"Åbne klasseværelser" fra kulturarvsområder

Kulturarv er ved at blive et "levende materiale" i undervisningen på skolerne i Phu Dong kommune. Fra erfaringsbaserede læringssessioner og fritidsaktiviteter til kreative modeller hjælper integration af kulturarv i skolerne ikke kun eleverne med bedre at forstå deres hjemland, men fremmer også stolthed og en følelse af at bevare traditionelle værdier fra en tidlig alder.

Det historiske sted bliver en del af pensum.

Phu Dong – landet forbundet med legenden om Sankt Giong – har længe været betragtet som et særligt kulturelt rum, et mødested for mange historiske, religiøse og kulturelle værdier. Men hvis disse værdier kun eksisterer i samfundets hukommelse, vil de næppe nå den yngre generation dybt igennem hver festival. Derfor har lokalområdet introduceret kulturarvsundervisning i skolerne og aktiveret kulturelle ressourcer inden for uddannelsesmiljøet.

Den 9. dag i den 4. månemåned er også tidspunktet, hvor Giong-festivalen – en UNESCO-anerkendt immateriel kulturarv – finder sted. De lokale har et ordsprog: "Åh, på den 9. dag i den 4. månemåned, hvis du ikke tager til Giong-festivalen, vil dit liv være spildt." For at hjælpe eleverne med at forstå mere om traditionel kultur organiserede rektoren for Yen Vien Town Primary School en udflugt for eleverne, så de kunne besøge og lære om historien bag Giong-templet, et særligt nationalt historisk sted dedikeret til Phu Dong Thien Vuong, en af ​​de "fire udødelige" i det vietnamesiske folk.

Lærere og elever fra Yen Vien Town Primary School besøger og ofrer røgelse ved Giong-templet. Foto: PV

Fru Nguyen Thi Thu Dong, skolens rektor, sagde: "Vi mener, at kulturarvsundervisning ikke kan følge de gamle metoder. For at eleverne kan elske det, skal vi forny den måde, vi underviser på. Under udflugter og fritidsaktiviteter i Giong-templet lærer eleverne på stedet ved at lytte til historier. Denne tilgang hjælper dem ikke kun med at "kende", men også med at "forstå" og "føle" værdien af ​​kulturarven. Lektionerne bliver derfor mere relaterbare, lettere at forstå og mere følelsesmæssigt engagerende."

Under fritidsaktiviteter har eleverne mulighed for at møde og lytte til ældre borgere. Med en dyb forståelse af lokal historie og kultur fortalte de historier om Giong-tempelkomplekset. De enkle, autentiske beretninger fra dem, der var dybt forbundet med kulturarven, skabte en stærk effekt og hjalp eleverne med bedre at værdsætte værdien af ​​traditionel kultur. Gennem læring og oplevelsesaktiviteter indså eleverne, at for at kulturarven kan bestå, skal den bevares og beskyttes. Fra små handlinger som at opretholde det historiske steds renlighed og respektere festivalområdet til at sprede kulturelle værdier til venner og familie, bliver de gradvist unge "kulturambassadører".

Du vil måske også synes om

ESG – Den optimale løsning for grønt landbrug i Vietnam.Vietnams landbrugssektor står over for et stigende pres fra klimaforandringer samt internationale miljømæssige, sociale og ledelsesmæssige standarder (ESG). Disse udviklinger tvinger virksomheder og interessenter i landbrugets værdikæde til at accelerere digital transformation og grøn transformation.

Diversificer former for propaganda.

En bemærkelsesværdig aktivitet var samarbejdet mellem skoler i Phu Dong kommune og Ungdomsunionen for at organisere medlemskabsceremonier og Ungdomsunionsaktiviteter på det historiske sted Giong-templet. Der lyttede eleverne til historier om Sankt Giongs besejring af An-angriberne og den symbolske betydning af bambus og jernhesten. Nogle afdelinger af Ungdomsunionen organiserede også besøg for medlemmer til Phu Dong-templet og optog historier fra ældre landsbyboere – landsbyens "levende arkiver" – hvilket gav eleverne adgang til kulturarven på en visuel og engagerende måde.

Skoler afholder ceremonier for at optage nye medlemmer i Unge Pionerer og Ungdomsunionen lige på det historiske sted Giong-templet. Foto: PV

Nguyen Duy Duc, en elev fra Yen Thuong Secondary School, sagde: "På det historiske sted har jeg et helt andet niveau af fokus og interesse. Den praktiske viden hjælper mig med at huske ting meget længere."

I historietimerne på Yen Thuong Primary School underviser lærerne ikke kun ud fra lærebogen, men inddrager også historier om Sankt Giong, Giong-festivalen og de unikke lokale relikvier og skikke.

Fru Nguyen Ngoc Lan, rektor for Phu Dong Primary School, fortalte, at skolen udover forelæsninger ofte arrangerer klubber og legepladser relateret til lokal kultur, såsom tegning af Giong-templets relikvie og historiefortællingskonkurrencer om legender. Gennem disse aktiviteter tilegner eleverne sig ikke kun viden, men udtrykker også deres kreativitet og personlige perspektiver på deres hjemlands kulturarv. Det er værd at bemærke, at lærerne har brugt billeder, videoer og digitale produkter til at introducere kulturarven på en mere engagerende måde. Denne tilgang er velegnet til elever i den digitale tidsalder og bringer kulturarven tættere på dem.

Du vil måske også synes om

Phu Dong forvandler sig og forvandler kulturarv til en ressource for udvikling.Som et lokalområde rigt på historiske og kulturelle traditioner transformerer Phu Dong kommune sig i retning af "kultur - identitet - kreativitet" og forvandler gradvist sin kulturarv til en ressource for udvikling. Gennem konkretisering af beslutninger og projekter og implementering af nye modeller former lokalområdet en vej mod bæredygtig vækst.

Lærer Nguyen Ngoc Lan mener, at kulturarvsundervisning er en effektiv måde at dyrke karakter, patriotisme og national stolthed hos eleverne. Forståelse af deres rødder vil give dem et solidt fundament for fremtidig udvikling.
Ifølge Nguyen Dinh Quang, næstformand for folkeudvalget i Phu Dong kommune, har kommunen i øjeblikket næsten 20.000 elever på alle niveauer. Lokalområdet har udviklet et "Projekt til bevarelse og fremme af kulturelle og historiske arvsværdier forbundet med turismeudvikling for at skabe et fundament for bæredygtig udvikling i Phu Dong kommune i perioden 2026-2030", som vil styrke propagandaen og diversificere former for uddannelse om lokal arv og historie for elever i skolerne.

"Kulturarv integreres i skolerne på en fleksibel og kreativ måde, hvilket beriger undervisningens indhold og bidrager til dannelsen af ​​en generation af elever, der er kyndige, selvsikre og dybt forbundet med deres hjemland. Og når de bærer stolthed over deres fødesteds identitet, er det også her, kulturarven beskyttes på den mest naturlige og bæredygtige måde," sagde næstformanden for Folkeudvalget i Phu Dong kommune.

Kilde: https://hanoimoi.vn/lop-hoc-mo-tu-khong-gian-di-san-748171.html