Lær at undslippe fare, handle for at forblive sikker.

"Lær at beskytte dig selv, før du venter på, at nogen redder dig" - dette er ikke kun et slogan, der genlyder foran enhver brandsikkerheds- og redningskampagne organiseret af brandforebyggelses-, brandbekæmpelses- og redningspolitiets afdeling (provinspolitiet) på skolerne, men også en ny bevidsthed blandt eleverne om vigtige overlevelsesevner.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Under en oplysningskampagne om brandforebyggelse, brandbekæmpelse og redning, der spændte over adskillige skoler i hele provinsen, fik tusindvis af elever praktisk viden om, hvordan de kan beskytte sig selv i nødsituationer. Dette er også en rejse, der skal bringe sikkerhedsviden til børn og unge, som er sårbare over for brand- og eksplosionsulykker.

Ifølge programmets manuskript vil eleverne blive undervist i brandforebyggelse og redning samt drukneulykker; de vil også øve sig i færdigheder som at bruge brandslukkere, undslippe ved hjælp af stiger, rappelling eller hoppe fra høje etager ned på oppustelige hynder.

På Tuc Tranh High School tiltrak programmet, på trods af at det kun varede én formiddag, over 500 elever, der samledes i skolegården med stor entusiasme. Før den praktiske session lyttede eleverne til præsentationer om almindelige brand- og eksplosionssituationer i skole- og hjemmelivet – lige fra opladning af telefoner natten over og madlavning med gaskomfurer til håndtering af situationer med elektrisk stød.

Atmosfæren var alt andet end stiv – mange børn rakte entusiastisk hånden op for at besvare politibetjentens spørgsmål, såsom: "Hvad skal du gøre først, når du ser en gasflaske lække?"; "Hvad ville du gøre, hvis dit tøj brød i brand?"; "Hvorfor skulle du ikke åbne vinduet, når der er røg i rummet?"; "Hvad skal du gøre, hvis du finder en ven druknende?"...

Spørgsmålene, selvom de tilsyneladende var simple, stimulerede kritisk tænkning og finpudsede praktiske reflekser. Mange studerende delte også frimodigt deres erfaringer fra det virkelige liv derhjemme, hvilket bidrog til at gøre præsentationen levende og relevant.

Der blev præsenteret adskillige realistiske simulerede scenarier, såsom en brand, der brød ud i et laboratorium, røg, der spredte sig hurtigt gennem gangen, eller en brand, der brød ud fra skolens cafeteria. Eleverne blev omhyggeligt instrueret i hvert trin i flugten, herunder: at informere klassekammerater om branden; at bøje sig lavt, dække sig med et vådt håndklæde og følge flugtruten; og at hjælpe ofrene.

Bagefter blev elever fra 10., 11. og 12. klasse opdelt i grupper, og de skiftedes til at opleve flugt ved at bruge elevatorer, rappelle, trække stiger ned fra de øverste etager og hoppe på oppustelige madrasser ...

Børnene fik også mulighed for at observere simulerede brande og øve sig i at slukke dem med skum- og CO₂-slukkere. Alle aktiviteter blev udført under dedikeret vejledning og opsyn af betjente og soldater fra Brandforebyggelses- og Redningspolitiet.

Den livlige atmosfære fortsatte på Phu Binh High School. Under den brændende eftermiddagssol blev eleverne opdelt i grupper for at opleve simulerede scenarier: krydsning af kunstige røgzoner, rappelling fra altaner og brug af løfteplatforme. Mange grupper øvede også førstehjælp ved røgindånding og bandagering af sår.

Du vil måske også synes om

Forebygger tendensen med, at studerende 'opdrager' Kuman Thong-dukker for at få høje karakterer og klare sig godt til eksamener.Ved at udnytte eksamensangsten og de studerendes nysgerrighed har disse personer forvrænget billedet af Kuman Thong-dukker (med oprindelse i udlandet) til en slags åndelig "livline".

På Phan Me 1 Junior High School – hvor størstedelen af eleverne kommer fra landdistrikter med begrænset adgang til information – bliver oplysningskampagner endnu mere nødvendige.

Kaptajn Phi Van Chung, en officer fra brandforebyggelses- og redningspolitiet (provinspolitiet), der følger mange propagandaprogrammer nøje, mener, at programmer, der tidligere kun brugte mundtlige præsentationer eller dokumenter, ikke var særlig tiltalende for eleverne. Først når praktiske situationsøvelser blev introduceret, tog eleverne virkelig initiativ til at tilegne sig viden.

At give børn mulighed for at opleve specialiseret udstyr såsom rebstiger, luftmadrasser og brandslukkere er også med til at eliminere frygt og øger dermed deres evne til at reagere i virkelige situationer.

Ifølge oplysninger fra politiets brandforebyggende og redningstjeneste er et nyt træk i de senere års oplysningskampagner udvidelsen af praktiske træningsaktiviteter til landdistrikter og bjergområder, ikke kun begrænset til byområder. Disse områder, selvom de ikke er tætbefolkede, udgør altid en potentiel risiko for brand og eksplosioner på grund af sammenblandingen af boliger og produktionsfaciliteter. Derfor er det blevet endnu mere presserende at forbedre elevers og børns flugtfærdigheder.

Ud over oplysningskampagner samarbejder brand- og redningspolitiets afdeling også med skoler om at udvikle flugtmanualer og styrke brandforebyggelses- og kontrolsystemer i skolerne. Nogle skoler har endda foreslået at indarbejde færdigheder i brandforebyggelse og -kontrol i den almindelige idrætsundervisning. Dette er et forsøg på at gøre dette indhold til en del af et langsigtet uddannelsesprogram i stedet for blot at organisere det som en selvstændig begivenhed.

Denne oplysningskampagne hjælper ikke blot eleverne med at reagere bedre på nødsituationer, men den hjælper også lærere og skolepersonale med at blive mere bevidste om brandforebyggelse. Mange lærere og skolepersonale udtrykte, at de tidligere troede, at det kun var brandmænd, der skulle lære om brandbekæmpelse og redning. Men efter oplysningskampagnen og den praktiske træning forstod de, at alle har brug for færdigheder til at reagere på katastrofer, der kan ske når som helst.

Mange lærere mener, at brandsikkerhedsfærdigheder kan integreres i udendørsundervisningen, hvor eleverne kan lære at håndtere simulerede situationer, såsom en scenebrand på en skolefestival eller en elektrisk kortslutning i gymnastiksalen, i stedet for at "vente på, at tingene sker, før man lærer dem, hvordan de skal reagere".

Repræsentanter fra Undervisningsministeriet værdsatte også samarbejdsmodellen mellem provinspolitiet og skolerne i høj grad. Ifølge planen vil hele provinsen i skoleåret 2025-2026 organisere mindst 50 brandforebyggelses- og redningsaktiviteter og træningssessioner i skoler, med særlig prioritet til landdistrikter og bjergområder.

Du vil måske også synes om

Hung Yen styrker drukneulykkesforanstaltninger for studerende i sommerferien.GD&TĐ - Hung Yen-provinsens uddannelsesministerium har anmodet uddannelsesinstitutioner om at styrke koordineringen i ledelsen og sikre elevernes sikkerhed i sommerferien.

Derudover har nogle skoler foreslået at integrere flugtfærdigheder i fritidsaktiviteter og opfordre til dannelsen af beredskabshold bestående af elever, lærere og forældre. Derudover har skolerne anmodet om tidlig installation af brandalarmsystemer og tilstrækkelige brandslukkere i klasseværelser, kantiner og biblioteker.

Hver oplysningskampagne og praktiske session sluttede i en glædelig atmosfære. Endnu vigtigere er det, at disse praktiske oplevelser vil hjælpe eleverne med at huske informationen i lang tid og anvende den i virkelige situationer når som helst. Som det deles af Nguyen Thi Van, en elev i 12A3-klassen på Tuc Tranh High School: "Næste gang, hvis der er en rigtig brand, ved jeg, hvad jeg skal gøre. Jeg vil ikke være bange længere."

Det er også det største mål med dette program: at hjælpe hver elev med at blive en person, der er i stand til at beskytte sig selv og hjælpe andre i fare. Fordi det at lære færdigheder ikke kun er til eksamen, men også til ... overlevelse.