiviteter i Vietnam, især inden for højteknologiske industrier og sektorer med høj merværdi.

Vietnam og USA styrker samarbejdet om at håndtere konsekvenserne af krigen.VTV.vn - Den 22. juni modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao.

I betragtning af den nuværende tendens, hvor mange eksamensspørgsmål beskrives som "åbne og følger aktuelle tendenser", kommenterede en litteraturlektor ved et universitet i Ho Chi Minh City, at hvis lærere ønsker at lave åbne eksamensspørgsmål, skal de først forstå, hvad "åben" betyder. Åbenhed betyder ikke at jagte aktuelle begivenheder, men snarere åbenhed i tænkning, perspektiv og perspektivering, der giver mulighed for fleksibel problemløsning og adressering af virkelige situationer og sociale realiteter. Derfor skal lærerne sikre, at eksamensspørgsmålene opfylder de krævede videns- og færdighedsstandarder.

"Hvis eksamensspørgsmål kun henvender sig til en tendens eller dille, er det ikke godt, for den tendens eller dille tjener kun en bestemt gruppe mennesker. Valg af emnet til eksamen er et afgørende skridt; det skal adressere nutidige, humanistiske og uddannelsesmæssige problemstillinger, ikke blot følge tendenser eller dille," understregede denne foredragsholder.

Definer målene, når du udarbejder eksamensspørgsmål.

Ho Chi Minh Citys undervisningsministerium kræver, at lærere og skoler, før de udarbejder eksamensspørgsmål, skal fastlægge de kompetencemål, der skal testes og evalueres, og sikre, at de stemmer overens med skolens, fagets eller de uddannelsesmæssige aktiviteters uddannelsesmål. Test- og evalueringsformerne skal opfylde kravene til udvikling af elevernes kompetencer...

Kilde: https://nld.com.vn/ra-de-theo-chuong-trinh-moi-dung-sang-tao-qua-da-196241110205155693.htm