Die Universitäten bilden das Herzstück der intellektuellen Kraft des Landes.

GD&TĐ – Bildungsreform bedeutet, die Universitäten in einer Ära des Wettbewerbs, die auf Innovation und Technologie basiert, ins Zentrum der nationalen intellektuellen Macht zu stellen.

Ein Ort, an dem Weisheit zusammenkommt.

In seiner Rede anlässlich der 120-Jahr-Feier der Nationalen Universität Hanoi hob Generalsekretär und Präsident To Lam die Bedeutung der Hochschulbildung als Drehscheibe für nationales intellektuelles Potenzial hervor, die mithilfe von Technologie wichtige nationale Probleme löst.

Seit vielen Jahren sprechen wir über Universitäten anhand bekannter Konzepte wie Ausbildung, Forschung, Lernergebnisse und Rankings. Doch diese Botschaft offenbart einen anderen Ansatz: Universitäten müssen zu „Innovationszentren“ werden, zu Orten, an denen wissenschaftliche Argumente für nationale Entwicklungsentscheidungen entwickelt werden. Dies ist nicht mehr die Denkweise eines Bildungssystems, das sich ausschließlich auf Prüfungen konzentriert, sondern die Denkweise einer Nation, die im Wettbewerb durch Wissen bestehen will.

Ein besonders wichtiger Punkt in der Rede des Generalsekretärs und Präsidenten war die Forderung an die Universitäten, „den Mut zu haben, voranzugehen, zu experimentieren und den Weg für neue Modelle zu ebnen“. Dies ist nicht nur eine Erwartung an eine einzelne Universität, sondern spiegelt die Notwendigkeit von Innovationen im gesamten vietnamesischen Hochschulsystem in einer Ära des Wettbewerbs wider, der auf Technologie und Kreativität basiert.

Der diesmal betonte Pioniergeist ist daher nicht nur eine Voraussetzung für Innovationen in der Hochschulverwaltung oder bei den Ausbildungsmethoden, sondern vielmehr ein grundlegender Wandel im universitären Denken im neuen Zeitalter.

Im Zeitalter von KI und digitaler Transformation braucht die Gesellschaft nicht nur Studierende, die Wissen hervorragend auswendig lernen, sondern Persönlichkeiten mit kritischem und kreativem Denken, Anpassungsfähigkeit und dem Mut, neue Ideen einzubringen. Dies ist auch der Kernwert moderner Hochschulbildung.

Als Generalsekretär und Präsident To Lam die Schaffung eines mit dem Hoa Lac High-Tech Park verbundenen Ausbildungs-, Forschungs- und Innovationsökosystems betonte, zeigte dies, dass Bildung in direkten Zusammenhang mit Wissenschaft und Technologie, Wettbewerbsfähigkeit und der Zukunft der nationalen Wirtschaft gestellt wird. Universitäten stehen nicht länger außerhalb des Entwicklungsprozesses, sondern müssen zu einem Glied in der nationalen Innovationskette werden.

Die Kluft zwischen Theorie und Praxis ist seit Jahren ein viel diskutiertes Thema. Es gab Phasen, in denen Studierende stark theorieorientierte Studiengänge absolvierten, während Unternehmen praktische Fähigkeiten und Anpassungsfähigkeit benötigten. Viele Forschungsprojekte blieben selbst nach Abschluss unvollendet und konnten in der Praxis nicht angewendet werden.

Dies ist besonders wichtig, da Vietnam in ein neues Wettbewerbsumfeld in den Bereichen Künstliche Intelligenz, Big Data, Halbleiterindustrie, grüne Transformation und digitale Wirtschaft eintritt. In diesem Wettbewerb werden Vorteile wie billige Arbeitskräfte oder natürliche Ressourcen allmählich an Bedeutung verlieren. Letztlich wird die nationale Entwicklungskapazität von der Qualifikation und dem Wissensstand der Bevölkerung abhängen.

Forschungslabor der Fakultät für Naturwissenschaften (Vietnam National University, Hanoi). Foto: VNU.

Die Universitäten stehen vor der Chance zur Transformation.

Das 120-jährige Jubiläum ist nicht nur historisch bedeutsam für die Bildungseinrichtung, sondern erinnert auch an den Wandel des vietnamesischen Hochschulwesens in den verschiedenen Phasen der nationalen Entwicklung. Während sich Universitäten früher vorwiegend auf die Ausbildung von Fachkräften konzentrierten, hat sich ihre Rolle heute deutlich erweitert: Universitäten müssen durch Forschung, Innovation und die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte einen direkten Beitrag zur nationalen Wettbewerbsfähigkeit leisten.

Dies markiert auch einen grundlegenden Wandel im Denken über Hochschulentwicklung. Um den neuen Anforderungen gerecht zu werden, müssen Universitäten innovativer werden – von Governance-Modellen und Ausbildungsmethoden bis hin zu Forschungsmechanismen und der Entwicklung einer akademischen Kultur. Denn letztlich misst sich die Stärke einer Universität nicht an der Größe ihrer Einrichtungen, sondern an ihrer Fähigkeit, neues Wissen zu generieren und einen echten Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.

Innovation im Hochschulwesen muss auf einer klaren, handlungsorientierten Denkweise basieren, die von Entwicklungsfahrplänen und leistungsbasierten Steuerungsmechanismen bis hin zu Investitionen in die wissenschaftliche Infrastruktur, der Gewinnung von Talenten und dem Ausbau internationaler Verbindungen reicht. Dies zeigt, dass der Innovationsgeist nicht nur ein Slogan bleiben darf, sondern jeden Hörsaal, jede Lehrveranstaltung und jedes Forschungsprojekt täglich durchdringen muss.

Letztlich liegt der größte Wert dieser Rede nicht in der Rangfolge der Ziele oder dem Umfang der Entwicklung, sondern in der Perspektive auf die Rolle des Wissens für die Zukunft des Landes. Einem Land mögen viele Ressourcen fehlen, doch wenn es das Vertrauen in Bildung und die Kraft seiner Bevölkerung verliert, wird es schwierig sein, eine nachhaltige Entwicklung anzustoßen.

Daher muss die vietnamesische Hochschulbildung nicht nur darauf abzielen, Fachkräfte auszubilden, sondern auch ein Universitätssystem aufzubauen, das stark genug ist, um einen Geist der Offenheit zu fördern, die intellektuelle Würde zu wahren und durch die Kraft des Wissens und der Kreativität zur Entwicklung des Landes beizutragen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html