Åbn dit hjerte for at blive venner med dine elever.

Lærere bør behandle deres elever som deres egne børn.

Naturligt disciplinerer og beroliger forældre derhjemme instinktivt deres børn, uanset hvor uartig eller uregerlig barnet måtte være. Enhver forælder er villige til at tilgive, omfavne og beskytte deres barn. Og måske har lærerne ikke oprigtigt set deres elever som deres egne børn, og de mangler den tålmodighed, tolerance, udholdenhed og tilgivelse, der er nødvendig for disse unges fejl?

Skoledagene beskrives ofte som "de mest drilske, de mest besværlige og de mest besværlige af alle". Selv uden mad fandt de måder at stjæle guavabær og mangoer på og delte dem derefter med glæde med hinanden. Selv uden sult spiste de i hemmelighed et stykke kage eller suttede på slik under skrivebordet, nervøst bange for at blive opdaget af lærerne. De var måske ikke skolens "store chef" eller "dronning", men en dag, når de mødte et provokerende blik eller en arrogant attitude fra en klassekammerat, følte de pludselig en bølge af heltemod og kastede sig ud i hinanden ...

Lærere kan ikke blot formidle viden, men også behandle deres elever som deres egne børn.

Skolebørns naivitet, ungdommens drilskhed og ungdommens impulsivitet skal forstås og empatiseres af os voksne. Nogle gange ved selv børnene ikke, hvorfor deres temperament i netop det øjeblik blussede op, hvilket fik dem til at angribe deres klassekammerater eller skændes stædigt med deres lærere. Efter at have gennemgået en periode med kognitiv og adfærdsmæssig krise, vil børn naturligt opdage, hvor de gik galt, og hvilke handlinger der har skadet andre ... Det vigtige er, at vi giver dem muligheden for at erkende deres fejl og betingelserne for at ændre og rette op på dem.

Efterhånden som livet bliver mere moderne, og den virtuelle verden udvider sig, spredes gode ting langsommere, mens dårlige ting lettere eksponeres for børn. Derfor har børn mere end nogensinde brug for kvalitetspleje og opmærksomhed fra deres forældre, der ledsager dem, mens de vokser op i sikkerhed. De har også brug for kærlighed og støtte fra deres lærere, der vejleder og opfostrer dem til at blive modne voksne.

"Menneskets natur er iboende god," hvilket betyder, at intet barn er virkelig uartigt, stædigt, trodsigt eller uregerligt uden en skjult grund. Den personlighed, den adfærd, den trodsige holdning stammer alt sammen fra dybtliggende ustabilitet i barnets sind, fra intense følelsesmæssige kriser og fra virkningen af ​​en brudt familie, de fordømmende og hånlige blikke fra jævnaldrende ...

I vores interaktion med eleverne, lyttende til historierne bag forældres eller lokale læreres beretninger, stødte vi på utallige triste fragmenter om de pludselige, negative ændringer i et barns adfærd, der forklarede disse elevers hensynsløse handlinger og efterlod os med uendelig sorg, medlidenhed og bekymring.

Du vil måske også synes om

7 tegn på, at din søn er i pubertetenI hvilken alder går drenge i puberteten, og hvad er de tidligste advarselstegn? Forståelse af dette vil hjælpe forældre med bedre at støtte deres børn.

Der var en elev, som var en rollemodel for klassen, men pludselig pjækkede fra skole og løb væk. Da hans mor førte ham hen til klasseværelsesdøren, sank han sammen over sit skrivebord og ignorerede fuldstændig sine studier. Det værste var, at han endda råbte ad læreren, før han roligt tog sin taske og forlod klasseværelset. Efter at alle irettesættelserne og truslerne ikke havde haft nogen effekt, fik jeg øje på hans triste blik, der stirrede på vinduet.

Da jeg spurgte rundt i klassen, fandt jeg ud af, at elevens forældre for nylig havde afsluttet deres skilsmisse. Han bor hos sin mor, og det lader til, at moderens vrede og bitterhed over for sin eksmand har udviklet sig til konstant verbal mishandling og råben rettet mod hendes teenagesøn. Det opløste hjem og familiens adskillelse er dybt indgroede sår, og nu er eleven på nippet til at falde i en sump på grund af de voksnes vildledende opførsel. Jeg besluttede at mødes med moderen, tale med hende som en ven og derefter finde muligheder for at tale med eleven, hvor jeg bede om hjælp fra nære venner i klassen for at støtte og opmuntre ham. Dette var den eneste måde, jeg kunne hjælpe min elev med gradvist at overvinde chokket og blive en succesfuld universitetsstuderende.

Forståelse af elevernes familieforhold

Der er langt vanskeligere tilfælde, hvor det dårlige eksempel, som forældre sætter, påvirker børns voldelige adfærd. Jeg var chokeret over at opdage, at hver uge var en ny elev involveret i at slå en anden, snuble en anden eller skubbe endnu en. Efter at have modtaget opkald fra forældre, der klagede over, at deres barn blev mobbet, kontaktede jeg forældrene og lærte om den vanskelige familiesituation for en viljestærk elev: en far, der ofte var beruset og fysisk voldelig over for sine børn, og en mor, der var flyttet hjemmefra med en mand fra nabolaget…

Lærere er nødt til at lære om deres elevers familiebaggrund for bedre at forstå dem.

ILLUSTRATIVT FOTO: DAO NGOC THACH

Ved yderligere udspørgning af eleverne i klassen fandt jeg ud af, at de ofte nedgjorde deres klassekammerater med hårde udtryk: "en drankers søn", "en ballademager, der ødelægger landsbyen"... Jeg var chokeret over den måde, børnene brugte så stødende sprog over for deres venner. Børn er ikke skyld i de voksnes historier, men den tankeløse og grusomme opførsel fra den omgivende menneskemængde kan fuldstændig trække et individ ned i en dyb afgrund af gentagne fejltagelser. Og derfor forsøgte jeg at undertrykke mit eget ego i stedet for at straffe eleverne hårdt som før.

Mine samtaler med eleven blev hyppigere. Mine komplimenter for hans havearbejde og pleje af blomsterbede, sammen med mine simple opgaver som at slukke ventilatorer og lys i klasseværelset, blødgjorde hans tone. Jeg lod som om, jeg bad ham om at gå ind i elevrådslokalet for at hente fremmødelisten, og opfordrede de andre elever til at have empati med hans situation og absolut undgå kritik, latterliggørelse eller fjendskab. Jeg bad endda forældrene til nogle af "hovedmændene" om at rådgive og minde deres børn om det ...

Du vil måske også synes om

Dimissionsbilleder - Bevaring af ungdomsminder.Skoledagene er den smukkeste og mest meningsfulde tid i alles liv, fyldt med glædelige og triste minder, første forelskelser og nære venskaber. I disse dage, hvor cikaderne begynder at synge, går de færdiguddannede elever ind i afskedssæsonen. At tage årbogsbilleder sammen er en måde at bevare disse skoleminder på. For elever i 12. klasse er årbogsbilleder ikke bare smukke billeder, men også en "mindeboks", der bevarer deres ungdom.

Det er virkelig hårdt arbejde at undervise og trøste et barn, der forsøger at opføre sig oprørsk. Men når lærerne giver nok kærlighed, vil de modtage den dyrebare gave af lærer-elev-kærlighed. Ved at ændre deres perspektiv på et barns usædvanlige adfærd, forstå årsagerne og søge mere positive løsninger for vejledning, kan lærerne måske forandre den elev, der forårsager dem hovedpine og frustration hver dag på grund af deres konstante overtrædelser af skolens regler... Lærere bør åbne deres hjerter for at blive venner med deres elever.

Avisen Thanh Nien lancerer forummet "Civiliseret adfærd i skolerne"

Efter den kontroversielle opførsel hos elever og deres lærer i 7C-klasse på Van Phu Secondary School (Van Phu kommune, Son Duong-distriktet, Tuyen Quang -provinsen) lancerer Thanh Nien Online et forum med titlen "Civiliseret adfærd i skoler" i håb om at modtage delte erfaringer, anbefalinger og meninger fra læsere for at få en komplet og omfattende forståelse; og hjælpe lærere, elever og forældre med at opføre sig civiliseret og passende i nutidens skolemiljø.

Læsere kan indsende artikler og meninger til thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Udvalgte artikler vil modtage betaling i henhold til reglerne. Tak for din deltagelse i forummet "Civiliseret adfærd i skoler".

Kildelink: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm