Leder nationen i implementeringen af digital uddannelse.
Ifølge hr. Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, fører Ho Chi Minh City nu efter 50 år landets førende rolle i implementering af elevvurderingsprogrammer i henhold til internationale standarder, og er pioner inden for introduktionen af internationale certifikater i engelsk og datalogi i skolerne, implementering af valgfri engelskundervisning fra 1. klasse og organisering af mange aktiviteter for at forberede implementeringen af projektet "Gradvis at gøre engelsk til andetsprog i skolerne"...
Med 98 % af de almene uddannelsesinstitutioner, der implementerer ledelse og undervisning i et digitalt miljø, og 60 % af de videregående uddannelsesinstitutioner, der implementerer undervisning og læring i et digitalt miljø... har Ho Chi Minh City gennemført og overgået de fleste af målene for digital transformation i uddannelsessektoren inden 2025 og er dermed blevet den førende lokalitet på landsplan med hensyn til hastighed og omfang af implementering af digital uddannelse.
Vicesekretær for byfestudvalget og formand for Ho Chi Minh Citys folkeudvalg, Nguyen Van Duoc, og direktør for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, Nguyen Van Hieu (forreste række, første og anden fra venstre), deltager i åbningsceremonien for det nye skoleår på Tran Phu High School.
Efter fusionen med Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau er Ho Chi Minh City blevet et førende økonomisk , industrielt, service- og logistikcenter i landet med et dynamisk netværk af industriparker, havne og forsyningskæder. Dette skaber et presserende behov for højkvalificerede menneskelige ressourcer med digitale færdigheder og moderne teknologiske færdigheder.
I øjeblikket er Ho Chi Minh Citys uddannelsessektor den største i landet med over 2,6 millioner studerende, 110.000 lærere og næsten 3.500 skoler på alle niveauer. Lederne af Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium understregede, at resolution nr. 71-NQ/TW med en langsigtet vision bekræfter, at hurtig og bæredygtig udvikling skal begynde med mennesker, med et avanceret, moderne uddannelsessystem, der afspejler vietnamesisk identitet og et globalt perspektiv.
"Med den ånd er Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium betroet ansvaret for at gå foran i opbygningen af menneskelige ressourcer af høj kvalitet, udvikling af et lærende samfund og dannelse af globale borgere - individer, der både er gennemsyret af national identitet og i stand til at integrere sig i vidensøkonomien," understregede hr. Hieu.
Mål: Modernisering og omfattende udvikling
Ifølge lederne af Ho Chi Minh Citys uddannelsesministerium ændrer verden sig hver dag med eksplosionen af digital teknologi , kunstig intelligens (AI), big data, tingenes internet (IoT) og virtuel virkelighed (VR/AR). I denne sammenhæng skal uddannelse gennemgå en stærk transformation – fra "at lære at vide" til "at lære at gøre, at lære at skabe og livslang læring". Ho Chi Minh City har tidligt identificeret en grundlæggende og omfattende reform af uddannelse og træning som et strategisk krav for perioden 2025-2030 med det formål at opbygge et åbent, fleksibelt, moderne og internationalt integreret uddannelsessystem med det mål at sikre, at alle studerende har mulighed for at udvikle deres fulde potentiale.
Næstformand for Ho Chi Minh Citys folkeråd, Huynh Thanh Nhan (yderst til højre), og hr. Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, overrækker fortjenstcertifikater til lærere, der vandt Vo Truong Toan-prisen i 2025. Foto: HOANG TRIEU
De vigtigste søjler, som byen fokuserer på at implementere for at skabe et reelt gennembrud, omfatter:
For det første, udvikling af engelsk – sproget for viden og integration. Byen er forpligtet til at hæve standarderne for fremmedsprogsfærdigheder i henhold til internationale kompetencerammer, udvide tosprogede programmer og samarbejde med velrenommerede uddannelsesinstitutioner. AI-applikationer understøtter taleøvelser og talegenkendelse, hvilket hjælper eleverne med at kommunikere trygt og udvikle deres fremmedsprogsfærdigheder i læring, forskning og global interaktion.
For det andet identificeres digital transformation som fundamentet for moderne uddannelse, og AI ses som lærerens nye arm. Faktisk promoverer Ho Chi Minh City opførelsen af byens AI Education Center, der sigter mod at integrere teknologi til at understøtte undervisning, læringsanalyse, automatiseret karaktergivning, 3D-simulering og personligt lektionsdesign. AI erstatter ikke lærere, men hjælper dem med at blive "intelligente vejledere", hvilket giver dem mulighed for at dedikere mere tid til kreativitet og karakteruddannelse.
Kombinationen af digital transformation, kunstig intelligens og pædagogisk innovation bringer Ho Chi Minh Citys uddannelsessektor tættere på "Uddannelse 4.0"-modellen – hvor eleverne er i centrum, viden digitaliseres, og læring finder sted når som helst og hvor som helst.
Ifølge Nguyen Van Hieu, direktør for Ho Chi Minh Citys uddannelses- og erhvervsuddannelsesafdeling, er byens uddannelsessektor forpligtet til at investere i menneskelige ressourcer og opbygge kreative borgere fra børnehaveklasse til universitet. På folkeskoleniveau omfatter dette at lægge fundamentet for karakter og digital tænkning gennem modeller som "Happy School", "Digital School" og "Emotional and Values Education", som implementeres synkront for at hjælpe eleverne med at udvikle positive vaner, kritisk tænkning og teknologiske færdigheder fra en tidlig alder.
På ungdomsuddannelsesniveau er fokus på at udvikle digitale medborgerskabsfærdigheder. Byen har lagt vægt på uddannelse i bløde færdigheder, digital etik, kritisk tænkning og samarbejdsevner. STEM, robotteknologi, AI og projektbaserede læringsprogrammer hjælper eleverne med at forbinde teori med praksis, forstå teknologi og forme deres fremtidige karriere.
På gymnasieniveau er fokus på at fremme kreative og integrerede menneskelige ressourcer. Mange skoler anvender internationale programmer som Cambridge, IB og Edexcel, der lægger vægt på personlig læring, vurdering af praktiske evner og udvikling af entreprenant tænkning.
På universitets- og gymnasiumniveau vil byen være et center for forskning, innovation og uddannelse af højt kvalificerede menneskelige ressourcer i den sydlige region. Byen sigter mod en "Læringsby - Videnby"-model - hvor alle borgere kan deltage i livslang læring og innovationsprocessen.
I perioden 2025-2030 vil Ho Chi Minh City fortsætte med at styrke budgetinvesteringerne i uddannelse, udvikle grønne, intelligente og glade skoler med det formål, at hver skole skal være et centrum for innovation og personlig udvikling. Byen vil fokusere på at uddanne lærere med digitale færdigheder, AI-færdigheder og innovative evner – undervisere, der er kyndige, medfølende og pionerer inden for digital transformation. Samtidig vil systemet med lokale læringscentre, digitale biblioteker og åbne kreative rum blive udvidet, hvilket vil bidrage til dannelsen af et "lærende samfund – livslang læring".
Kilde: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm
