Die Studenten pauken nicht mehr Literatur

Am Prüfungsort der Vo Truong Toan Sekundarschule (Bezirk 1) erklärte Lam Chu Hoang An, ein Schüler der Schule, dass die Literaturprüfung nicht nur die Wiedergabe von Wissen aus Büchern, sondern auch die Einbeziehung von Erfahrungen aus der Gesellschaft erforderte – ein völliger Unterschied zur Literaturprüfung des Vorjahres. „Um mich auf diese Prüfung vorzubereiten, muss ich den gesamten Lehrplaninhalt wiederholen und nicht einfach nur auswendig lernen“, sagte der Schüler.

Die Kandidaten tauschen sich nach der Literaturprüfung aus.

Vo Hoang Song Ai, Schülerin der Tran Van On Sekundarschule (Bezirk 1), kommentierte: „Bei dem offenen Frageformat dieses Jahres ist reines Auswendiglernen nicht zielführend. Da eine Arbeit viele verschiedene Themen wie Hingabe, Patriotismus und Kameradschaft umfasst, muss der Autor sein Denken erweitern und prüfen, ob die geplante Arbeit dem gestellten Thema angemessen und repräsentativ ist.“

Auswendiglernen ist eine gute Methode. Kandidaten kennen in der Regel nur bestimmte Themenbereiche der jeweiligen Werke. Wenn sie also lediglich mechanisch anhand vorgegebener Essays schreiben, kann es leicht passieren, dass sie den eigentlichen Inhalt der Frage verfehlen, selbst wenn sie inhaltlich den Kern der Sache treffen.

Le Nguyen Truc Linh, Schülerin der Tran Van On Sekundarschule (Bezirk 1), konnte ihre Freude über die Literaturprüfung nicht verbergen. „Obwohl viele Fragen offen waren, musste ich trotzdem lernen, um sie richtig anwenden zu können“, erzählte Linh.

Do Nhu Khanh Linh, eine Schülerin der Vo Truong Toan Secondary School, war begeistert, als die Frage den Kandidaten „empfahl“, das Prosawerk „Elfenbeinkamm “ oder das Gedicht „Mit Kindern sprechen“ zu wählen, wenn sie über familiäre Zuneigung schreiben sollten, und ermutigte sie, Lesegewohnheiten durch die Einreichung von Artikeln beim Buchclub zu entwickeln.

Meister Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Literaturgruppe an der Tran Boi Co Sekundarschule im 5. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte, dass der diesjährige Aufnahmeaufsatz für die 10. Klasse „die Kreativität, Persönlichkeit und Einzigartigkeit von Ho-Chi-Minh-Stadt in sich trägt. Es sind immer noch die schönen Stücke im Herzen eines jeden, die sich mit jeder Aufnahmeprüfungssaison für die 10. Klasse nach und nach offenbaren“.

Freude nach Abschluss des Literaturfachs

Herr Tuan Huy kommentierte jede Frage genauer: „Der Leseverständnistest ist sehr neu. Die Fragen verfolgen weiterhin ein klares Ziel der Kompetenzentwicklung. Obwohl es sich um Leseverständnis handelt, geht es nicht nur um mechanisches Lesen und Beantworten, sondern sie fordern die Prüflinge auch zum Nachdenken an. Die diesjährige Frage zur gesellschaftlichen Argumentation ist relativ anspruchsvoll und bietet viel Interpretationsspielraum. Positiv ist dabei, dass die Schüler nicht nur eine dogmatische Frage diskutieren, sondern diese im sozialen Kontext betrachten und daraus praktische Lehren und Handlungsmöglichkeiten ableiten müssen.“

„Die Schülerinnen und Schüler haben die Kontrolle über ihre Entscheidungen und Emotionen bei der Gestaltung ihrer Produkte. Daher ist der Aufsatz für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in diesem Jahr nicht nur anspruchsvoll und wettbewerbsorientiert, sondern sorgt auch dafür, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Emotionen ausleben können. Denn sie können selbst entscheiden, worüber sie sich emotional am meisten aufregen, und so Produkte entwickeln, für die sie die Verantwortung tragen“, sagte Herr Tuan Huy.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm