Hvorfor er tidlig forberedelse vigtig for elever?

Udover at opfylde kriterierne om at reducere pres og omkostninger, skal årets eksamen give tilstrækkeligt pålidelige data, som universiteter og gymnasier kan bruge i deres optagelsesproces.

NYE FUNKTIONER I 2025-EKSAMEN

Eksamen i 2025 vil blive afholdt i henhold til det generelle uddannelsesprogram for 2018, bygget på en kompetencebaseret tilgang med én læseplan og flere sæt lærebøger (der er i øjeblikket 3 sæt). Undervisning, læring, testning og evaluering vil fokusere på at udvikle kvaliteter og kompetencer; eksamensspørgsmålene vil ikke være baseret på lærebøger, men på uddannelsesprogrammet. Denne eksamen markerer en betydelig ændring, da det er første gang, at studerende vurderes på de kvaliteter og kompetencer, de skal opnå. Dette betragtes som en ny filosofisk retning for vietnamesisk uddannelse: at træne vietnamesere til at udvikle sig omfattende i kvaliteter og kompetencer og maksimere hver enkelt persons evner og talenter.

I år skal elever i 12. klasse tage gymnasieeksamen efter det generelle uddannelsesprogram i 2018.

Eksamenen i 2024 består af 6 fag, hvor matematik, litteratur og fremmedsprog er de 3 obligatoriske fag. Studerende kan vælge deres egen fagkombination til eksamen mellem naturvidenskab (fysik, kemi, biologi) eller samfundsvidenskab (historie, geografi, samfundsfag) med 4 eksamenssessioner.

Eksamen i 2025 vil have fire obligatoriske fag: matematik og litteratur. Studerende kan vælge to yderligere fag blandt følgende: fremmedsprog, fysik, kemi, biologi, datalogi, teknologi, historie, geografi, økonomi og jura. Datalogi og teknologi er to nye fag. Kandidater med internationale fremmedsprogscertifikater kan, i henhold til reglerne, tilmelde sig for fritagelse for dette fag, men disse certifikater vil ikke tælle med i 10-trinsskalaen.

EKSAMENSMATERIALET FINDES IKKE I NOGEN LÆREBOG .

I 2024-eksamenen vil litteratur være en essaybaseret test, mens andre fag vil være multiple-choice. Eksamens omfang vil dække gymnasiets læseplan, primært 12. klasses læseplan; den krævede præstation vil være de videns- og færdighedsstandarder, der er forbundet med hvert fag; de materialer, der bruges til eksamen, vil primært være baseret på de lærebøger, der bruges i eksamen; litteratur vil bestå af to dele: læseforståelse (3 point) og essayskrivning (7 point); multiple-choice-eksamenen vil have et antal spørgsmål afhængigt af emnet og kun én type multiple-choice-spørgsmål (4 muligheder); hvert spørgsmål er 10 point værd, fordelt ligeligt mellem det samlede antal spørgsmål.

Ved 2025-eksamenen vil en væsentlig ændring være, at eksamensmaterialerne ikke vil være at finde i nogen lærebog. Litteratureksamenen vil være essaybaseret, bruge materialer uden for lærebogen og bestå af to dele: læseforståelse (4 point) og skriftlig undervisning (6 point).

Multiple-choice-eksamenerne har tre dele: Del 1 er en multiple-choice-test med 4 muligheder (vælg 1); hvert korrekt svar er 0,25 point værd. Del 2 er sandt/falsk; hvert spørgsmål har 4 muligheder. Kandidater, der vælger 1 mulighed korrekt i et spørgsmål, får 0,1 point; vælger 2 muligheder korrekt i et spørgsmål, får 0,25 point; vælger 3 muligheder korrekt i et spørgsmål, får 0,5 point; og vælger alle 4 muligheder korrekt i et spørgsmål, får 1 point. Del 3 består af spørgsmål med korte svar; kandidaterne skal give deres egne svar, da der ikke er nogen forudvalgte muligheder; denne del er tættere på essay-eksamensformatet og kræver, at kandidaterne tænker kritisk og ræsonnerer.

Du vil måske også synes om

Uddannelse af menneskelige ressourcer til at imødekomme behovene i strategiske teknologisektorer.Menneskelige ressourcer af høj kvalitet er identificeret som en nøglefaktor i udviklingen af ​​strategiske teknologisektorer og forbedring af nationale videnskabelige og teknologiske kapaciteter.

Eksperter forudsiger, at grænseværdierne for adgangsprøver til universiteter i 2026: Der vil sandsynligvis ikke være væsentlige ændringer.Selvom studentereksamenen blev vurderet til at være af moderat sværhedsgrad, forudsiger eksperter, at universitetsoptagelsesresultaterne i år sandsynligvis ikke vil svinge meget.

25 år med at hjælpe unge mennesker med at realisere deres drømme.Vi var især imponerede over programteamets engagement og kreativitet hos avisen Nguoi Lao Dong.

Eksamensopgaverne, der blev offentliggjort af Undervisningsministeriet i 2023, afspejler nye krav (vurdering af kompetence), hvor både essay- og multiple-choice-spørgsmål følger det nye format.

Kandidater, der deltager i gymnasieeksamenen i 2024.

X. DIMISSIONSEKSAMENER MED ET FORMÅL MOD AT ØGE ANDELEN AF AKADEMISK RAPPORT SOM ET DIMISSIONSKRITERIE

I forbindelse med afgangseksamenen i gymnasiet i 2025 planlægger Undervisningsministeriet at øge det gennemsnitlige karaktergennemsnit for de tre år i gymnasiet til 50 % i forbindelse med afgangsevalueringen. Dette er i overensstemmelse med de nye regler om elevvurdering i ungdomsuddannelser og gymnasier under det generelle uddannelsesprogram i 2018. Derfor vil resultaterne af afgangsevalueringen i gymnasiet kombinere en vurdering af læringsprocessen (tre års skolegang) med en vurdering af det sidste år (afgangseksamen). Samtidig vil eksamensresultaterne sikre tilstrækkelig pålidelighed og differentiering blandt eleverne i forbindelse med optagelse på universiteter og højere læreanstalter.

