Kandidater over hele landet deltager i en 'historisk eksamen'.

Litteraturfaget er ikke længere afhængigt af at gætte eksamensspørgsmål eller udenadslære.

Hr. Huynh Van Chuong, direktør for kvalitetsstyringsafdelingen (Uddannelsesministeriet), udtalte, at gymnasieeksamenen i 2025 vil have nogle nye funktioner sammenlignet med tidligere eksamener. Helt konkret vil eksamen fra 2025 og fremefter ikke kun teste viden, men også fokusere mere på at vurdere evnen til at anvende viden i praksis. Derfor vil der være mange spørgsmål baseret på virkelige situationer i livet, videnskaben og samfundet, hvilket hjælper kandidaterne med at se forbindelsen mellem den lærte viden og verden omkring dem.

Thí sinh cả nước bước vào 'kỳ thi lịch sử' - Ảnh 1. — I år tager eleverne deres første gymnasieeksamen under det nye almene uddannelsesprogram .

Resultaterne af gymnasieeksamenen bruges til forskellige formål, herunder at godkende gymnasieeksamen, evaluere undervisnings- og læringsprocessen og give videregående uddannelsesinstitutioner og erhvervsuddannelsesinstitutioner mulighed for at bruge dem til optagelse i en autonomiånd. Derfor vil eksamensspørgsmålene blive udformet, så de tydeligt skelner mellem grupper af kandidater.

En bemærkelsesværdig ny funktion er, at litteraturprøven vil anvende materialer uden for lærebogen. Dette hjælper med at vurdere elevernes læseforståelse og forståelse af tekster i virkelige situationer, hvilket forhindrer udenadslære og udenadslære. Materialerne kan omfatte passager, digte eller situationer relateret til aktuelle begivenheder og det sociale liv.

Lektor Do Ngoc Thong, chefredaktør for det generelle litteraturprogram i 2018, fortalte, at da den afsatte tid til litteratureksamen er begrænset, kan eksamensspørgsmålene ikke kræve, at kandidaterne skriver for lange essays. Materialerne til eksamen er normalt ikke for lange eller for vanskelige, hvilket kræver, at kandidaterne skriver klart og passende til deres niveau, målgruppe og den tildelte tid.

Reducer sandsynligheden for at få point på grund af tilfældig udvælgelse.

Ifølge hr. Huynh Van Chuong er brugen af resultaterne fra gymnasieeksamenen til universitetsoptagelse et af de tre kriterier for gymnasieeksamenen, der har til formål at reducere omkostninger, afhjælpe presset og øge retfærdigheden blandt studerende fra forskellige regioner over hele landet. For bedre at nå dette mål skal eksamensresultaterne, i overensstemmelse med Centralkomitéens resolution 29, Nationalforsamlingens resolution 88 og andre resolutioner, direktiver og instruktioner fra regeringen og premierministeren, være pålidelige og differentierede for at opfylde optagelsesmålene. Derfor har spørgsmålene til gymnasieeksamenen fra 2025 og fremefter gennemgået nogle vigtige ændringer.

Thí sinh cả nước bước vào 'kỳ thi lịch sử' - Ảnh 2. — I dag begynder over 1 million elever officielt gymnasieeksamenen, et fag med mange unikke karakteristika.

Ændringerne af det strukturelle format er specifikt designet til bedre at passe til vurderingen af elevernes evner. Samtidig bidrager det nye strukturelle format også til at øge differentieringen af eksamen, især de nye formater for sandt/falsk og korte svar.

Du vil måske også synes om

Anvendelse af teknologi i videregående uddannelser: Styrkelse af akademisk ansvarlighed.GD&TĐ - Undervisningsministeriet har netop annonceret et udkast til et cirkulære, der regulerer anvendelsen af teknologi i videregående uddannelser.

Eksamenen i 2025 vil have en spørgsmålsfordeling på 4:3:3 for viden-, forståelses- og anvendelsesniveauer. Det kan ses, at med cirka 70 % af spørgsmålene, der fokuserer på viden og forståelse, er målet at opnå en god eksamensscore, mens de cirka 60 %, der fokuserer på forståelse og anvendelse, effektivt vil differentiere kandidater til universitetsoptagelse.

En anden større ændring vedrører formatet for gymnasieeksamenen. Hr. Nguyen Ngoc Ha, vicedirektør for kvalitetsstyringsafdelingen (Uddannelsesministeriet), udtalte, at matematikeksamenen for multiple-choice-fag vil have en tidsgrænse på 90 minutter, mens de resterende fag vil have en tidsgrænse på 50 minutter. Med det nye eksamensformat er multiple-choice-spørgsmålene opdelt i tre dele. Del 1 består af multiple-choice-spørgsmål med fire svarmuligheder, hvor hvert korrekt svar tæller 0,25 point. Del 2 består af sandt/falsk-spørgsmål. Hvert spørgsmål har fire svarmuligheder, og for hver svarmulighed skal kandidaten vælge sandt eller falsk. En kandidat, der svarer korrekt på én svarmulighed, får 0,1 point; to svarmuligheder får 0,25 point; tre svarmuligheder får 0,5 point; og alle fire svarmuligheder får 1 point.

Thí sinh cả nước bước vào 'kỳ thi lịch sử' - Ảnh 3. — Over 99 % af kandidaterne gennemførte tilmeldingsprocessen til eksamen i går.

Del 3 består af multiple choice-spørgsmål med korte svar. Kandidaterne markerer deres svar i de tilsvarende felter. I matematik, i del 3, er hvert korrekt svar 0,5 point værd. I andre fag, i dette afsnit, er hvert korrekt svar 0,25 point værd. "Med den nye eksamensstruktur er sandsynligheden for at få point gennem tilfældig udvælgelse faldet fra 2,5 point til 1,975 point for matematik og til 2,35 point for de resterende multiple choice-fag," sagde hr. Ha.

Differentieringen vil være baseret på to faktorer, analyserede hr. Ha: for det første, med hensyn til teknik, specifikt eksamensformatet med sandt/falsk multiple-choice-spørgsmål og korte svar multiple-choice-spørgsmål med forskellige pointværdier for hvert svar, hvilket reducerer sandsynligheden. Det samme spørgsmål kræver, at kandidaterne har en stærk, omfattende vidensbase for at opnå den maksimale score. Eksperimentelle resultater på titusindvis af studerende har bekræftet dette. For det andet sigter spørgsmålene mod at vurdere kandidaternes evner og deres evne til at anvende viden til at løse praktiske problemer, snarere end vanskelige, trickspørgsmål. Denne viden er knyttet til pensum og krævede læringsmål.

Indeholder en supplerende vejledning til løsning af eksamensspørgsmål.

For at imødekomme forældres og elevers behov vedrørende eksamensspørgsmål vil Thanh Nien Newspaper udgive et tillæg med løsninger på eksamensspørgsmålene i numrene dateret 27. og 28. juni. I løbet af disse to dage vil Thanh Nien Newspaper også samarbejde med partnerorganisationer om at distribuere aviser på eksamenssteder.

Derudover vil Thanh Nien løbende opdatere på thanhnien.vn med forslag til løsninger fra erfarne lærere efter hver eksamen er afsluttet.

Vi inviterer dig til at følge med.

For første gang blev flere forsøgspersoner testet samtidigt i det samme eksamenslokale.

Måske aldrig før i eksamenernes historie er så mange forskellige fag blevet testet samtidigt, og i endnu højere grad har kandidater taget forskellige eksamener i det samme eksamenslokale. Dette års eksamen vil dog kun have tre sessioner, hvor den tredje session fokuserer på valgfag. Selvom det kun er én session, vil hver kandidat tage to fag. Derfor har Undervisningsministeriet opdelt eksamen i to vagter, hvor hver vagt potentielt inkluderer alle valgfag for at optimere kandidaternes valg. Tildelingen af eksamenslokaler er baseret på de valgfag, der er valgt. Når eksamenspapirerne for et valgfag er distribueret, skal alle kandidater, der er tilmeldt det pågældende fag i det samme eksamenslokale, tage eksamen med det samme. Inden for et enkelt eksamenslokale kan flere fag testes samtidigt i hver vagt. For eksempel kan fysik testes i begge vagter, hvilket svarer til to forskellige tidsrum inden for samme session.

