 |
Vicepremierminister Le Tien Chau . Foto: VGP/tors lør. |
Om morgenen den 26. juni ledede vicepremierminister Le Tien Chau et møde i regeringshovedkvarteret for at implementere resultaterne af arbejdsmødet mellem generalsekretær og præsident To Lam og uddannelsessektoren .
På vegne af regeringsledelsen anerkendte vicepremierministeren Uddannelsesministeriets indsats for aktivt, hurtigt og seriøst at gennemføre opgaverne i resolution 71, især de mange positive ændringer siden arbejdsmødet med generalsekretær og præsident To Lam.
Vicepremierministeren bemærkede dog også åbent, at uddannelsessektoren skal gøre en større indsats for at opfylde kravene.
"Vi har primært fokuseret på at forbedre institutioner, udarbejde politikker og udstede dokumenter. Den reelle forandring i de enkelte skoler, klasseværelser, lærernes liv, elevernes læringserfaringer og forældrenes tillid har dog endnu ikke været helt tydelig," ifølge vicepremierministeren.
Vicepremierministeren understregede, at dette ikke kun er et anliggende for Undervisningsministeriet, men for hele uddannelsessektoren og -systemet, hvor lokalsamfundenes rolle er meget vigtig. Derfor anmodede han Undervisningsministeriet om at fokusere på at styre en række nøgleområder.
Håndtering af problemer med for høje gebyrer, undervisning og ekstra klasser.
Specifikt vil Undervisningsministeriet i samarbejde med relevante myndigheder rapportere detaljeret til premierministeren om overskuddet og manglen på lærere efter tildelingen af kvoter i 2026 og samtidig foreslå løsninger for skoleåret 2026-2027; denne rapport skal indsendes til premierministeren inden den 10. juli.
På lang sigt bør Undervisningsministeriet lede forskning i reformering af mekanismen til styring af lærerbemanding. Denne køreplan skal knyttes til reorganisering af skolerne, en gennemgang af bemandingsniveauer og arbejdsforhold i offentlige uddannelsesinstitutioner.
For at forberede skoleårets start skal Undervisningsministeriet koordinere med lokalsamfundene for at foretage en omfattende gennemgang af lærere, klasseværelser, lærebøger, undervisningsudstyr, skolesikkerhed og risikoen for elevfrafald. Baseret på dette skal lokalsamfundene forpligte sig til at tage ansvar for at forberede alle nødvendige betingelser for skoleårets start.
Samtidig bør ministeriet opfordre provinser og byer til proaktivt at allokere lokale budgetter og mobilisere legitime ressourcer til at yde praktisk støtte til studerende, især i dårligt stillede områder, fjerntliggende områder og industriområder.
Hvad angår spørgsmålet om for høje gebyrer, anmodede vicepremierministeren Undervisningsministeriet om at undersøge og udstede en offentligt tilgængelig, standardiseret model på landsplan for gebyrer opkrævet i begyndelsen af skoleåret, hvor der tydeligt skelnes mellem obligatoriske gebyrer, servicegebyrer og frivillige bidrag. Dette skal standardiseres på tværs af landet.
Derudover undersøger Undervisningsministeriet etableringen af en hotline til at modtage klager over for høje gebyrer, tvungen undervisning og skjult supplerende undervisning; og vil offentliggøre processen og fristen for behandling af klager.
Med hensyn til spørgsmålet om at reducere det akademiske og eksamensmæssige pres for studerende, er karrierevejledning ifølge vicepremierministeren meget vigtig, da den former de studerendes livsvej og også er en af løsningerne til at reducere eksamenspresset.
Undervisningsministeriet er nødt til at foretage en omfattende gennemgang af hele læseplanen, minimere unødvendige procedurer og papirarbejde og endda overveje at fjerne fag, der ikke længere er relevante i den nuværende kontekst, givet den betydelige støtte, som kunstig intelligens yder i undervisning og læring.
Med hensyn til eksamener er det nødvendigt proaktivt at vælge den optimale tilrettelæggelsesmetode, der både reducerer presset på de studerende og sikrer kvalitet og retfærdighed.
 |
Vicepremierminister Le Tien Chau har tildelt Undervisningsministeriet specifikke opgaver. Foto: VGP/Th Sa. |
Undersøgelse af muligheder for at håndtere brugen af sociale medier.
Med hensyn til skolesikkerhed anmodede vicepremierministeren Undervisningsministeriet om at koordinere med andre ministerier, sektorer og lokalsamfund for at foretage en omfattende gennemgang og inspektion af skoler inden skoleårets start. Koordineringsprocessen mellem skoler, familier og relevante myndigheder skal forbedres for proaktivt at forebygge og håndtere hændelser hurtigt.
Specifikt skal ledelsessystemet strengt adressere vold i skolen, e-cigaretter og stoffer, samtidig med at det strammer fødevaresikkerheds- og hygiejneinspektionerne både inden for og uden for skolens porte.
Udover at fremme idræt, kunst og kultur, accepterede vicepremierministeren også forslaget om at undersøge muligheder for at styre brugen af sociale medier på en kontrolleret måde.
Hvad angår kostskoler for alle niveauer i grænsekommuner, har kun 13 ud af 21 kommuner ifølge en gennemgang foretaget af Regeringskontoret indsendt skriftlige tilsagn, mens 8 kommuner ikke fuldt ud har overholdt tilsagnene. Vicepremierministeren kritiserede formændene for folkeudvalgene i disse kommuner.
Han instruerede Undervisningsministeriet i at tage føringen i at undersøge og offentliggøre fremskridtene i implementeringen. I efterfølgende faser, hvis en lokalitet er bagud i forhold til tidsplanen, bør informationen offentliggøres på informationsportalen for at forbedre overvågningen. Samtidig skal ministeriet regelmæssigt opfordre lokaliteterne til at opfylde deres forpligtelser og følge regeringsledernes direktiver.
Lørdag vil Indenrigsministeriet i samarbejde med Undervisningsministeriet straks gennemgå den nuværende situation for embedsmænd med ansvar for uddannelse på kommuneniveau. Det vil afklare, hvilke områder der mangler personale, hvor embedsmændene er bebyrdede med for mange ansvarsområder, og hvor der er mangel på ekspertise, for at udvikle planer for uddannelse, vejledning og professionel støtte inden det nye skoleår.
For det ottende vil Undervisningsministeriet gennemgå og pålægge, at der ikke genereres yderligere dokumenter, optegnelser eller rapporter ud over reglerne i første semester af det næste skoleår. Ifølge vicepremierministeren skal digital transformation hjælpe lærerne med at reducere administrative opgaver, så de har mere tid til at investere i undervisning, elever og faglig udvikling; uddannelsesreform bør ikke betyde en stigning i papirarbejdet for lærerne.
Kilde: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html
