Hvad angår optagelsesoplysninger til medicinuddannelser, bruger mange universiteter en fagkombination, der inkluderer litteratur. For nylig har Duy Tan University offentliggjort oplysninger om dette emne.
Udover at opretholde den traditionelle fagkombination af matematik, kemi og biologi (B00) for optagelse på medicinske uddannelser inden for sundhedsvidenskab har Duy Tan University derfor tilføjet litteratur til en fagkombination for optagelse (A16): (Matematik; Naturvidenskab inklusive fysik, kemi og biologi; Litteratur).
Litteratur menes at bidrage til at udvikle skrivefærdigheder – afgørende for at formidle information klart i rapporter, videnskabelig forskning og medicinske forelæsninger. (Illustrativt billede.)
Skolens ledelse mener, at målet er at uddanne alsidige medicinstuderende, der opfylder både den tekniske ekspertise og de humanistiske kvaliteter, der er nødvendige for medicinsk uddannelse i Vietnam.
I optagelseskombinationen, der inkluderer litteratur, er der stadig tre fag fra naturvidenskab (fysik, kemi, biologi) inkluderet i eksamen, hvilket sikrer den kerneviden og det fundament, der kræves til traditionel medicinsk optagelse, udover at være organiseret i overensstemmelse med gymnasieeksamenen i den reformerede gymnasieplan, der i øjeblikket implementeres.
I øjeblikket sikrer Duy Tan Universitys optagelse på medicinuddannelsen altid, at biologi er inkluderet i alle optagelseskombinationer for at standardisere den faglige viden hos studerende, der studerer inden for sundhedsvidenskab, og opfylde de nødvendige og tilstrækkelige betingelser for at studere og blive praktiserende læge.
For den medicinske uddannelse på Duy Tan University er litteratur en af fagkombinationerne for optagelse på uddannelsen til praktiserende læger. Målet er at udvælge kandidater med humanistiske kvaliteter og kommunikations- eller læseforståelsesevner i forskellige former, udover at sikre, at disse kandidater fuldt ud opfylder videnskravene inden for naturvidenskab (specifikt fysik, kemi og biologi).
Skolens ledelse mener, at studerende, der studerer litteratur, har mange fordele inden for interaktiv tænkning og kommunikation, udover evnen til hurtigt at læse, forstå og analysere akademisk materiale for at absorbere ny medicinsk viden.
For ikke at nævne, at litteratur hjælper med at udvikle skrivefærdigheder – som er afgørende for at formidle information klart i rapporter, videnskabelig forskning og medicinske forelæsninger.
Derudover besidder de med stærke litterære færdigheder en dyb forståelse af medicinens kultur, etik og humanistiske værdier. Dette er en nødvendig betingelse for, at enhver kandidat kan blive en praktiserende læge, der besidder alle tre kvaliteter: Hjerte, Talent og Dyd.
Derudover fokuserer Duy Tan University også på at forbedre de studerendes engelskkundskaber, så de studerende efter endt uddannelse, eller endda mens de studerer på universitetet, har tilstrækkelig kompetence til at få adgang til international medicinsk litteratur og deltage i videnskabelig forskning inden for medicin.
I mellemtiden bekræftede professor Nguyen Anh Tri, en repræsentant for Nationalforsamlingen fra Hanoi og tidligere direktør for Centralinstituttet for Hæmatologi og Blodtransfusion, at lægeuddannelse er et afgørende spørgsmål, og derfor skal enhver ændring af optagelsesplanen gennemgå en forsknings- og konsekvensanalyse.
"Når man inkluderer litteratur som et fag i optagelsesprocessen, skal det evalueres af forskere, især dem inden for det medicinske område. Derefter er der behov for et juridisk dokument for at formalisere det, i stedet for at hver skole bruger en forskellig optagelsesmetode og ændrer den hvert år," sagde professor Nguyen Anh Tri.
I et tilbageblik på den medicinske uddannelsesproces udtalte professor Nguyen Anh Tri, at de vigtige fag, der anvendes som grundlag for optagelse på lægestudier, er matematik, kemi og biologi. Hvis der er behov for innovation i optagelsesprøverne, skal det være baseret på videnskabelig evidens.
Professor Nguyen Thanh Liem, tidligere direktør for National Children's Hospital, udtrykte sine synspunkter om dette emne og støttede at inkludere litteratur som et fag i optagelseskriterierne.
Begrundelsen han gav var, at læger behandler patienter ikke kun ved at udføre procedurer, operationer og ordinere medicin, men også ved at besidde en læges hjerte og karakter.
"Nogen sagde engang, at litteratur afspejler personen, derfor er litteratur en vigtig faktor i at forme en læges karakter og hjerte."
Litterære værker giver læger et omfattende verdensbillede af mennesker og deres komplekse følelsesmæssige og psykologiske tilstande. Dette hjælper læger med at udvikle humanistisk tænkning, forbedre deres evne til at forstå og have empati med patienter og sætte dem i stand til at yde individuel behandling.
"Videnskabelig viden kan stadig tilegnes, selvom man begynder at lære senere, men processen med karakter- og sjæledannelse begynder i barndommen," delte denne person deres perspektiv.
Ifølge professor Nguyen Thanh Liem hjælper det læger med at udvikle gode kommunikationsevner med patienter, hvilket gør dem i stand til bedre at forstå sygdomme og undgå uheldige konflikter, når de er gode til at skrive.
At være god til at skrive hjælper læger med at udtrykke deres meninger klart og præcist, når de skriver rapporter. "Jeg har læst en del kandidat- og doktorafhandlinger, der var skrevet med adskillige grammatiske og stilistiske fejl."
Ved internationale optagelsesprøver for medicinstuderende er interviewet, udover den teoretiske del, meget vigtigt. I denne del fokuserer intervieweren ikke på videnskabelig viden, men kræver, at kandidaterne har en bred forståelse af mange problemstillinger, især sociale problemstillinger, og evnen til at håndtere forskellige situationer.
"De generationer af vietnamesiske læger, der blev uddannet under franskmændene, var ikke kun fagligt dygtige, men besad også store personligheder," understregede denne person.
Fra alle parters perspektiv ser det ud til, at hvis medicinstuderende udmærker sig i både naturvidenskab og litteratur, ville det være ideelt. En sådan optagelsesproces ville give medicinstuderende en mere alsidig uddannelse end i gymnasiet.
[annonce_2]
Kilde