Hr. Huynh Van Chuong udtalte, at kandidaterne af hensyn til bekvemmeligheden vil blive placeret i ét rum og ikke behøve at flytte sig under eksamenerne, selvom det samme fag testes på to forskellige tidspunkter. For at sikre sikkerheden vil antallet i stedet for kun 24 eksamenskoder blive øget til 48, med 24 koder pr. tidsrum. Desuden vil eksamensopgaver blive indsamlet pr. eksamensrum, ikke pr. fag, under den valgfrie eksamenssession.

Hr. Chuong udtalte også, at fordi eksamenslokalerne er optimalt arrangeret i henhold til kandidaternes valgfag, viser foreløbige data, at hvert lokale primært vil have ét fag, der skal testes, men nogle lokaler kan have 2-3 fag samtidigt, og mere end 3 fag er sjældne, men stadig mulige.

Du vil måske også synes om

Karaktergivningen af 10. klasses eksamener begynder i morgen (5. juni), og resultaterne forventes offentliggjort efter 12. juni.Om eftermiddagen den 4. juni indikerede information fra bedømmelsesrådet for optagelsesprøver til 10. klasse i Ho Chi Minh City, at processen med at tildele koder til eksamensopgaver var afsluttet. I morgen tidlig (5. juni) vil bedømmelsesrådet færdiggøre svarnøglen og fortsætte med bedømmelsen. Svarnøglerne for alle fag forventes at blive annonceret om eftermiddagen den 5. juni.

"Disse komplekse vanskeligheder vil kun være på ledelsesniveau og inden for uddannelsessektoren, mens for ph.d.-studerende vil alle procedurer blive implementeret mere gnidningsløst og nemt end i tidligere år," sagde hr. Chuong.

Hr. Chuong bemærkede, at kandidater, når de tager valgfagsprøven, skal være til stede på eksamensstedet fra begyndelsen af sessionen og først må forlade eksamensstedet, når valgfagsprøven er slut (efter at begge valgfag er afsluttet).

99,16 % af kandidaterne gennemførte eksamenstilmeldingsprocedurerne.

Ifølge Undervisningsministeriets opgørelse var det samlede antal kandidater, der mødte op for at gennemføre tilmeldingsprocedurerne til eksamen, pr. eftermiddag den 25. juni 1.152.336, hvilket svarer til 99,16 %. Heraf tog 22.140 kandidater eksamen under det generelle uddannelsesprogram i 2006, hvilket svarer til 88,73 %. 1.130.196 kandidater tog eksamen under det generelle uddannelsesprogram i 2018, hvilket svarer til 99,54 %.

Yen Bai - nogle områder oversvømmet, backup-undersøgelsessteder forberedt.

I de seneste dage er oversvømmelsessituationen i Yen Bai-provinsen blevet kompliceret og har forårsaget jordskred og oversvømmelser i nogle områder. Veje fra nogle landsbyer til stederne for gymnasieeksamener er blevet påvirket af jordskred og mudrede forhold, hvilket gør transport vanskelig for kandidaterne. Om eftermiddagen den 25. juni udstedte Yen Bai-provinsens folkekomité et direktiv, der instruerer relevante myndigheder i at styrke katastrofeberedskabet under gymnasieeksamenen i 2025. Derfor bør backup-eksamenssteder og -lokaler forberedes, hvis de primære eksamenssteder bliver ramt af naturkatastrofer.

Kilde: https://thanhnien.vn/thi-sinh-ca-nuoc-buoc-vao-ky-thi-lich-su-185250625225827394.htm