Bücher für Schüler in ethnischen Minderheitengebieten bereitstellen.

Die Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse von Schülern, insbesondere von Grundschülern aus ethnischen Minderheitengebieten, ist entscheidend für deren Erfolg in anderen Fächern. Daher wurden zahlreiche praxisorientierte Lehr- und Lernmodelle eingeführt, um Vietnamesisch für die Schüler ansprechender und interessanter zu gestalten. Am vergangenen Wochenende organisierten die Grund- und Sekundarschule Dong Giang (Bezirk Ham Thuan Bac) gemeinsam mit anderen Schulen ein sehr gelungenes und unterhaltsames Event auf dem Schulhof: das „Festival der Buch- und Lesekultur“.

Die Schüler suchen sich Bücher im mobilen Bibliotheksfahrzeug aus.

Das Programm begann erst um 7 Uhr morgens, doch über 400 Schüler dieser Schule in einem Viertel mit hohem Anteil ethnischer Minderheiten waren bereits sehr früh eingetroffen, um die Veranstaltung zu erwarten. Ihre Blicke folgten dem mobilen Bibliotheksfahrzeug der Provinzbibliothek, das vor dem Schulhof hielt, und umringten es schließlich.

Offenbar zeigte Herr Nguyen Minh Dat, Schulleiter der Dong Giang Grund- und Sekundarschule, Verständnis für die Begeisterung der Schüler: „Unsere Schule hat 610 Schüler, von denen über 80 % ethnischen Minderheiten angehören. 400 von ihnen besuchen die Grundschule und 210 die Sekundarschule. Ihre Familien haben nach wie vor mit finanziellen Schwierigkeiten zu kämpfen, weshalb Bücher und Geschichten selten gekauft werden können. Obwohl die Schule ein ‚Grünes Bibliotheksmodell‘ eingeführt hat, um den Schülern den Zugang zu mehr Büchern zu erleichtern, ist die Auswahl an Titeln noch nicht vielfältig oder ansprechend. Daher wird die Lieferung zusätzlicher Bücherregale mit fast 1.000 Büchern im Rahmen des ‚Festivals der Buch- und Lesekultur‘ 2024 Lehrern und Schülern mehr Lesematerial bieten.“ Die Aktivitäten der mobilen Bibliothek beschränken sich nicht nur auf die Bereitstellung von Büchern und Geschichten, sondern umfassen auch die Förderung des Wissenserwerbs auf vielfältige Weise, beispielsweise durch Internetzugang, Fernsehen, die Entwicklung von Selbstlern- und Lesekompetenzen, Teamarbeit, Spiele und Tests zur emotionalen Intelligenz anhand von Filmen über Feuerwehrleute. All dies zielt darauf ab, ihr Wissen zu erweitern und ihre Vietnamesischkenntnisse zu stärken.

img_9933.11.jpg — Die mobile Bibliothek hilft Kindern, Wissen in verschiedenen Formen zu erlangen.

K' Thi Chau, eine Schülerin der 8. Klasse, hielt ein Buch für Teenager in den Händen und sagte aufgeregt: "Zu Hause habe ich keine Bücher oder Geschichten zum Lesen, deshalb konnte ich dank der Schulaktivitäten viele gute Bücher lesen."

Frau Luong Thi Viet Anh unterstützt Schüler beim Lesen von Büchern.

Frau Luong Thi Viet Anh, Klassenlehrerin der Klasse 5B, die über 24 Jahre Unterrichtserfahrung in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen verfügt, sagte: „Die meisten Eltern sind mit ihren wirtschaftlichen Aktivitäten beschäftigt und schenken der Bildung ihrer Kinder wenig Aufmerksamkeit. Selbst wenn sie die Möglichkeit haben, ins Bezirkszentrum oder nach Phan Thiet zu fahren, kaufen sie nur Spielzeug und Lebensmittel, anstatt mit ihren Kindern in Buchhandlungen zu gehen. Da die Kinder im Alltag ihre ethnische Sprache sprechen, ermutigen die Lehrer die Schüler stets dazu, sich gegenseitig vorzulesen, in den Morgenandachten zu lesen und für jedes Fach zusätzliches Material zu suchen, um ihr Wissen zu erweitern und das Gelernte im Alltag anzuwenden. Darüber hinaus ist die aktive Teilnahme am Unterricht und die Interaktion mit den Lehrern verpflichtend, um die Unterrichtsqualität zu verbessern und so die Lesekultur von Schülern und Lehrern zu fördern.“

Fachbereichsleiter und Lehrer lesen gemeinsam mit den Schülern Bücher.

Das Bild von Abteilungsleitern und Lehrkräften, die beim Lesekulturfest im Schulhof der Dong Giang Grund- und Sekundarschule gemeinsam mit Schülern lasen, ist wirklich herzerwärmend und bedeutungsvoll. Herr Nguyen Le Thanh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Information und Kommunikation, sagte: „Auch in den kommenden Jahren werden wir uns verstärkt darauf konzentrieren, das Fest auf lokaler Ebene, in benachteiligten Gebieten, zu organisieren, um so zur Wissensvermittlung beizutragen und nachhaltige Werte für die Leseförderung in der Gemeinde zu schaffen.“

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