
Lærer Do Thi Hanh deler sine erfaringer med at tage litteratureksamen.
Gennem denne tematiske diskussion vil skolerne udveksle og dele erfaringer for at udvikle specifikke programmer til repetition og forberedelse til adgangsprøven i 10. klasse, såsom:
Studér lektionen grundigt inden timen. Lektionsplanen skal være detaljeret og klar, med et indhold der passer til elevernes forståelsesniveau. Forbered alle nødvendige undervisningsmidler til at illustrere lektionen. Forelæsningen skal være engagerende og ikke lægge pres på eleverne.
Gennemgå og klassificer hver elevs evneniveau i grupper (Fremragende, God, Gennemsnitlig osv.). Arbejd derfra sammen med eleverne for klart at definere deres mål efter endt uddannelse fra folkeskolen, og brug dette som grundlag for at klassificere eleverne og opdele dem i gennemgangsklasser, der matcher deres evner og ambitioner.
Det er især vigtigt at basere læringen på tidligere års adgangsprøver til 10. klasse og eksamensmatricen fra Undervisningsministeriet. Eleverne bør have en grundig forståelse af eksamensindholdet for at kunne bestemme læringsmetoderne og gennemgå indholdet for hvert specifikt fag i overensstemmelse med deres individuelle mål. Samtidig skal dette integreres i pensum for 9. klasse, og det krævede vidensniveau og spørgsmålsformaterne for hvert emne og kapitel skal tydeligt beskrives. Organiser prøveeksamener med indhold og krav, der er identiske med den faktiske eksamen, for at gøre eleverne bekendt med og forbedre deres eksamensfærdigheder.

Lærer Nguyen Thi Kim Oanh deler sine erfaringer med at tage matematikeksamen.
Gennem denne workshop definerede eleverne klart deres læringsmål og udviklede derved rimelige studieplaner for sig selv. Især lærte de at mestre eksamensspørgsmål og maksimere deres evner, når de tager prøver.
Kilde: http://laocai.edu.vn/tin-tu-co-so/nang-cao-chat-luong-thi-vao-lop-10-thpt-322794