I autonomiens ånd har universiteterne imidlertid udviklet forskellige optagelsesmetoder, herunder tidlig optagelse baseret på akademiske udskrifter og egnethedsprøver, med en tendens til at reducere andelen af ​​optagelser udelukkende baseret på resultater fra gymnasieeksamener.

Diversificering af optagelsesmetoder giver skolerne mulighed for at vælge evalueringskriterier, der er bedre egnede til uddannelsesprogrammernes karakteristika. Det giver også eleverne flere muligheder for at matche deres evner og styrker. Men er dette i modstrid med Undervisningsministeriets politik om at reducere udbredte tidlige optagelser, der påvirker kvaliteten af ​​den almene uddannelse negativt, og øge optagelseskvoterne baseret på eksamensresultater for at sikre retfærdighed for elever i dårligt stillede områder, der mangler ressourcer til at tage egnethedsprøver?

TIDLIGE FORBEREDELSESLØSNINGER TIL 2025-EKSAMEN

For at forberede sig til eksamen i 2025 har Undervisningsministeriet taget flere skridt, herunder: annoncering af 2+2 eksamensformatet (2 obligatoriske fag + 2 valgfag); offentliggørelse af 17 eksempler på eksamensopgaver for at vejlede skolerne i undervisning og gennemgang af eksamener for elever i 12. klasse; fastsættelse af en tidlig eksamensdato den 26.-27. juni 2024; og tilbud om træning i udvikling af test- og eksamensspørgsmål i henhold til ministeriets nye format for embedsmænd og lærere. Samtidig har det anmodet universiteterne om at udvikle og annoncere deres optagelsesplaner for 2025 tidligt.

For at sikre de bedst mulige resultater ved afgangseksamenen i 2025 er det nødvendigt at implementere en række koordinerede løsninger.

Først og fremmest skal uddannelsessektoren og lokale myndigheder, såvel som uddannelsesinstitutioner med gymnasieelever, formidle information til samfundet, forældre og elever om politikken for at reformere gymnasieeksamenen i 2025 og dermed skabe social konsensus.

Universiteterne offentliggør deres optagelsesplaner for 2025 tidligt, offentliggør og gennemsigtigt optagelseskvoter for forskellige metoder og inkluderer datalogi og teknologi som fag i optagelseskriterierne.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne i højteknologi.Om morgenen den 26. juni modtog vicepremierminister Ho Quoc Dung Jeff Place, forsyningskædedirektør for Coherent Group (USA), i regeringens hovedkvarter. Under mødet bekræftede vicepremierministeren, at Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne, især inden for højteknologi, innovation og halvlederindustrier.

Opfordre amerikanske virksomheder til at udvide investeringer i højteknologiske sektorer.Vicepremierminister Ho Quoc Dung sagde, at Vietnam byder amerikanske virksomheder velkommen til at fortsætte med at udvide deres aktiviteter i Vietnam, især inden for højteknologiske industrier og sektorer med høj merværdi.

Vietnam og USA styrker samarbejdet om at håndtere konsekvenserne af krigen.VTV.vn - Den 22. juni modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao.

Undervisningsministeriet vil lede træningen af ​​gymnasieadministratorer og lærere i at designe eksamensspørgsmål i henhold til det nye format og de nye krav og vil opbygge en provinsdækkende eksamensspørgsmålsbank. Eksamenerne ved udgangen af ​​semester 2 vil være baseret på ministeriets fælles eksamensspørgsmål. Skolerne vil arrangere eksamenslokaler efter faggruppe, og hver skole vil afholde øvelsessessioner svarende til modellen for gymnasieeksamener.

Gymnasier og erhvervsuddannelsescentre organiserer spørgeskemaundersøgelser om elevernes præferencer vedrørende valg af fagkombinationer til afgangseksamen, arrangerer undervisning, organiserer undervisning og afholder prøver og evalueringer i henhold til det nye eksamensformat. Lærere innoverer undervisningsmetoder for at forbedre elevernes samlede kvalitet, især i forberedelsen og øvelsen til 12. klasses eksamen.

Investering i infrastruktur, undervisningsudstyr, opslagsværker og forbedring af erfaringsbaseret læring og karrierevejledning vil hjælpe studerende med at vælge karrierer, der matcher deres ambitioner, evner og familieforhold, så de kan forfølge en videregående uddannelse eller erhvervsuddannelse. Implementering af studenterstrømning efter gymnasiet sigter mod at nå målet om, at 40-45 % af gymnasieelever deltager i erhvervsuddannelse inden 2025, og dermed reducere presset på universiteterne.

Der er behov for særlige støtteløsninger til områder, der er ramt af storme og oversvømmelser.

Undervisningsministeriet er nødt til at tilbyde særlige støtteløsninger til områder, der er hårdt ramt af tyfon nr. 3 (tyfon Yagi), som har haft stor indflydelse på uddannelsessystemet. Naturkatastrofer og epidemier har en betydelig indvirkning på uddannelseskvaliteten. I 2022 oplevede næsten 100 % af lokaliteterne i det sydøstlige USA og Mekongdeltaet et fald i de gennemsnitlige eksamensresultater sammenlignet med 2021 på grund af Covid-19-pandemiens indvirkning.

Kilde: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm