Mehr als 17.000 Schüler in Quang Ninh haben die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bestanden.(PLVN) – Am 24. Juni absolvierten über 17.000 Kandidaten in der Provinz Quang Ninh die Aufnahmeprüfung für die weiterführenden Schulen (ohne Spezialisierung) für das Schuljahr 2026/27 sicher, gewissenhaft und vorschriftsmäßig. Die Prüfungsorganisation verlief reibungslos und schuf somit günstige Bedingungen für die Kandidaten.
Ehemalige Schüler der iSchool Ninh Thuan: Der Weg wird anhand des Wachstums gemessen.Hinter Nguyen Kim Trung Quan, einem Schüler, der Biologie liebte und stolz den ersten Platz in Traditioneller Medizin erreichte, steht ein „gemeinsames Zuhause“, das seine Schüler seit 15 Jahren beständig fördert. An der iSchool Ninh Thuan ist diese anderthalb Jahrzehnte währende Reise nicht nur von herausragenden Leistungen geprägt, sondern auch von Geschichten der „Heimkehr“ und der Weitergabe der Tradition an die nächsten Generationen.
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China warnt vor dem Missbrauch von KI bei der Hochschulauswahl.Während Millionen von Schülern und Eltern in ganz China gespannt auf die Ergebnisse der diesjährigen Hochschulaufnahmeprüfung (Gaokao) warten, haben viele Bildungsexperten vor dem weitverbreiteten Einsatz von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz (KI) bei der Auswahl von Universitäten und Studiengängen gewarnt.
Die Zulassung darf nicht allein auf einer einzigen Prüfung beruhen.Internationale Erfahrungen, die Notwendigkeit einer Bildungsreform im Land und der Bedarf an Personalentwicklung deuten alle darauf hin, dass es für Vietnam an der Zeit ist, von einem Studienzulassungsmodell, das primär auf Aufnahmeprüfungen basiert, zu einem Modell überzugehen, das sowohl eine Auswahl auf der Grundlage akademischer Leistungen als auch auf der Grundlage von Aufnahmeprüfungen vorsieht.
Um in Vietnam erstklassige private Universitäten aufzubauen: Entwicklung eines gemeinnützigen Modells.Viele der weltweit führenden Privatuniversitäten sind so erfolgreich, weil sie nach einem gemeinnützigen Modell arbeiten. Ihr Kern besteht darin, ein Modell zu entwickeln, das ihrer Mission entspricht, den langfristigen akademischen Bedürfnissen ihrer Studierenden gerecht zu werden, anstatt lediglich ein Finanzmodell zu verfolgen.