Die Zahl der internationalen Studierenden, die sich für eine der vier großen Universitäten entscheiden, nimmt stetig ab.

Marktanalysten sagen, dass die vier größten englischsprachigen Studienziele im Ausland – Großbritannien, Australien, die USA und Kanada – sowohl intern als auch durch die Konkurrenz neuer Studienziele vor Herausforderungen stehen.

Herr Harry Anderson von Universities UK International gab Einblicke in neue Trends beim Auslandsstudium – Foto: TRONG NHAN

Einer der vielen Trends im Zusammenhang mit einem Auslandsstudium wurde auf der East Asia Agents Conference 2026 hervorgehoben, die vom British Council am 3. Februar in Indonesien organisiert wurde.

Die Veranstaltung, die vom 3. bis 6. Februar im Rahmen der East Asia Education Week stattfand, befasste sich mit Einschreibungstrends, Richtlinien und den Auswirkungen künstlicher Intelligenz (KI) auf die Studienberatungsbranche im Ausland.

Der Markt für Auslandsstudien entwickelt sich multipolar.

Harry Anderson, stellvertretender Direktor für globale Politik und Partnerschaften bei Universities UK International, analysierte einen der bemerkenswertesten Trends: Der Anteil ostasiatischer Studenten, einschließlich derer aus Vietnam, die sich für die „Big 4“-Universitäten entscheiden, sinkt allmählich von 56 % auf 54 % im Jahr 2023.

Laut Anderson betrachten Studierende die „Big 4“ nicht mehr als Standardwahl, sondern vergleichen zunehmend Kosten, Visa, Jobmöglichkeiten und flexiblere Lernmodelle.

Insbesondere Märkte wie die USA und Kanada stehen aufgrund ihrer Visa- und Einwanderungspolitik unter Druck. Großbritannien und Australien müssen ihrerseits ein Gleichgewicht finden zwischen der Kontrolle der Zuwanderungszahlen und der Aufrechterhaltung ihrer internationalen Attraktivität.

Während die vier größten Universitäten ihre Strategien anpassen, erweitern viele andere Länder proaktiv die Rekrutierung internationaler Studierender, um Marktanteile zu gewinnen.

Deutschland hat im Studienjahr 2024-2025 die Marke von 400.000 internationalen Studierenden überschritten und gleichzeitig eine Reihe von Maßnahmen zur Vereinfachung der Visabestimmungen und zur Erweiterung des Angebots an englischsprachigen Studienmöglichkeiten umgesetzt.

Frankreich rechnet im Studienjahr 2023-2024 mit einem Anstieg der internationalen Studierenden um 17 % und strebt an, bis 2027 eine halbe Million internationale Studierende anzuziehen.

Spanien, wo die Zahl der Studierendenzahlen innerhalb eines Jahrzehnts ebenfalls um 27 % gestiegen ist, hat nach den jüngsten Änderungen der Visabestimmungen durch die US-Regierung rasch neue Maßnahmen zur Anwerbung internationaler Studierender eingeführt.

Kasachstan strebt bis 2029 150.000 internationale Studierende an, während die Türkei bis 2028 500.000 Studierende anpeilt.

Anderson sieht in diesen Zahlen einen Hinweis auf eine Umstrukturierung der globalen Studienlandschaft im Ausland, die sich von der Dominanz der „Big 4“ hin zu einem multipolaren Wettbewerb verschiebt, bei dem Länder bereit sind, flexible Richtlinien, niedrigere Kosten und Möglichkeiten zum Verbleib nach dem Abschluss zu nutzen, um Studenten anzulocken.

Internationale Studierende wählen zunehmend vielfältige Studienorte – Foto: REUTERS

Kann KI Beratung zum Auslandsstudium anbieten?

Eines der meistdiskutierten Themen der Veranstaltung war der Aufstieg von KI-"Beratern". Herr Nguyen Thanh Van, Leiter der Repräsentanz von AECC Global in Vietnam, räumte offen ein, dass KI in weniger als einer Minute nahezu vollständige Informationen über Schulen, Studiengänge, Studiengebühren und Visabestimmungen liefern kann.

Laut Herrn Van besteht der Kernunterschied von Studienberatungsunternehmen im Ausland in ihrer Fähigkeit, ein verantwortungsvoller „Informationsfilter“ zu werden.

Während die KI auf dem Papier eine Reihe scheinbar vernünftiger Optionen präsentieren kann, berücksichtigt ein Berater mehrere Faktoren gleichzeitig: akademische Fähigkeiten, finanzielle Möglichkeiten, Visarisiken, die Psychologie des Studenten und den familiären Hintergrund.

„Nicht alle von KI vorgeschlagenen Lösungen eignen sich für die Umsetzung in der realen Welt“, sagte er.

Insbesondere wenn es zu Meinungsverschiedenheiten zwischen Eltern und Schülern hinsichtlich der Wahl des Studienfachs oder des Studienziels im Ausland kommt, fungiert der Berater als Vermittler, um die Situation zu analysieren, zu lösen und eine ausgewogenere Lösung anzubieten, anstatt den Wünschen einer Seite nachzugeben oder diese zu erfüllen.

Susan Fang, CEO und Mitbegründerin von OxBridge Holdings Taiwan, nannte ein interessantes Beispiel: Zwei Studenten mit nahezu identischen Profilen – von akademischen Leistungen und Finanzen bis hin zu akademischen Zielen – können von KI auf ganz unterschiedliche Weise angeleitet werden, indem man ihnen einfach unterschiedliche Fragen (Prompts) stellt.

Sie argumentiert, dass KI genau hier bei wichtigen Bildungsentscheidungen nicht selbstständig agieren kann. Fehlt es Schülern oder Eltern an ausreichender Erfahrung, kann KI sie leicht zu Entscheidungen führen, die zwar „vernünftig erscheinen, aber tatsächlich nicht für den Einzelnen geeignet sind“.

Herr Nguyen Thanh Van (links) am Rande der Veranstaltung – Foto: TRONG NHAN

Wofür interessieren sich internationale Studierende aktuell?

Laut der auf der Veranstaltung zitierten IDP-Zukunftsumfrage machen sich 66 % der Studierenden am meisten Sorgen um Kosten und Finanzen, gefolgt von Visa (47 %) und Karriereplänen nach dem Abschluss (44 %).

Weitere Faktoren wie die Unterkunft (43%) oder das Gleichgewicht zwischen Studium und Teilzeitarbeit (39%) wurden ebenfalls berücksichtigt.

Laut Experten betrachten Studierende ein Auslandsstudium als langfristige Investitionsentscheidung mit konkreten Erwartungen an die Rentabilität durch Beschäftigung und Einkommen.

TRONG NHAN

Quelle: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm