Im Rahmen des Programms zur Überprüfung der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Innovationen im Bildungs- und Ausbildungswesen hat die Arbeitsdelegation des Lenkungsausschusses, der die zehnjährige Umsetzung der Resolution 29 zusammenfasst, unter der Leitung des stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, kürzlich eine Arbeitssitzung mit dem Parteikomitee der Provinz Thai Binh abgehalten.
An dem Treffen nahm auch der stellvertretende Sekretär des Provinzparteikomitees und Vorsitzende des Volksrats der Provinz Thai Binh, Nguyen Tien Thanh, teil.
Herr Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (Fotoquelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung).
Laut Bericht des Parteikomitees der Provinz Thai Binh hat die Provinz kürzlich zahlreiche Mechanismen, Richtlinien, Programme, Pläne und Projekte zur Umsetzung der Resolution 29 entwickelt und herausgegeben, wobei der Standpunkt gilt, dass „ Bildung die oberste nationale Politik ist“.
Die Provinz legt zudem großen Wert auf die konsequente und synchrone Innovation grundlegender Elemente der Bildung und Ausbildung und erzielt dadurch viele positive Ergebnisse.
Konkret haben 100 % der Kindergärten in der Provinz das Thema „Aufbau kindzentrierter Kindergärten“ erfolgreich umgesetzt; von 2013 bis heute haben sie stets die allgemeine Grundschulbildung auf Stufe 3 erreicht;
Besonderes Augenmerk wird auf die Ausbildung hervorragender Schüler gelegt (mit 3 Goldmedaillen bei der Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in 3 aufeinanderfolgenden Jahren); die Berufsausbildungsquote liegt auf beiden Ebenen bei über 90%; es gibt genügend Englischlehrer auf Primarstufe, bevor mit der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 begonnen wird.
Im Zuge der Teamentwicklung hat Thai Binh ein Dokument herausgegeben, das die Umwandlung von befristet angestellten Vorschullehrern in Beamte vorsieht und damit Probleme im Zusammenhang mit dem Vorschullehrerteam umgehend löst.
Im Hinblick auf den Finanzierungsmechanismus ist bemerkenswert, dass die Haushaltsausgaben der Provinz für Bildung und Ausbildung im Zeitraum von 2013 bis 2023 durchschnittlich über 20 % der gesamten lokalen Haushaltsausgaben betrugen.
Zu den Schwierigkeiten und Einschränkungen erklärte das Parteikomitee der Provinz Thai Binh: Einige Bildungseinrichtungen sind klein, daher ist es schwierig, die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 zu erfüllen;
Die Personalstruktur einiger Bildungseinrichtungen ist nicht einheitlich; die materielle Ausstattung entspricht noch immer nicht den Standards; die Qualität der national ausgezeichneten Schüler ist nicht nachhaltig.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, würdigte in der Arbeitssitzung, dass Thai Binh die Resolution 29 umfassend und umgehend verbreitet, das Aktionsprogramm sehr früh herausgegeben und effektiv umgesetzt habe, wodurch viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt worden seien.
„Je mehr Innovation, desto mehr Schwierigkeiten und Herausforderungen. Deshalb braucht Innovation einen Fahrplan, einen Fokus und Kernpunkte und darf nicht zerstreut sein; zu ungeduldig oder zu perfektionistisch zu sein, ist nicht gut“, bemerkte der stellvertretende Minister.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung betonte die Rolle der Leiter von Bildungseinrichtungen bei Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich und bekräftigte: „Wenn die Führungskräfte nicht informiert sind und ihre Begeisterung nicht an ihre Mitarbeiter weitergeben können, wird es sehr schwierig sein, bei Innovationen erfolgreich zu sein.“
Für die kommende Zeit schlug der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong vor, dass die Kommunen eine gute Netzwerkplanung betreiben und dabei die Effizienz sicherstellen; grundlegende Elemente der Bildung kräftig und synchron erneuern; finanzielle Mechanismen und Einrichtungen im Sinne der Standardisierung erneuern, „ohne den Fuß dem Schuh anzupassen“.
Der stellvertretende Minister erklärte mit Blick auf die Sozialisierung, dass es notwendig sei, ein angemessenes Bewusstsein dafür zu entwickeln, dass Sozialisierung nicht nur Unterstützung und Wohltätigkeit bedeute, sondern alle Ressourcen für Investitionen mobilisieren müsse, von Mechanismen und Strategien bis hin zur angemessenen Mobilisierung aller gesellschaftlichen Ressourcen; Sozialisierung müsse mit staatlichen Investitionen sowie mit der Autonomie und Selbstverantwortung der Bildungseinrichtungen verbunden sein.
Zuvor hatte die Arbeitsdelegation am selben Morgen die Umsetzung der Resolution 29 im Parteikomitee des Bezirks Thai Thuy in der Provinz Thai Binh überprüft.
Dem Bericht des örtlichen Parteikomitees zufolge, der die Resolution 29 umsetzt, hat sich der Bezirk darauf konzentriert, die synchrone Innovation der grundlegenden Elemente der Bildung und Ausbildung in Richtung der Förderung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu lenken und effektiv umzusetzen, wodurch viele positive Ergebnisse erzielt wurden.
Konkret geht es um die Erreichung der Stufe 2 der Analphabetenbekämpfung, die flächendeckende Einführung der Vorschulerziehung für 5-jährige Kinder, die flächendeckende Einführung der Primarbildung auf Stufe 3 und die flächendeckende Einführung der Sekundarstufe I. Außerdem soll die Zusammenlegung von 41 Schulen abgeschlossen werden (die meisten in der Provinz Thai Binh).
Innerhalb von zehn Jahren investierte der gesamte Bezirk über 800 Milliarden VND (davon wurden fast 117 Milliarden VND sozialisiert), um Gebäude zu errichten und zu reparieren sowie Ausrüstung für den Unterricht anzuschaffen.
Besonders bemerkenswert ist, dass die thailändische Bildungs- und Ausbildungsabteilung im Jahr 2019 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung als einzige Einrichtung des Landes für die Nominierung für den UNESCO-Preis ausgewählt wurde, der in Zusammenarbeit mit der japanischen Regierung unter dem Motto „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ vergeben wird.
Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong äußerte sich bei dem Treffen besonders besorgt über die Situation der Lehrer und Bildungsadministratoren und bekräftigte: „Bei allem sind die Menschen der entscheidende Faktor, und im Bildungs- und Ausbildungsbereich ist der menschliche Faktor sogar noch wichtiger. Nur mit guten Lehrern können wir gute Schüler haben.“
„Niemand billigt Gewalt an Schulen oder überhöhte Gebühren. Wenn es zu Verstößen kommt, müssen diese geahndet werden. Die Vorgehensweise muss jedoch besonnen, mit der richtigen Person, der richtigen Aufgabe, mit Vernunft und Mitgefühl erfolgen, um das Ansehen der Schule zu wahren und den Lehrern Würde und Respekt in der Gesellschaft zu sichern.“
Dazu muss jeder Lehrer auch ein Vorbild für die Gesellschaft sein, das Respekt verdient“, riet Vizeminister Pham Ngoc Thuong den an dem Treffen teilnehmenden Lehrern und äußerte zudem seine Hoffnung, dass die lokalen Behörden und Parteikomitees die vielen Belastungen, denen die Lehrer heute ausgesetzt sind, nachvollziehen und verstehen würden.
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