Uddannelsessektoren accelererer sin digitale transformation.

I overensstemmelse med konklusion nr. 226-KL/TW dateret 11. december 2025 fra partiets centralkomité, premierministerens beslutning nr. 534/QD-TTg og plan nr. 181/KH-UBND fra den provinsielle folkekomité har uddannelsessektoren i de første seks måneder af 2026 implementeret mange omfattende løsninger for at innovere arbejdsmetoder, forbedre effektiviteten og produktiviteten i statsforvaltningen, fremme digital transformation og anvende kunstig intelligens (AI). Disse indledende resultater har skabt et vigtigt fundament for at opbygge et moderne, transparent uddannelsessystem, der tjener befolkningen endnu bedre.

Embedsmænd fra Undervisningsministeriet fremmer anvendelsen af ​​informationsteknologi og digital transformation.

Skiftet fra bevidsthed til handling.

Umiddelbart efter at direktiverne fra de centrale og provinsielle myndigheder var udstedt, organiserede Undervisningsministeriet en grundig formidling af direktiverne til alle embedsmænd, embedsmænd og ansatte gennem partiafdelingsmøder, professionelle briefinger og opgavefordelingskonferencer. Kommunikationsindsatsen blev udført synkront, hvilket bidrog til en samlet forståelse og øgede personalets ansvar i udførelsen af ​​deres opgaver.

Et centralt højdepunkt er, at sektoren har konkretiseret innovationskrav med specifikke handlingsplaner, der tildeler opgaver i henhold til de "seks klare principper": klar person, klar opgave, klar tid, klar ansvarsfølelse, klar myndighed og klar output. Hver opgave overvåges for fremskridt, kvalitet og ansvarlighed fra lederens side gennem regelmæssige møder, hvilket bidrager til øget proaktivitet og effektivitet i implementeringen.

Samtidig har Undervisningsministeriet udstedt regler om evaluering af embedsmænd, embedsmænd og offentligt ansatte baseret på KPI-indikatorer, hvor man går fra en formel evaluering til en evaluering baseret på output, resultater og arbejdets faktiske effektivitet. Dette er et vigtigt skridt i retning af at reformere den offentlige serviceledelse i sektoren.

En af de mest bemærkelsesværdige resultater for Undervisningsministeriet i de første seks måneder af 2026 var implementeringen af ​​​​Gemini Pro kunstig intelligens-platformen til 100 % af ministeriets personale og mere end 2.500 uddannelsesinstitutioner i provinsen. Det nye ved denne model ligger i dens synkroniserede implementering i stor skala på tværs af hele sektoren, hvor der skiftes fra spontan brug af kunstig intelligens til en målrettet, samlet og effektiv tilgang.

Gennem Gemini Pro støttes administratorer og lærere i udarbejdelsen af ​​dokumenter, udvikling af planer, udarbejdelse af rapporter, design af lektioner og udvikling af digitale læringsmaterialer. Derudover letter online opgaveapplikationer tildeling, modtagelse, sporing og evaluering af elevernes læringsresultater i et digitalt miljø, hvilket styrker forbindelsen mellem skoler, lærere, elever og forældre.

Du vil måske også synes om

Kina og Bangladesh er enige om at fremme strategisk samarbejde og den digitale økonomi.Den 25. juni havde den kinesiske premierminister Li Qiang samtaler med Bangladeshs premierminister, Tarique Rahman, i Beijing og bekræftede Kinas parathed til at styrke den strategiske tillid, udvide det substantielle samarbejde og fremme dybere bilaterale forbindelser i fremtiden.

I hele provinsen blev der oprettet 116 nye professionelle landmandsforeninger og -afdelinger.I den seneste periode har Landbrugsforeningen på alle niveauer fortsat med at forny indholdet og metoderne i sine aktiviteter med fokus på at opbygge og udvikle praktiske og effektive organisationsmodeller.

Tre studerende dræbt i skyderi: Filippinerne forbyder midlertidigt voldelige onlinespil.Dette skridt kommer i en tid, hvor myndighederne undersøger muligheden for, at online faktorer kan være relateret til den bredt omtalte hændelse.

