Im Rahmen des Programms zur Überprüfung der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung hielt die Arbeitsgruppe des Lenkungsausschusses für die 10-Jahres-Überprüfung der Resolution 29 unter der Leitung des stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung , Pham Ngoc Thuong, kürzlich eine Arbeitssitzung mit dem Parteikomitee der Provinz Thai Binh ab.
An der Arbeitssitzung nahm auch Nguyen Tien Thanh, stellvertretender Sekretär des Provinzparteikomitees und Vorsitzender des Provinzvolksrats der Provinz Thai Binh, teil.
Herr Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (Fotoquelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung).
Laut einem Bericht des Parteikomitees der Provinz Thai Binh hat die Provinz in jüngster Zeit zahlreiche Mechanismen, Richtlinien, Programme, Pläne und Projekte zur Umsetzung der Resolution 29 entwickelt und verkündet, wobei sie der Ansicht ist, dass „Bildung eine nationale Priorität von höchster Bedeutung ist“.
Die Provinz hat sich zudem auf eine umfassende und konsequente Reform der grundlegenden Elemente der Bildung und Ausbildung konzentriert und dabei viele positive Ergebnisse erzielt.
Konkret haben 100 % der Vorschulen in der Provinz das thematische Programm „Aufbau kindzentrierter Vorschulen“ erfolgreich umgesetzt; und von 2013 bis heute haben sie durchgehend Stufe 3 in der allgemeinen Primarbildung erreicht.
Besonderes Augenmerk wurde auf die Förderung hochbegabter Schüler gelegt (mit 3 Goldmedaillen bei der Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in 3 aufeinanderfolgenden Jahren); eine Berufsausbildungsquote von über 90 % auf beiden Ebenen wurde erreicht; und es gab vor Beginn des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 genügend Englischlehrer auf Grundschulebene.
Im Rahmen ihrer Bemühungen um die Weiterentwicklung des Lehrpersonals hat die Provinz Thai Binh ein Dokument herausgegeben, das befristet angestellte Vorschullehrer in Beamte umwandelt und damit dem Mangel an Vorschullehrern umgehend entgegenwirkt.
Im Hinblick auf die Finanzierungsmechanismen ist bemerkenswert, dass die durchschnittlichen Haushaltsausgaben für Bildung und Ausbildung in der Provinz von 2013 bis 2023 über 20 % der gesamten lokalen Haushaltsausgaben erreichten.
Zu den Schwierigkeiten und Einschränkungen erklärte das Parteikomitee der Provinz Thai Binh: Einige Bildungseinrichtungen sind klein, was es schwierig macht, die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 zu erfüllen;
Die Personalstruktur einiger Bildungseinrichtungen ist noch nicht aufeinander abgestimmt; die physischen Einrichtungen entsprechen noch nicht den Standards; und die Qualität der auf nationaler Ebene herausragenden Schüler ist nicht nachhaltig.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, würdigte bei dem Treffen die Provinz Thai Binh dafür, dass sie die Resolution 29 umfassend und umgehend verbreitet, das Aktionsprogramm sehr früh herausgegeben und effektiv umgesetzt habe, wodurch viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt worden seien.
„Je mehr wir innovativ sind, desto mehr Schwierigkeiten und Herausforderungen begegnen wir. Daher braucht Innovation einen Fahrplan, einen Fokus und klare Prioritäten und darf nicht zu sehr verzettelt werden; zu ungeduldig oder zu perfektionistisch zu sein, ist beides inakzeptabel“, bemerkte der stellvertretende Minister.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte die Rolle der Leiter von Bildungseinrichtungen bei der Bildungsreform und bekräftigte: „Innovationen werden nur schwer gelingen, wenn der Leiter der Einrichtung nicht über das nötige Wissen verfügt und seine Mitarbeiter nicht inspirieren kann.“
Mit Blick auf die Zukunft schlug Vizeminister Pham Ngoc Thuong vor, dass die Kommunen die Netzwerkplanung gut gestalten und dabei auf Effizienz achten sollten; die grundlegenden Elemente der Bildung konsequent und synchron innovieren; und die Finanzmechanismen und die Infrastruktur im Sinne einer Standardisierung reformieren sollten, „ohne den Fuß in den Schuh zu zwängen“.
Bezüglich der Sozialisierung der Bildung erklärte der stellvertretende Minister, dass es notwendig sei, ein angemessenes Verständnis davon zu haben, dass es bei der Sozialisierung nicht nur um Unterstützung oder Wohltätigkeit gehe, sondern darum, alle Ressourcen für Investitionen zu mobilisieren, von Mechanismen und Strategien bis hin zur angemessenen Mobilisierung aller gesellschaftlichen Ressourcen; die Sozialisierung müsse mit staatlichen Investitionen sowie mit der Autonomie und Rechenschaftspflicht der Bildungseinrichtungen verknüpft werden.
Am selben Morgen hatte die Arbeitsgruppe die Umsetzung der Resolution 29 im Parteikomitee des Bezirks Thai Thuy in der Provinz Thai Binh überprüft.
Laut Berichten der lokalen Parteikomitees konzentrierte sich der Bezirk bei der Umsetzung der Resolution 29 auf die Leitung und effektive Durchführung der umfassenden Reform der grundlegenden Elemente der Bildung und Ausbildung, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden lag, wodurch viele positive Ergebnisse erzielt wurden.
Konkret erreichte die Provinz Alphabetisierungsniveau 2, allgemeine Vorschulerziehung für 5-jährige Kinder, allgemeine Grundschulbildung Niveau 3 und allgemeine Sekundarschulbildung Niveau 3. Außerdem schloss sie die Zusammenlegung von 41 Schulen ab (die meisten in der Provinz Thai Binh).
In den letzten zehn Jahren hat der gesamte Bezirk über 800 Milliarden VND (davon fast 117 Milliarden VND aus Sozialbeiträgen) in den Bau und die Instandsetzung von Einrichtungen sowie in die Anschaffung von Ausrüstung für den Unterricht und das Lernen investiert.
Besonders bemerkenswert ist, dass im Jahr 2019 die Bildungs- und Ausbildungsabteilung des Bezirks Thai Thuy vom Ministerium für Bildung und Ausbildung als einzige landesweite Einheit ausgewählt wurde, um einen von der UNESCO in Zusammenarbeit mit der japanischen Regierung organisierten Preis zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ zu nominieren.
Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong äußerte sich in der Arbeitssitzung besonders besorgt über die Situation der Lehrkräfte und des Bildungsmanagementpersonals und bekräftigte: „Bei allem sind die Menschen der entscheidende Faktor, und im Bildungs- und Ausbildungsbereich ist der menschliche Faktor sogar noch wichtiger. Nur mit guten Lehrern kann es gute Schüler geben.“
„Niemand befürwortet Gewalt an Schulen oder überhöhte Gebühren. Wenn es zu Verstößen kommt, müssen diese geahndet werden. Die Vorgehensweise muss jedoch ruhig, fair, angemessen und mitfühlend sein, um sicherzustellen, dass das Ansehen der Schule und der Lehrkräfte in der Gesellschaft gewahrt bleibt und respektiert wird.“
„Um das zu erreichen, muss jeder Lehrer auch ein Vorbild sein, das die Gesellschaft respektiert“, forderte Vizeminister Pham Ngoc Thuong die an dem Treffen teilnehmenden Lehrer auf und äußerte gleichzeitig seine Hoffnung, dass die lokalen Parteikomitees und Behörden die vielen Belastungen, denen das Lehrpersonal derzeit ausgesetzt ist, nachvollziehen und verstehen würden.
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