Viele Experten gehen davon aus, dass sich die Streichung von Fremdsprachen aus den Pflichtfächern des Abiturs positiv auf den Lern- und Lehrprozess auswirken wird (Bild).
Am 29. November hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Abiturprüfungsplan ab 2025 finalisiert. Demnach werden die Kandidaten vier Fächer belegen, darunter zwei Pflichtfächer (Literatur, Mathematik) und zwei Wahlfächer (aus den Bereichen Fremdsprachen, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik und Technik). Fremdsprachen sind insbesondere nicht mehr wie bisher ein Pflichtfach.
Viele Meinungen besagen, dass die Einführung von Fremdsprachen als Wahlfach die Lernmotivation „eliminieren“ und die internationale Integration der Schüler „verhindern“ könne. Zudem könne dies negative Auswirkungen auf das nationale Fremdsprachenprojekt haben, das über ein Budget von fast 10.000 Milliarden VND verfügt.
Viele Experten halten diese Ansichten jedoch für unbegründet und sind überzeugt, dass der Verzicht auf Fremdsprachenprüfungen sowohl für Lehrer als auch für Schüler viele positive Auswirkungen haben wird.
Herr Hoang Anh Khoa, Master of English Teaching, St. Andrews University (UK), ist derzeit akademischer Direktor von The M-english Home ( Hanoi ).
Lehrer und Schüler lernen nicht mehr für Prüfungen
Ein Englischlehrer (der derzeit an Hochschulen und Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeitet) erklärte dies genauer und sagte, dass die Abiturprüfung die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Kandidaten nicht umfassend beurteilen könne. Hochschulen und Universitäten setzten in ihren Abschlussstandards ein bestimmtes Niveau an Englischkenntnissen voraus, berücksichtigten Englischfächer bei der Einschreibung von Studierenden oder verlangten bei der Zulassung internationale Englischzertifikate.
„Englisch als Wahlfach zuzulassen, bedeutet daher nicht, dass die Englischkenntnisse der Schüler nachlassen oder ihre internationale Integration ‚behindern‘. Die Realität zeigt auch, dass das derzeitige allgemeine Bildungsprogramm den Schülern nicht dabei helfen kann, gute Englischkenntnisse zu erwerben, insbesondere in der Kommunikation. Erst wenn Hochschulen und Universitäten die Fremdsprachenanforderungen abschaffen, wird dies besorgniserregend sein“, kommentierte der Experte.
Master Nguyen Nhat Quang, Leiter der Abteilung für Fremdsprachen und internationale Zusammenarbeit am Nova College (HCMC), vertritt die gleiche Meinung und sagte, dass die Abiturprüfung im Fach Fremdsprachen den Schülern nicht dabei helfe, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, da sie lediglich darauf abziele, das Gelernte, hauptsächlich Grammatik und Wortschatz, zu wiederholen.
Laut Herrn Quang wird der Wegfall von Fremdsprachen als Pflichtfach in den Abiturprüfungen große Auswirkungen auf den zukünftigen Unterricht haben, allerdings in eine positive Richtung. Denn die Lehrer werden „entkoppelt“ und unterrichten nicht mehr für Prüfungen, sondern um Schüler auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes vorzubereiten. Langfristig wird dies die Lernrate erhöhen, anstatt nur Prüfungen zu bewältigen. „Kurzfristig werden jedoch die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler in Grammatik und Wortschatz abnehmen, und viele Prüfungsvorbereitungszentren werden Schwierigkeiten bekommen“, prognostizierte Herr Quang.
Englischlehrer nehmen Mitte November 2023 an einer Fachveranstaltung in Ho-Chi-Minh-Stadt teil, um ihre pädagogischen Fähigkeiten zu entwickeln
Bildungsexperten betonten außerdem, dass es nicht darum gehe, Schüler zu Prüfungen zu zwingen, sondern darum, wie Lehrer unterrichten, damit die Schüler Freude daran haben. Die Englischlehrer-Community in Vietnam ist derzeit sehr groß und wird ständig mit modernen Lehrmethoden auf dem Laufenden gehalten. „Wichtig ist, ob die Lehrer bereit sind, ihre Denkweise zu ändern oder nicht. Das ist der entscheidende Faktor, der Schülern hilft, ihre Englischkenntnisse zu verbessern“, betonte Herr Quang.