Anvendelsen af ​​AI bidrager til at reducere administrativ behandlingstid, øge arbejdsproduktiviteten, innovere undervisningsmetoder og fremme udviklingen af ​​digitale færdigheder for undervisere. Dette betragtes som en af ​​de typiske modeller for digital transformation i uddannelsessektoren og skaber et fundament for at opbygge digitale skoler og digital uddannelse i fremtiden.

Reform af administrative procedurer for bedre at tjene borgerne.

Borgerne modtog entusiastisk og ansvarlig vejledning fra embedsmænd fra Undervisnings- og Træningsministeriet på det provinsielle offentlige administrative servicecenter.

Baseret på beslutningerne om offentliggørelse og standardisering af administrative procedurer fra Undervisningsministeriet har Undervisningsministeriet rådgivet formanden for den provinsielle folkekomité til at offentliggøre 125 administrative procedurer inden for uddannelse og træning, der skal implementeres i provinsen, herunder 89 procedurer på provinsniveau og 36 procedurer på kommuneniveau.

I øjeblikket behandles 100 % af de administrative procedurer (125/125 procedurer) og leveres resultater på tværs af geografiske grænser på det provinsielle offentlige administrative servicecenter og de offentlige administrative servicecentre i kommuner og valgkredse i provinsen. Samtidig leveres 100 % af de administrative procedurer online, enten delvist eller fuldt ud, herunder 52 delvist og 73 fuldt ud.

Kammerat Tran Minh Tuan - vicedirektør for Uddannelses- og Erhvervsministeriet, udtalte: "I den kommende tid vil sektoren fortsætte med at forfine og implementere KPI-indekset i ministeriet; ved at bruge fremskridt, produktkvalitet, koordineringsniveau, effektivitet i håndteringen af ​​arbejdet og den faktiske effekt som grundlag for evaluering af embedsmænd, embedsmænd og ansatte; og dermed overvinde situationen med subjektiv og formalistisk evaluering. Sektoren vil også fortsætte med at fremme digital transformation i ledelse og drift; med prioritering af datastandardisering, elektronisk dokumentbehandling, elektroniske arbejdsfiler, online offentlige tjenester, digitalisering af administrative procedurer og dataudnyttelse til vejledning og ledelse. Vi stræber efter at opnå en reduktion på 15 % i administrative dokumenter om året."

Derudover vil Undervisningsministeriet undersøge og afprøve anvendelsen af ​​kunstig intelligens og virtuelle assistenter i passende opgaver såsom dokumentsøgning, rapportudarbejdelse, overvågning af arbejdsfremskridt, analyse af uddannelsesdata og advarsler om forsinkede opgaver. Samtidig vil det sikre informationssikkerhed og kvalitetskontrol, og det vil ikke erstatte embedsmænds og offentligt ansattes ansvar.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Vietnam og USA styrker samarbejdet om at håndtere konsekvenserne af krigen.VTV.vn - Den 22. juni modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao.

Generalsekretær og præsident To Lam modtager den fungerende flådeminister i USA.Den 22. juni 2026 modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao, i Hanoi.

Generalsekretæren og Vietnams præsident modtager den fungerende flådeminister i USA.Den 22. juni 2026 modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao, i Hanoi.

Sektoren vil fortsætte med at strømline konferencer og administrative dokumenter; styrke onlinemøder, papirløse møder og elektronisk dokumentdeling; og kun organisere konferencer, når det er absolut nødvendigt, med klare mål, specifikt indhold og klare resultater. Målet for 2026 er, at onlinekonferencer tegner sig for over 60 % af det samlede antal konferencer; reducere antallet af konferencer årligt med 10 %; opnå en andel på 95 % eller højere for digital behandling af administrative procedurer og digitalisering af dokumenter; sikre, at data opdateres, lagres og synkroniseres på tværs af systemer; og opnå en andel af papirløse møder på 15 % eller højere.

Resultaterne i de første seks måneder af 2026 demonstrerer Undervisningsministeriets vilje til at innovere i opbygningen af ​​en moderne, professionel administration, der prioriterer borgere og elever. Dette tjener også som et vigtigt fundament for sektorens fortsatte forbedring af ledelseskvaliteten, uddannelseskvaliteten og opfyldelse af udviklingskrav i den digitale transformationsæra.

Hanh Thuy

Kilde: https://baophutho.vn/nganh-giao-duc-tang-toc-chuyen-doi-so-256532.htm