Die Mathematikprüfung differenzierte deutlich die Fähigkeiten der Schüler.

Die Mathematikprüfung für die Highschool-Abschlussprüfung 2026 ist genau nach dem Format der offiziellen Prüfung von 2025 aufgebaut und orientiert sich eng an den Anforderungen des General Education Program 2018, wobei der Schwerpunkt auf Kenntnissen der 12. Klasse liegt.

Die Mathematiklehrer des HOCMAI-Bildungssystems kommentieren die Mathematikprüfung für die Abiturprüfung 2026 und sind der Ansicht, dass die diesjährige Prüfung die innovative Ausrichtung bei der Prüfung und Bewertung hin zur Entwicklung von Kompetenzen, der Erhöhung praktischer Anwendungssituationen und der Verknüpfung mathematischen Wissens mit dem realen Leben weiter unterstreicht.

Kandidaten bei der Highschool-Abschlussprüfung 2026. Foto: DT

Hinsichtlich der Struktur behält die Prüfung die gleiche Struktur und das gleiche Format wie die offizielle Prüfung im Jahr 2025 bei und besteht aus 3 Teilen mit insgesamt 34 Fragen und einer Bearbeitungszeit von 90 Minuten.

Der Test besteht aus 12 Multiple-Choice-Fragen auf Wissens- und Verständnisebene (Teil I: Richtig/Falsch) und 4 Fragen (jeweils mit 4 Unterfragen, die vom Wissens- bis zum Anwendungsniveau reichen). Teil III (Kurzantworttest) umfasst 6 Fragen, die alle auf Anwendungsebene angesiedelt sind.

Die Prüfung wurde als klar differenziert bewertet und zeichnete sich durch ein vielfältiges Fragensystem hinsichtlich Format und Schwierigkeitsgrad aus, wodurch günstige Bedingungen für die Beurteilung der Fähigkeiten der Kandidaten geschaffen wurden. Um gute Ergebnisse zu erzielen, müssen die Kandidaten nicht nur die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 geforderten Kenntnisse und Fertigkeiten beherrschen, sondern diese auch in der Praxis anwenden können.

Insbesondere spielen Richtig/Falsch- und Kurzantwort-Multiple-Choice-Fragen weiterhin eine entscheidende Rolle bei der Beurteilung des Leseverständnisses, des logischen Denkens und der Problemlösungsfähigkeiten der Kandidaten. Dies gilt als einer der Höhepunkte des innovativen Prüfungsansatzes und trägt zu einer umfassenderen Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden bei, anstatt lediglich deren Fähigkeit zum Auswendiglernen von Wissen zu testen.

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Der Prüfungsinhalt entspricht dem Lehrplan, wobei der Schwerpunkt auf dem Programm der 12. Klasse liegt, und beinhaltet dennoch einige Kenntnisse aus der 10. und 11. Klasse; das Denkniveau liegt zu 40 % auf der Wissensebene, zu 30 % auf der Verständnisebene und zu 30 % auf der Anwendungsebene.

Um in diesen Bereichen herausragende Leistungen zu erbringen, benötigen die Kandidaten ein umfassendes Verständnis der Grundlagen sowie die Fähigkeit, kritisch zu denken, logisch zu schlussfolgern und grundlegende mathematische Probleme zu lösen.

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Für gute Leistungen benötigen die Kandidaten ein ausgeprägtes Leseverständnis und Informationsverarbeitungsvermögen, logisches Denkvermögen, die Fähigkeit zur Situationsanalyse sowie die Fähigkeit, Wissen in praktischen Situationen anzuwenden.

Im Vergleich zur offiziellen Prüfung im Jahr 2025 weisen die Fragen in diesen beiden Abschnitten eine bessere Differenzierung auf. Sie verlangen von den Lernenden ein solides Verständnis der Fertigkeiten und eine starke Wissensgrundlage sowie die Fähigkeit, Wissen innerhalb der erlernten Rahmenbedingungen zu verknüpfen, um Probleme zu lösen.

Insgesamt erfüllte die Mathematik-Abschlussprüfung der High School 2026 die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018. Die Prüfungsinhalte konzentrierten sich auf die Entwicklung von Selbstlernkompetenzen, analytischem Denken, mathematischem Schlussfolgern und der Fähigkeit, Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden, und entsprachen damit weitgehend den Anforderungen der fächerübergreifenden Integration.

Ausgehend vom Schwierigkeitsgrad der diesjährigen Prüfung gehen die Mathematiklehrer des HOCMAI-Bildungssystems davon aus, dass die Höchstpunktzahl in Mathematik bei etwa 6 Punkten liegen wird.

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Quelle: https://hanoimoi.vn/de-thi-mon-toan-co-tinh-phan-hoa-ro-net-1160002.html