Was sagen Lehrer und Schüler?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Plan für die Abschlussprüfungen an weiterführenden Schulen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorgelegt.

Auf der Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung am 14. November legte das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Entwurf für einen Bericht über den Plan für die Abiturprüfung ab 2025 vor. Darin empfahl und schlug es der Regierung vor, eine Abiturprüfung mit vier Fächern einzuführen, darunter zwei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer.

Prüfungsdruck reduzieren

Mit dieser Option führten Reporter der Zeitung Thanh Nien eine Umfrage unter zehn Gymnasiallehrern in Ho-Chi-Minh-Stadt durch. Alle Lehrer waren sich einig und befürworteten die vom Ministerium vorgeschlagene Option, die Abiturprüfung mit der geringsten Anzahl an Fächern abzulegen. Konkret entschieden sie sich für die Variante mit vier Fächern, bestehend aus zwei Pflicht- und zwei Wahlfächern.

Lehrer Lam Vu Cong Chinh von der Nguyen-Du-Oberschule (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt) erklärte, der vom Ministerium der Regierung vorgelegte Plan stehe im Einklang mit den Vorgaben des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 und den Wünschen der Schüler. Prüfungen in vier Fächern würden dazu beitragen, die Arbeitsbelastung und den Druck sowohl für die Schüler als auch für die Gesellschaft zu reduzieren.

Herr Huynh Thanh Phu, Schulleiter der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), bekundete seine Unterstützung für den Vorschlag des Ministeriums. Prüfungen mit weniger Fächern würden den Druck auf die Schüler und die finanzielle Belastung im Vergleich zu Prüfungen mit vielen Fächern und verlängerter Prüfungsdauer verringern.

Gleichzeitig stimmte der Schulleiter zu, dass Mathematik und Literatur Pflichtfächer sind, ergänzt durch zwei Wahlfächer aus der folgenden Auswahl: Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschaft und Recht, Informationstechnologie und Technologie. Die Wahl von zwei Wahlfächern soll den Schülern helfen, ihre Stärken und Fähigkeiten in der Prüfung optimal zu präsentieren und gleichzeitig den Prüfungsdruck zu reduzieren.

Was sagen Schüler über die Abiturprüfung mit 4 Fächern?

Eine Gruppe von Elftklässlern der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) äußerte die Meinung, dass die Wahl von vier Fächern dem Wunsch der Mehrheit der Schüler entspreche. Denn wenn sie Fächer belegen müssten, die nicht zur Hochschulaufnahmeprüfung gehören, würde die Berufsorientierung die Schüler zusätzlich stressen.

Lehrer Le Minh Huy von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11) sagte außerdem, dass die Wahl der 4-Fächer-Option, wie vom Ministerium vorgeschlagen, den Vorteil habe, den Prüfungsdruck für die Schüler zu verringern.

Darüber hinaus ist diese Lehrkraft der Ansicht, dass es auch Nachteile gibt, die zu einseitigem Lernen führen können. Beispielsweise konzentrieren sich Schüler auf die Fächer, die sie für die Prüfung gewählt haben, und vernachlässigen andere Fächer.

Hat die Tatsache, dass Fremdsprache ein Wahlfach ist, Auswirkungen auf das Studium dieses Faches?

Angesichts der Bedenken, dass die Einführung von Fremdsprachen als Wahlfach Auswirkungen auf die Ausrichtung der globalen Bürgererziehung, den Prozess der Kapazitätsentwicklung im Rahmen der modernen digitalen Transformation usw. haben wird, sagte Herr Phu, dass es an der Zeit sei, Fremdsprachen als Fähigkeiten und selbstverständliches Gepäck zu betrachten, auf das sich die Schüler vorbereiten müssen, und nicht zu glauben, dass man sie nur durch Prüfungen lernen kann.

Herr Phu schlug jedoch auch vor, dass das Ministerium Kandidaten, die keine Fremdsprachen wählen, aber hervorragende Ergebnisse in international anerkannten und prestigeträchtigen Zertifikaten vorweisen können, zusätzliche Punkte gewähren könnte. Dies könnte Studierende dazu anregen, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ergeben sich bei der Abschlussprüfung der Sekundarstufe II mit zwei Pflicht- und zwei Wahlfächern 36 Wahlmöglichkeiten für die Kandidaten. Lehrer Lam Vu Cong Chinh schlug daher vor, dass das Ministerium die 36 Wahlmöglichkeiten bald konkretisiert und erläutert, wie diese Kombinationen den Anforderungen der Hochschulzulassung und der Berufsorientierung gerecht werden.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-tu-nam-2025-giao-vien-hoc-sinh-noi-gi-185231115190251907.htm