Offentlige skoler tilbyder ekstra IELTS-kurser.

Det faktum, at fremmedsprog ikke længere er et obligatorisk fag i gymnasieeksamenen fra 2025, og at flere universiteter bruger internationale certifikater, såsom IELTS, som optagelseskriterier, har gjort IELTS-forberedelsesmarkedet stadig mere levende. Ikke begrænset til engelskcentre eller privatskoler, deltager mange offentlige skoler i Ho Chi Minh City nu i "kapløbet" om at undervise i IELTS til overkommelige priser, men kun for studerende i det nye almene uddannelsesprogram .

Det tiltrækker mange studerende.

På Nguyen Thi Minh Khai High School (Distrikt 3, Ho Chi Minh City) har elever i 10. og 11. klasse i øjeblikket 8 engelsktimer. Heraf følger 5 lektioner den nye almene uddannelsesplan. De resterende 3 lektioner omfatter én IELTS-forberedelsessession med en skolelærer og to sessioner med en modersmålstalende. "Skolelærerne underviser primært i grammatik og ordforråd, mens modersmålstalende fokuserer på tale- og skrivefærdigheder," fortalte Nguyen Thi Thanh My, en elev i 11A12. klasse.

De fleste skoler arrangerer engelskundervisning med modersmålstalende.

Et unikt aspekt, ifølge USA, er, at IELTS-klasserne bruger en separat bog kaldet Complete IELTS Bands 5-6.5 og også inkluderer beståelses- og dumpetests, svarende til idræt. Teststrukturen og tidsfordelingen ligner den faktiske eksamen og dækker fire færdigheder: lytning, tale, læsning og skrivning, og afholdes over flere på hinanden følgende klasser. For eksempel gennemfører eleverne skrivedelen over to dage. Tilsvarende modtager hver elev i taledelen direkte undervisning fra en modersmålstalende lærer.

My, der i øjeblikket forbereder sig til IELTS-eksamenen på et center, vurderede, at det, der blev undervist i klassen, stort set ikke var nyt, men nyttigt for dem, der aldrig havde prøvet eksamen før. "Det er obligatorisk at studere; selv studerende, der scorer 7,5 eller 8,0 på IELTS-eksamenen, er ikke fritaget. Men skolen opkræver ikke ekstra betaling for IELTS-timer; de opkræver kun 210.000 VND om måneden for de forbedrede engelsktimer med engelsklærere, der har engelsk som modersmål, som aftalt med forældrene i begyndelsen af ​​året," sagde den kvindelige studerende.

"De fleste af os støtter undervisning i IELTS i skolen, fordi det giver os mulighed for at blive fortrolige med eksamen uden de høje omkostninger ved at studere på et center, og det passer ind i konteksten for universitetsoptagelse, da flere og flere skoler åbner optagelsesmetoder, der kombinerer fremmedsprogscertifikater. IELTS-timer i skolen er også seriøse og interaktive, ikke kun for syns skyld," tilføjede My.

Ha Duc Cuong, en elev i klasse 11A5 på Tran Khai Nguyen High School (Distrikt 5), sagde, at skolen ikke underviser i IELTS i den normale undervisningstid, men tilbyder undervisning efter skoletid for elever, der frivilligt tilmelder sig, hvor undervisningsgebyrerne varierer afhængigt af deres ønskede score og spænder fra et par millioner dong. "Denne aktivitet tiltrækker et stort antal elever og hjælper dem med at forbedre deres testteknikker betydeligt," kommenterede den mandlige elev, der i øjeblikket studerer på et testforberedelsescenter.

Ifølge Cuong ved mange centre kun, hvordan de skal promovere sig selv gennem tricks og kan ikke hjælpe eleverne med at opnå de resultater, de lover. Derfor tilbyder det mange fordele at studere IELTS i skolen. "For det første er informationen gennemsigtig og pålidelig. For det andet kan familier samarbejde med skolen for at overvåge og diskutere deres barns akademiske resultater. Endelig hjælper det eleverne med at tilpasse sig lettere at studere i et velkendt miljø," kommenterede Cuong.

N. BEGRÆNSNINGER

Undersøgelser blandt elever fra flere skoler i byen viste, at mange elever angav, at lærerne på deres skoler ikke underviser i IELTS-klasser; denne opgave håndteres af udenlandske lærere eller tilknyttede centre.

P., en elev i 10. klasse på Nguyen Huu Tho High School (Distrikt 4), sagde, at hun lærer IELTS-talefærdigheder i modersmålstimer to gange om ugen. "Læreren retter min udtale og lærer mig, hvordan jeg udvikler ideer, så jeg kan tale længe uden at snuble," sagde P.

P. sagde dog, at kun få studerende rent faktisk studerede, en lille brøkdel af den næsten 50 personer store klasse. Til resten sagde den udenlandske lærer ligeud: "Gør hvad I vil, så længe I ikke larmer." "Jeg var blandt dem, der gerne ville lære, så jeg interagerede ofte med læreren. Dette hjalp mig med at kommunikere bedre og mere systematisk. Dette var også første gang, jeg stødte på IELTS, fordi jeg ikke havde tænkt mig at tage eksamen," fortalte den mandlige studerende.

I mellemtiden sagde DH, en elev i en specialklasse, på Tran Dai Nghia Specialized High School (Distrikt 1), at lærerne på skolen vil undervise i 4 engelsktimer i henhold til den generelle læseplan for specialklasser (med undtagelse af engelskspecialiseringen). Samtidig vil vietnamesiske lærere uden for skolen komme for at undervise i IELTS i omkring 3 lektioner, hvor bogen "Mindset for IELTS " bruges som undervisningsmateriale.

Du vil måske også synes om

At udstyre studerende og atleter med juridisk viden og færdigheder inden for trafiksikkerhed.(DONG THAP-PROVINSEN) Den 4. juni organiserede gymnasiet for begavede elever i idræt og sport (under departementet for kultur, sport og turisme i Dong Thap-provinsen) en tematisk aktivitet i My Tra-distriktet om "Udbredelse og formidling af love om sikkerhed, orden, trafiksikkerhed og vejledning i sikre motorcykelfærdigheder for elever og atleter", hvilket tiltrak næsten 400 elever og atleter.

DH oplyste endvidere, at IELTS-undervisning er inkluderet i skemaet mandag til fredag, betragtes som obligatorisk, og at der ikke kan anmodes om dispensationer, selvom der er opnået en høj IELTS-score. Skolen opkræver heller ikke yderligere gebyrer for IELTS-undervisning.

Efter at have forberedt sig til IELTS-eksamenen tidligere, fandt DH, at skolens undervisning havde mange mangler, ikke kun med hensyn til lærerne. For eksempel opdeler skolen ikke klasserne efter niveau, hvilket tvinger dem, der allerede har studeret IELTS, til at lytte til gammelt materiale, hvilket fører til spildtid. Undervisningen er kort og spredt ud over mange færdigheder. Desuden er pensum ret grundlæggende, uklart og mangler udfordrende øvelser som dem i den officielle eksamen...

"Jeg var ret overrasket over at få IELTS-forberedelseskurser på skolen for første gang, og det viser også nødvendigheden af ​​at forberede sig til certifikatet nu om dage. Men da alle elever er forpligtet til at studere, håber jeg, at skolen vil have flere foranstaltninger til at overvinde begrænsningerne," udtrykte DH.

Mange offentlige skoler i Ho Chi Minh City tilbyder IELTS-kurser som en del af deres pensum.

HVORFOR UNDERVISES I IELTS I SKOLER?

Hr. Nguyen Van Ba, viceskoleleder for Nguyen Thi Minh Khai High School, sagde, at skolen har undervist i IELTS de sidste to år og anvendt det på klassetrin, der i øjeblikket følger den nye læseplan. Målet er at videreudvikle engelske kommunikationsevner og forberede eleverne til at konkurrere om optagelse på universiteter både nationalt og internationalt, især i lyset af et stigende antal internationale skoler, der tilbyder direkte optagelse til vietnamesiske elever.

"Mange af vores lærere har erfaring med at forberede elever til IELTS-eksamenen og tager ofte selv eksamen for at forstå eksamenstendenserne i de senere år. Skolen inviterer også engelsktalende til at undervise for at forbedre elevernes lytte- og talefærdigheder. Vi foretager også regelmæssigt justeringer af indhold, undervisningsmetoder og lærere efter at have lyttet til feedback fra eleverne for løbende at forbedre programmet," fortalte hr. Ba.

En gymnasielærer forklarede, at årsagen til ikke at undervise elever i 12. klasse i IELTS under den gamle pensum var utilstrækkelig undervisningstid. Dette skyldes, at eleverne nu skal studere alle fag i stedet for kun et par fag i kombination, som elever i 10. og 11. klasse under den nye pensum. "En anden grund er, at den nye pensum fokuserer på at udvikle elevernes kommunikationsevner gennem de fire færdigheder: lytning, tale, læsning og skrivning. Dette er også vurderingsmålet for IELTS-eksamenen og andre internationale certifikater," tilføjede læreren.

Skolen underviser i internationale certificeringer; skolen underviser kun i kommunikationsfærdigheder.

En leder fra High School for the Gifted (Vietnam National University Ho Chi Minh City) udtalte, at skolen i begyndelsen af ​​skoleåret gennemfører en undersøgelse af alle elevers engelskkundskaber. Baseret på dette implementerer de passende politikker for at støtte specifikke grupper af elever.

Ifølge skolens ledelse har High School for the Gifted siden maj 2023 været godkendt af Vietnam National University Ho Chi Minh City til at afprøve organiseringen af ​​den internationale AP (Advanced Placement Test) certifikateksamen i samarbejde med College Board. Derudover samarbejder skolen også med andre uddannelsesinstitutioner om at organisere undervisning for at forbedre SAT (Scholastic Assessment Test) testfærdigheder og gennemgå undervisning til fremmedsprogscertifikateksamener såsom IELTS, japansk og tysk.

Ifølge skolelederne er disse supplerende færdighedsopbyggende aktiviteter designet til at imødekomme elevernes behov og give dem bekvemme læringsforhold til subsidierede undervisningsgebyrer.

I mellemtiden sagde fru Pham Thi Be Hien, rektor for Le Hong Phong High School for the Gifted (Ho Chi Minh City), at elever i specialiserede engelskklasser og ikke-specialiserede klasser følger undervisningsministeriets læseplan, mens skolen implementerer et kommunikativt engelskprogram for specialiserede klasser i kinesisk, fransk, japansk osv. med en daglig tidsplan, der er designet til at være så bekvem som muligt for eleverne.

Bich Thanh

Hvad siger Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium?

Du vil måske også synes om

Universitetsoptagelserne til 2026 bliver mere og mere udbredte; det skal kandidaterne huske på.TPO - En række universiteter i den nordlige region er nu begyndt at åbne registreringsportaler for optagelsesprocessen i 2026.

Med hensyn til det faktum, at nogle gymnasier implementerer internationale fremmedsprogscertificeringsprogrammer i deres læseplaner, udtalte en leder fra Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium, at skolerne leverer uddannelsestjenester med det mål at overholde det generelle uddannelsesprogram fra 2018. Desuden er det unikke træk ved Ho Chi Minh Citys uddannelsessystem at uddanne højkvalificerede og yderst konkurrencedygtige menneskelige ressourcer til byen og den sydlige region, så skoleprogrammerne er designet til at nærme sig og være i overensstemmelse med internationale standarder. Samtidig har byen fremmedsprogs- og datalogiprojekter med specifikke outputstandarder, som skolerne stræber efter at implementere. Hvis skoleprogrammerne implementeres effektivt med forældrenes konsensus og elevernes aktive deltagelse, vil de derfor opnå et "dobbelt mål".

Bich Thanh

Den gennemsnitlige IELTS Academic-score i Vietnam i 2022 var 6,2, hvilket er lavere end verdensgennemsnittet på 6,3.

99 % af vietnameserne scorede 4,0 eller højere, kun få opnåede en perfekt score på 9,0, mens størstedelen (22 %) scorede omkring 6,0.

Målgruppen for IELTS-forberedelse bliver yngre og består primært af gymnasie- og universitetsstuderende i alderen 16-22 år.

Ifølge en undersøgelse foretaget af British Council,

IDP-uddannelse og Cambridge-vurdering i engelsk

Kildelink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm