Kindern dabei helfen, Selbstvertrauen in lebenslanges Lernen zu entwickeln.

Bei der Vorbereitung von Kindern auf die erste Klasse geht es nicht darum, ihnen vorzeitig das Lesen und Schreiben beizubringen, sondern darum, sie mit den Fähigkeiten auszustatten, die sie benötigen, um selbstbewusst eine lebenslange Lernreise anzutreten.

Lehrer und Schüler im Thach Dinh Kindergarten während einer Unterrichtsstunde.

Zahlreiche Studien von Experten haben gezeigt, dass die Schwierigkeit für Kinder beim Eintritt in die erste Klasse nicht im Erlernen des Lesens und Schreibens liegt, sondern vielmehr darin, sich an eine neue Umgebung anzupassen, richtig angeleitet zu werden, das Lernen und die Sprache wirklich zu lieben, und während ihrer gesamten Entwicklung gehört zu werden.

Der Kindergarten Kim Tan (Gemeinde Kim Tan) legt in seinem Betreuungs- und Bildungsprogramm großen Wert auf die ganzheitliche Entwicklung von Kernwerten wie Liebe, Respekt, Ehrlichkeit und Verantwortungsbewusstsein sowie von fünf grundlegenden Kompetenzen: Kommunikation, Kooperation, Anpassungsfähigkeit, Selbstständigkeit und Problemlösungskompetenz. Die Leiterin des Kindergartens, Dao Thi Khanh Ly, erklärt: „Um die Kinder optimal auf die erste Klasse vorzubereiten, hat die Einrichtung ihre Bemühungen verstärkt, sie mit den Lernabläufen vertraut zu machen, ihre Selbstständigkeit, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit zu fördern und insbesondere ihre körperliche Entwicklung durch Bewegung und Spiel zu unterstützen. Ziel ist es, den Kindern Selbstvertrauen zu geben, sie zu befähigen, proaktiv zu handeln und sich beim Eintritt in die Grundschule schnell an die neue Lernumgebung anzupassen.“

Um sicherzustellen, dass die Kinder vor dem Eintritt in die erste Klasse alle notwendigen Fähigkeiten erwerben, hat der Kindergarten Thach Dinh in der Gemeinde Kim Tan einen an die praktischen Gegebenheiten angepassten Bildungsplan entwickelt und umgesetzt, der gleichzeitig die Kontinuität zum allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 gewährleistet. Die Leiterin des Kindergartens Thach Dinh, Vu Thi Tuyet, erklärte: „Neben dem Erlernen von Zahlen und Buchstaben sowie dem richtigen Umgang mit dem Stift vermitteln die Erzieherinnen und Erzieher den Kindern auch eine korrekte Körperhaltung beim Lernen. Darüber hinaus hat die Schule gemeinsam mit der lokalen Verwaltung die Infrastruktur verbessert und die Digitalisierung des Unterrichts vorangetrieben. Insbesondere haben wir die Kommunikation zwischen Schule und Eltern intensiviert, damit die Eltern die Ziele des Vorschulprogramms besser verstehen und gemeinsam effektive Erziehungsmethoden für ihre Kinder entwickeln können.“

Der Eintritt in die erste Klasse ist für Kinder immer ein bedeutender Meilenstein. Neben der gründlichen Vorbereitung durch die Schule muss sich jede Familie die nötigen Fähigkeiten und Kenntnisse aneignen, um ihre Kinder zu unterstützen, ihre Freude am Lernen zu wecken, ihnen zu helfen, sich schnell an die neue Lernumgebung anzupassen und dafür zu sorgen, dass jeder Schultag ein freudvolles Erlebnis ist.

Viele Eltern glauben heute noch, ihre Kinder müssten früh lesen und schreiben lernen und unterschätzen den Wert des spielerischen Lernens. Frühkindliche Bildung ist zwar wichtig, aber die Lehrmethode und der richtige Zeitpunkt sind entscheidend. Zeigt ein Kind Interesse an Buchstaben, können Eltern mit einfachen Spielen, Liedern, Bilderbüchern usw. beginnen. Ist das Kind aber noch nicht so weit, sollten Eltern das Tempo drosseln und zunächst die sprachliche, emotionale und soziale Entwicklung fördern.

Bui Thi Trang, die Leiterin des Kindergartens in Thach Quang, erklärte: „Wir erinnern die Eltern stets daran, ihre Kinder den Lehrplan nicht im Voraus lernen zu lassen, denn wenn Kinder den Lehrplan bereits kennen, verlieren sie das Interesse und sind nicht mehr so ​​begierig darauf, Neues zu entdecken und zu erforschen , wenn sie offiziell in die erste Klasse kommen. Dies beeinträchtigt ihre Konzentration und ihren Lernerfolg.“

Derzeit wird in mehreren Regionen ein neues Vorschulprogramm mit vielen Neuerungen erprobt. Der zentrale Unterschied liegt in der Umstellung von einem Rahmenlehrplan auf einen kompetenzorientierten Ansatz, der das Kind in den Mittelpunkt stellt und die umfassende Entwicklung grundlegender Fähigkeiten und Kompetenzen fördert, um es auf die Grundschule vorzubereiten.

Das neue frühkindliche Bildungsprogramm verfolgt einen auf Rechten basierenden Ansatz und gewährleistet Qualität, Gerechtigkeit, Inklusion, Gleichheit und Respekt für die Unterschiede der Kinder; es bildet Kinder mit besonderen Bedürfnissen aus, entwickelt Sprachkenntnisse (unter Berücksichtigung der Muttersprache des Kindes) und ermutigt Kinder, wo immer möglich, Fremdsprachen zu erlernen, wobei Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen wird.

In Thanh Hoa haben viele Schulen proaktiv auf die Anforderungen der Innovation reagiert und ein offeneres Lernumfeld geschaffen, das Kindern mehr Möglichkeiten zum Erleben und Entdecken bietet. Auch die Lehrmethoden haben sich gewandelt: Weg von der einseitigen Wissensvermittlung, hin zu mehr praktischen Erfahrungen und der Förderung von Eigeninitiative und Kreativität. Dies stärkt das Selbstvertrauen und die Durchsetzungsfähigkeit der Kinder; Kommunikations-, Kooperations- und Problemlösungsfähigkeiten werden verbessert und die persönliche Entwicklung gefördert. Dies ist eine wichtige Grundlage, damit sich die Kinder an die neue Lernumgebung anpassen und selbstbewusst lebenslanges Lernen betreiben können.

Text und Fotos: Linh Huong

Quelle: https://baothanhhoa.vn/giup-tre-tu-tin-hoc-tap-suot-doi-282567.htm