„Fremdsprachenkenntnisse im Allgemeinen und Englisch im Besonderen sind in jedem Beruf unverzichtbar. Um effektiv und motivierend zu lernen, muss das Lernen jedoch aus den eigenen Bedürfnissen heraus erfolgen. Eine weiterführende Ausbildung bietet Lernenden echte Handlungsfreiheit und keinen Zwang durch die Verwaltung“, betonte Meister Quang.
Eröffnet viele Möglichkeiten
Herr Hoang Anh Khoa, Master of English Teaching an der St. Andrews University (UK) und derzeit Akademischer Direktor des M-english Home (HCMC), analysierte die Chancen, die sich Schülern eröffnen, wenn Fremdsprachen kein Pflichtfach mehr sind. Demnach können Schüler, die nicht über die Voraussetzungen für den Fremdsprachenerwerb verfügen, insbesondere in den „Tieflandgebieten“, dennoch das Abitur ablegen und mit ihren eigenen Stärken auf einem höheren Niveau studieren.
„Das Weglassen eines Pflichtfachs erleichtert auch die Prüfung, und wenn Sie an die Universität gehen, haben Sie mehr Zeit, sich intensiv und praktisch mit Englisch zu beschäftigen. Generell ist das Erlernen einer Fremdsprache eine lebenslange Aufgabe und endet nicht mit der Highschool. Ob man eine Fremdsprache lernt oder nicht, ist eine Frage des Bewusstseins und nicht des Zwanges, sie effektiv zu erlernen“, kommentierte ein Experte, der 8,5 IELTS-Punkte erreichte.
Herr Khoa bemerkte außerdem, dass die „Finalisierung“ der 2+2-Option nicht dazu führen werde, dass alle Fremdsprachen aufgeben, sondern im Gegenteil. „Englischlehrer werden keine Tricks mehr lehren, um zurechtzukommen, und Englischlernende werden ihre Ziele aktiv verfolgen. Denn Englisch zu lernen ist ihre Entscheidung, und auch die Universität ist ihre Entscheidung. Alles wird positiver sein, wenn die Motivation von innen kommt“, sagte Herr Khoa.
Die Kandidaten überprüfen ihre Antworten nach Abschluss des Englischtests der Abiturprüfung 2023
„Keine Panik!“, lautete die Botschaft von Dinh Quang Tung, Akademischer Direktor der YSchool, an Lehrer und Schüler. Laut Tung lernen viele Kinder bereits im Kindergarten Englisch, und ihre Familien streben nicht das Abitur an, sondern studieren im Ausland oder erwerben ein Zertifikat für die Zulassung an einer inländischen Universität. „Die Notwendigkeit, eine Fremdsprache zu lernen, wird sich daher erst ändern, wenn Hochschulen und Universitäten diese Fähigkeit im Rahmen der Zulassungs- und Abgangsvoraussetzungen nicht mehr verlangen“, sagte Tung.
„Schüler müssen sich darüber im Klaren sein, dass ihre Entscheidung, ob sie die Möglichkeit zur internationalen Integration haben oder nicht, von ihren eigenen Entscheidungen abhängt und nicht von einer Prüfung. Wenn sie die Abiturprüfung nicht in Englisch ablegen, haben sie viele andere Möglichkeiten, wie beispielsweise internationale und nationale Englischzertifikate, um ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen“, erklärte Herr Tung.
Englisch wird ein Werkzeug und kein Fach mehr sein .
Aus der Perspektive eines Englischliebhabers sollten wir meiner Meinung nach nicht pessimistisch sein, wenn Englisch ab 2025 kein Pflichtfach mehr im Abitur ist. Denn Englisch war und ist in der heutigen flachen Welt ein Werkzeug und nicht mehr nur ein Fach.
