
Ved en sukkerrørsjuicebod ved Yen Hoa-søen (Yen Bai-distriktet) delte fru NTN sine bekymringer og sagde, at hun havde ondt af sine børn, der skulle i skole i det varme vejr, men hun var bange for, at hvis de tog en hel tre måneders sommerferie, ville de glemme, hvad de havde lært, og sakke bagud i forhold til deres jævnaldrende. Denne tankegang får mange forældre til at se sommerskole som en måde at hjælpe deres børn med at vedligeholde deres viden og undgå at sakke bagud, især i de endelige karakterer.
Fru TTTQ, hvis barn går i den specialiserede engelskklasse på Nguyen Tat Thanh High School for the Gifted (Van Phu Ward), sagde, at selvom skolen har givet hendes barn fri til sommerferien, fortsætter hendes barn med at deltage i supplerende undervisning. Ifølge fru Q er mange forældre bekymrede for, at deres børn vil sakke bagud, hvis de ikke tager ekstra undervisning. Men udover at forberede sig på fremtiden har børn også brug for tid til at hvile, lege og nyde deres barndom ordentligt.
Fra begyndelsen af juni 2026 har Lao Cais undervisningsministerium krævet, at uddannelsesinstitutioner ikke organiserer ekstra klasser eller nogen form for undervisning i løbet af sommeren, ikke underviser forud for pensum og ikke foretager undersøgelser for klassernes placering. Denne regulering har fået stor offentlig opmærksomhed. Det er ikke blot en regulering for uddannelsesstyring, men også et vigtigt budskab: Børn har ret til ordentlig hvile.


Efter et stressende skoleår er sommerferien et legitimt behov for eleverne. Bekymringer om, at deres børn glemmer, hvad de har lært, pres på uddannelseskvaliteten og behovet for ekstra undervisning får dog mange elever til at tilmelde sig sommerkurser med det samme, så snart skoleåret slutter.
Denne situation betyder, at ferier, der burde være for sjov og oplevelser, gradvist bliver fyldt med en tætpakket skoleplan. Som følge heraf mangler mange børn i dag de uskyldige og berigende minder fra barndommen, på trods af bedre investeringer i deres fremtid.

Generationer født i 80'erne og 90'erne husker stadig levende somre, hvor de sneg sig væk fra deres forældre for at fange cikader, klatre i træer for at plukke banyan og flamboyante frugter eller spille spil som pindekamp, kugler, sjippetov og hinke, samt aftenaktiviteter for børn. Dengang blev børn, selvom de ikke blev betragtet som livsfærdigheder eller erfaringsbaseret læring, lærte de at kommunikere, dele, være uafhængige og modne. I modsætning hertil er mange børn i dag dygtige til teknologi, men mangler muligheder for at få kontakt med naturen, mangler direkte kommunikationsevner og mangler problemløsningsevner. Dette rejser spørgsmålet: Er læring vigtigere end oplevelser, der bidrager til karakterudvikling?
Det er vigtigt at erkende, at forældrenes bekymringer ikke er ubegrundede. Mange familier mener, at børn uden sommeraktiviteter er mere tilbøjelige til at bruge for meget tid på telefoner, sociale medier eller onlinespil. Samtidig mangler mange områder stadig legepladser, biblioteker og passende oplevelsesaktiviteter, hvilket gør det vanskeligt at skabe et sundt sommermiljø for børn.


Det er ikke nok blot at forbyde sommerskoler og lade børnene klare sig selv. Det vigtige er at skabe berigende aktiviteter og legepladser for dem, såsom sport, musik , kunst, læsning, sommerlejre i lokalsamfundet eller oplevelsesbaserede programmer. Dette miljø hjælper børn med at udvikle sig holistisk, undgå negative påvirkninger og have en virkelig meningsfuld sommer.
Sommeren er ikke en tid til at stoppe med at lære, men en mulighed for børn til at lære på en anden måde. Udover viden fra lærebøger skal de udstyres med livsfærdigheder, selvforsvarsevner, kommunikationsevner, teamworkfærdigheder og en følelse af ansvar over for fællesskabet. Disse erfaringer er uvurderlige aktiver for deres vækst og udvikling.
Jeg tror, at for at børn kan have en virkelig meningsfuld sommer, er der behov for ændringer fra mange sider: Forældre skal reducere deres bekymringer om, at deres børn sakker bagud fra starten; skolerne skal opgive tankegangen om at jagte akademiske præstationer og skabe pres for at lære før pensum; og relevante myndigheder, organisationer og lokale myndigheder skal investere mere i legepladser, kulturelle rum og sommeraktiviteter for børn.

Et sundt, selvsikkert og tilpasningsdygtigt barn med smukke barndomsminder vil have et stærkere fundament for voksenlivet end noget karakterblad. Lad os give børnene lyden af cikader, farverne på de flamboyante træer og barndommens uskyldige dage tilbage, fordi de fortjener en ordentlig sommerferie.
Kilde: https://baolaocai.vn/tre-em-can-mot-mua-he-dung-nghia-post901664.html










