Digitale værktøjer til studerende i bjergområder.

QTO - På en afsidesliggende, bjergrig skole i Quang Tri-provinsen ændrer undervisning og læring sig dagligt takket være digital teknologi. Fra AI-drevne videoforelæsninger til online læringsmaterialer, der deles efter undervisningen, åbner teknologien op for flere muligheder for elevernes adgang til viden. Bag denne forandring ligger indsatsen fra lærerne på Phong Hoa Secondary School i Tuyen Binh kommune, som konstant stræber efter at finde måder at bringe undervisningen tættere på deres elever.

Anvendelse af kunstig intelligens i engelskundervisningen.

Der var nætter, hvor hr. Nguyen Luu, en datalogilærer på Phong Hoa Secondary School, sad oppe næsten hele natten foran sin computerskærm og ledte efter en ny AI-platform, der kunne hjælpe lærerne med at lave engelskundervisning til eleverne. Da velkendt software ikke længere var gratis, var det første, han tænkte på, ikke hans egne vanskeligheder, men hvordan han skulle sikre, at elevernes læringsvideoer ikke blev afbrudt.

"Da Grok-softwaren stoppede med at tilbyde gratis support, stødte jeg på mange vanskeligheder med at lave videoforelæsninger. Da jeg ikke ønskede at afbryde min undervisning, brugte jeg mange nætter på at undersøge og eksperimentere med forskellige AI-værktøjer. Der var dage, hvor jeg var oppe næsten hele natten og rodede, og endelig fandt jeg en passende AI-platform til at fortsætte med at lave engelske videoer til mine elever," fortalte hr. Luu.

Anvendelse af kunstig intelligens i engelskundervisningen på Phong Hoa Secondary School, Tuyen Binh kommune - Foto: QN

På Phong Hoa Secondary School laves videoforelæsninger ved hjælp af AI-teknologi, der giver eleverne mulighed for at gennemgå lektionerne derhjemme med visuelle elementer og tydelig udtale. Hr. Luus største mål er at hjælpe elever i bjergområder med at få adgang til mere engagerende lektioner og derved forbedre deres engelske lytte- og kommunikationsevner.

Som en af ​​de elever, der regelmæssigt bruger skolens læringsvideoer, udtrykte Nguyen Phuc Hieu, en elev i 8./2. klasse: "Vi ved, at lærerne skal bruge meget tid på at forberede indhold, billeder og illustrationer for at lave en komplet videoforelæsning. Takket være disse videoer kan vi gennemgå lektionerne derhjemme, især de dele, vi ikke forstod i timerne."

Mange lærere på skolen har nu implementeret anvendelsen af ​​digital teknologi i deres undervisnings- og uddannelsesaktiviteter , hvilket bidrager til at gøre lektionerne mere visuelle og engagerende for eleverne.

Tillid til det digitale miljø

Du vil måske også synes om

Energibesparelse, en fremtidsorienteret tilgang.QTO - At spare elektricitet, især i den varme, tørre sæson, er altid en bekymring for mange brancher, agenturer, enheder, virksomheder og endda den brede offentlighed.

En uafhængig piges rejse, der lever sit eget liv.QTO - I mange år levede Cao Thi Lan Huong, en ung kvinde fra landsbyen An Trung i Cam Lo kommune, i isolation, hvor hun følte sig underlegen og selvbevidst på grund af sit mobilitetshandicap og behovet for at bruge en kørestol. Hun turde ikke tænke meget på fremtiden. Men takket være støtten fra projektet "Støtte til forbedring af livskvaliteten for mennesker med handicap i provinser, der er hårdt ramt af Agent Orange" (Inklusionsprojekt 1), implementeret af Institute for Community Development Research (ACDC) i Quang Tri, fik hun selvtillid, integrerede sig i samfundet, realiserede sin drøm om at åbne en købmandsforretning og skrev sin egen livsændrende historie.

500 ungdomsforeningsmedlemmer og unge deltager i en kampagne for at rydde op i havmiljøet.QTO - Om morgenen den 27. juni lancerede den stående komité for den provinsielle ungdomsunion ungdomskampagnen for 2026 om oprydning af stranden med temaet "Eliminering af ophobet affald - Sammen om at opbygge et grønt miljø".

Innovationer i undervisningsmetoder skaber positive forandringer i elevernes læring og udvikling. I øjeblikket bliver 100 % af eleverne på Phong Hoa Secondary School vejledt i at bruge digitale læringsenheder. Over 90 % af eleverne ved, hvordan man bruger smartphones eller computere til at søge efter materialer, studere online og udføre opgaver på digitale platforme. Mere end 80 % af eleverne ved, hvordan man bruger digitale læringsressourcer og søger efter information til at understøtte deres studier.