Schüler aus ländlichen Gebieten der Provinz An Giang sprechen selbstbewusst Englisch
In den letzten Jahren haben viele Eltern Wert darauf gelegt, in die Fremdsprachenausbildung ihrer Kinder zu investieren, insbesondere in Englisch. Die Englischkenntnisse von Schülern in ländlichen und städtischen Gebieten liegen nicht mehr so weit auseinander, wie die Tatsache zeigt, dass viele Schüler in ländlichen Gebieten bei Sprachwettbewerben oder internationalen Zertifikatsprüfungen gute Ergebnisse erzielt haben.
Kürzlich hatte ich die Gelegenheit, einen befreundeten Englischlehrer zu einem Englisch-Wettbewerb zum Thema „Vietnamesischer Lehrertag“ in einer ländlichen Gemeinde in der Provinz An Giang zu begleiten. Ich war überrascht von den Englischkenntnissen der Schüler aus den umliegenden Schulen – sie präsentierten Themen selbstbewusst und nutzten intelligente Technologie.
Der heutige Englischunterricht in Vietnam erfüllt meist nur die notwendigen Voraussetzungen für Lernende. In allgemeinen Schulen – der Grundlage für die grundlegendsten Dinge beim Erlernen einer Fremdsprache – wird Englisch trotz des innovativen Denkens des Projekts 2020 oft noch immer auf konventionelle Weise unterrichtet. Andererseits haben die obligatorischen Fremdsprachenkriterien und -standards, die für die Berufsanforderungen erforderlich sind, negative Aspekte bei Prüfungen und Zertifizierungen mit sich gebracht. Sind diejenigen, die in Eile Zertifikate erwerben, um zu lernen und Prüfungen abzulegen, selbstbewusst genug in ihren Fremdsprachenkenntnissen? Dafür gibt es viele Gründe, aber einer der grundlegendsten ist, dass sie in Eile lernen, in Eile Prüfungen ablegen und nicht die Voraussetzungen haben, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. Das Erlernen einer Fremdsprache und der Erwerb eines Zertifikats sind notwendig. Doch es ist wichtig, Lernenden mit äußerst zuverlässigen Zertifikaten Selbstvertrauen zu geben.
Aufgrund seiner globalen Natur wird Englisch ein Schlüssel zum Zugang zur Quelle menschlichen Wissens sein. Lehren und Lernen müssen sich stärker auf die Welt jenseits der Buchseiten konzentrieren und fokussierter gestaltet werden. Daher wird sich die Einführung von Englisch als Wahlfach im Abitur positiv auf den Englischunterricht auswirken, da Lehrer den Notendruck beiseite lassen und sich auf positives Lehren konzentrieren können.
Le Tan Thoi (Lehrer an der Nguyen Dang Son Secondary School, Bezirk Cho Moi, An Giang)
Wie haben die Studierenden reagiert?
Wenn Fremdsprachen ein Wahlfach in der Abiturprüfung werden, sagte Lam Vinh Khon, ein Neuntklässler der Hong Bang Secondary School (HCMC), dass er eine „leichtere Belastung“ haben würde, da er sich nicht „in das Lernen für die Prüfung vertiefen“ müsse. Laut dem männlichen Schüler sei Englisch jedoch immer noch ein sehr wichtiges Werkzeug für den „Zugang“ zur zukünftigen Welt, daher werde er diese Fähigkeit weiterhin üben, insbesondere auf praktischere Weise.
Nguyen Ngoc Bao Hoang, eine Schülerin der 11. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), ist besorgt über die Entscheidung des Bildungsministeriums. Laut Hoang ist die Prüfung ein wichtiger Meilenstein für Schüler, um ihre Englischkenntnisse nach vielen Jahren des Lernens zu überprüfen. „Wenn Pflichtprüfungen abgeschafft werden, können Schulen dies tun, indem sie die Abschlussprüfung für Englisch der 12. Klasse als Abiturprüfung gestalten“, schlug die Schülerin vor.
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