Optagelsessæsonen for universiteterne i 2026 finder sted midt i implementeringen af mange nye regler, der har til formål at forbedre kvaliteten af nye studerende og øge gennemsigtigheden. Fastsættelse af en minimumsgrænse for optagelse baseret på resultaterne af gymnasieeksamener, begrænsning af antallet af ansøgningspræferencer og organisering af centraliseret optagelse på et fælles system viser, at de studerendes karrierevalg kræver stadig mere omhyggelige og realistiske overvejelser. Ved at træffe informerede og strategiske valg demonstrerer de studerende ansvar for deres egen fremtid.
Med et begrænset antal muligheder skal kandidaterne nøje overveje deres valg og rækkefølgen af tilmelding. Hver mulighed repræsenterer en mulighed, så tilmeldingen bør ikke være spredt eller baseret på held. Rækkefølgen af præferencer bør præcist afspejle ens interesser, karriereønsker og evner. Den højest rangerede mulighed bør være det studieområde, som kandidaten virkelig ønsker at forfølge og er villig til at tilmelde sig, hvis de opfylder adgangskravene.
Med hensyn til valget har mange eksperter givet råd, hvor det fælles synspunkt er at vælge et hovedfag, før man vælger en skole. I virkeligheden fører besættelsen af grader og brandnavne til, at mange studerende vælger skoler baseret på omdømme og ønsket om at blive studerende på en berømt institution, uden virkelig at forstå, hvad de vil studere, og hvad de vil lave efter endt uddannelse.
I mellemtiden bestemmes værdien af en uddannelse i dag ikke længere af skolens navn, men af den kompetence, den studerende udvikler under sin uddannelse. Et studieområde, der matcher ens evner, interesser og karrieremål, vil skabe langsigtet motivation for læring og hjælpe de studerende med at udvikle deres styrker. Omvendt kan det at forfølge et studieområde udelukkende på grund af tendenser eller familiært pres let føre til modløshed, opgivelse eller arbejde inden for et andet felt efter endt uddannelse. Der er alt for mange eksempler fra den virkelige verden på dette.
Det er især nødvendigt at anerkende samfundets reelle behov for arbejdskraft. Vietnam går ind i en ny udviklingsfase med meget store krav til menneskelige ressourcer af høj kvalitet inden for områder som teknologi, digital transformation, kunstig intelligens, halvledere, ny energi, logistik, automatisering og intelligent produktion... Det betyder selvfølgelig ikke, at alle studerende skal strømme til de områder, der i øjeblikket betragtes som "hotte".
Arbejdsmarkedet er i konstant udvikling. Et erhverv, der er meget efterspurgt i dag, bevarer måske ikke sin appel om fire eller fem år, når de studerende dimitterer. Den mest bæredygtige faktor er stadig de studerendes ægte kompetencer. Samfundet har brug for mennesker, der er dygtige, dygtige og har evnen til at lære hele livet, snarere end dem, der har en uddannelse inden for et trendy felt, men mangler passion og relevante færdigheder.
Mange eksperter bemærker også, at kandidater og deres familier er nødt til at ændre deres perspektiv på vejen til succes. I mange familier ses universitetet stadig som næsten den eneste mulighed. Imidlertid viser den økonomiske udvikling og de nuværende krav på arbejdsmarkedet, at erhvervsuddannelser åbner op for mange muligheder. Mange erhvervsstuderende finder tidligt beskæftigelse, tjener gode indkomster og har klare muligheder for avancement. Derfor er det vigtige ikke at gå på universitetet for enhver pris, men at finde den vej, der bedst passer til ens evner og mål.
Gymnasieeksamenen er slut, men rejsen med at vælge en fremtid er kun lige begyndt. Karakterer kan åbne op for muligheder, men det er selvforståelse, forståelse af professionen og forståelse af samfundets behov, der vil hjælpe hver elev med at nå langt på den vej, de har valgt. I de unges vigtige beslutninger er det altid mere meningsfuldt at vælge den rigtige retning end at haste fremad.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/sau-ky-thi-la-lua-chon-tuong-lai-post781762.html