Som en af ​​de dygtigste elever i engelsk, Ho Thi Dieu Chau, en elev i 8./1. klasse, sagde: "Videoforelæsningerne gør læringen lettere, især lytte- og udtalefærdigheder. Jeg kan gennemgå det indhold, jeg ikke forstod i timerne, flere gange derhjemme, hvilket styrker min selvtillid til at deltage i læringsaktiviteter og kommunikere på engelsk. Det får mig også til at elske engelsk mere."

Disse ændringer er tydeligt synlige i hver eneste lektion. Hvor mange elever tidligere var passive i deres tilgang til viden, er de nu mere proaktive i deres søgning efter materialer, brug af digitale ressourcer og læring på online platforme. Samtidig er evalueringsmetoderne også blevet reformeret for at anvende digitale platforme som Quizizz, Google Forms og Azota..., hvilket gør evalueringerne hyppigere, mere rettidige og objektive.

Endnu vigtigere er det, at vurderingsresultaterne bruges til at justere undervisnings- og læringsaktiviteter og dermed danne en lukket cyklus: Undervisning - læring - testning - justering - forbedring, hvilket bidrager til en væsentlig forbedring af uddannelseskvaliteten. Mange elever er begyndt at lave videoprodukter ved hjælp af teknologi for at deltage i konkurrencer i og uden for skolen.

Fru Truong Thi Thuong, rektor for Phong Hoa Secondary School, bemærkede: "En af de vigtigste opgaver i dag er at udstyre eleverne med sikre digitale færdigheder. I virkeligheden har mange elever stadig begrænsninger i at vælge information, identificere skadeligt indhold eller opføre sig passende online. For at overvinde dette integrerer skolen regelmæssigt digital færdighedsundervisning i læringsaktiviteter og gruppearbejde; og vejleder eleverne i at identificere ubekræftede oplysninger, undgå skadeligt indhold og opbygge vaner med civiliseret adfærd i cyberspace."

Med støtte fra politiet, ungdomsforeningen og lokale myndigheder er der regelmæssigt blevet afholdt aktiviteter, der fremmer sikker internetbrug. Som følge heraf har skolen ikke registreret nogen tilfælde af lærere eller elever, der deler ubekræftede oplysninger på sociale medier for nylig.

For lokale myndigheder er den største ambition, at elever i bjergområder får flere muligheder for at tilgå viden, bruger teknologi med selvtillid til at understøtte deres læring og gradvist mindsker kløften til elever i mere privilegerede områder.

Hr. Nguyen Thanh Phong, næstformand for folkeudvalget i Tuyen Binh kommune, udtalte: "Digital transformation bidrager til at mindske kløften i adgang til viden mellem studerende i bjergområder og dem i mere udviklede regioner."

Bag disse indledende resultater er der dog stadig huller, der ikke let kan udfyldes. Mange elever i bjergområder mangler stadig læringsudstyr, adgang til moderne læringsmaterialer og et gunstigt miljø til at udvikle deres fremmedsprogsfærdigheder.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne i højteknologi.Om morgenen den 26. juni modtog vicepremierminister Ho Quoc Dung Jeff Place, forsyningskædedirektør for Coherent Group (USA), i regeringens hovedkvarter. Under mødet bekræftede vicepremierministeren, at Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne, især inden for højteknologi, innovation og halvlederindustrier.

Opfordre amerikanske virksomheder til at udvide investeringer i højteknologiske sektorer.Vicepremierminister Ho Quoc Dung sagde, at Vietnam byder amerikanske virksomheder velkommen til at fortsætte med at udvide deres aktiviteter i Vietnam, især inden for højteknologiske industrier og sektorer med høj merværdi.

Vietnam og USA styrker samarbejdet om at håndtere konsekvenserne af krigen.VTV.vn - Den 22. juni modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao.

"Det vigtigste for elever i den digitale tidsalder er en selvlæringsånd og evnen til at tilpasse sig teknologi. Ved at vide, hvordan man effektivt bruger digitale værktøjer, vil de have flere muligheder for at tilgå viden, mindske kløften til elever i mere privilegerede områder og integrere sig trygt i fremtiden," delte lærer Nguyen Luu.

Fra AI-drevne videoforelæsninger til digitale læringssessioner er teknologi gradvist ved at blive et nyt værktøj for elever. Dette værktøj næres af lærernes dedikation, elevernes læringsambitioner og troen på, at viden kan nå ud til ethvert barn, uanset hvor de er.

Quang Ngoc

Kilde: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/