Das Schuljahr neigt sich dem Ende zu.

Das Schuljahr neigt sich dem Ende zu.

Die Sommertage nahen und kündigen das Ende des Schuljahres an. Die leuchtend roten Blüten des Flammenbaums, die duftenden violetten Blüten der Kreppmyrte und die Prüfungsvorbereitung erwarten die Schüler der Mittel- und Oberstufe. Die Grundschüler haben ihre Halbjahresprüfungen gerade abgeschlossen und bereiten sich nun auf die Jahresendzeugnisse vor.

Die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler. Foto: Ngoc Luyen

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Der stille Moment nach der Freude über die Aufnahme in die 10. Klasse.In vielen Familien herrscht derzeit große Freude, da ihre Kinder in die 10. Klasse der High School aufgenommen wurden. Nach monatelangem Lernen und Warten bringen die Zulassungsergebnisse erleichterte Gesichter, freudige Anrufe und neue Pläne für das kommende Schuljahr.

Die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt nimmt vorrangige Bewerbungen für die Zulassung zu zwei neuen Studiengängen entgegen.Die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt nimmt ab sofort vorrangige Bewerbungen von Schülerinnen und Schülern aus 83 Gymnasien entgegen. Die Universität kündigte zudem die Einführung zweier neuer Studiengänge zum Studienjahr 2026 an.

Mehr als 17.000 Schüler in Quang Ninh haben die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bestanden.(PLVN) – Am 24. Juni absolvierten über 17.000 Kandidaten in der Provinz Quang Ninh die Aufnahmeprüfung für die weiterführenden Schulen (ohne Spezialisierung) für das Schuljahr 2026/27 sicher, gewissenhaft und vorschriftsmäßig. Die Prüfungsorganisation verlief reibungslos und schuf somit günstige Bedingungen für die Kandidaten.

Das Motto des Schuljahres 2008/2009 lautete „Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie und Innovation im Finanzmanagement“. Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie viele positive Ergebnisse erzielt. Das Ministerium entwickelte in Zusammenarbeit mit der Niederlassung Lao Cai der Militärischen Telekommunikationsgesellschaft ab April 2008 einen Plan zur Anbindung an das nationale Bildungsnetzwerk. Dieser Plan war in drei Phasen unterteilt, und bis Ende März 2009 hatten 95 Bildungseinrichtungen, darunter 48 Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen, das System implementiert. Das eingesetzte Informationstechnologiesystem unterstützte Unterricht und Verwaltung effektiv.

Im Hinblick auf die Reform des Finanzmanagements hat der Bildungssektor die Budgetstruktur für alle Bildungsstufen schrittweise angepasst. Dabei wurden die allgemeine Bildung priorisiert, die Finanzierung besonders benachteiligter Gemeinden sichergestellt, die Gehälter der Lehrkräfte garantiert und bedürftige sowie leistungsberechtigte Schüler finanziell unterstützt. Die Bildungs- und Ausbildungsämter der Distrikte haben das Pilotprogramm zur Gewährung finanzieller Autonomie für einige Schulen gemäß Regierungsdekret Nr. 43 vom 25. Juni 2006 überprüft. Drei Aspekte der Transparenz wurden in öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen eingeführt, um Schülern und der Öffentlichkeit die Überwachung und Bewertung zu ermöglichen: die Qualität der Ausbildung, der Zustand der Einrichtungen und des Lehrpersonals sowie die Einnahmen und Ausgaben. Vier Aspekte wurden überprüft: die Verwendung und Verteilung des Bildungsbudgets, die Erhebung und Verwendung der Schulgebühren, die Verwendung freiwilliger Spenden aus der Bevölkerung und die Umsetzung des Programms zur Verbesserung von Schulgebäuden, Klassenzimmern und Lehrerwohnungen. Zum Ende des Schuljahres wurden die thematischen Schwerpunkte im gesamten Bildungs- und Ausbildungssektor der Provinz Lao Cai umfassend und gezielt umgesetzt, was erste Erfolge zur Folge hatte. Dazu gehören die schrittweise Verbesserung des Niveaus der Informationstechnologie für Management und Lehre sowie die Reform des Finanzmanagements hin zu mehr Transparenz und Proaktivität, wodurch der Mechanismus rationaler und effektiver wird.

Im Bereich der beruflichen Praxis wurden innovative Lehrmethoden auf allen Ebenen und in allen Bildungsbereichen eingeführt. An Grundschulen nehmen alle direkt am Unterricht beteiligten Lehrkräfte an Sommerkursen des Bildungsministeriums teil. Zahlreiche Workshops und Seminare zu innovativen Lehrmethoden werden in den Schulen angeboten, ergänzt durch Demonstrations- und Modellstunden, um sicherzustellen, dass die Schülerinnen und Schüler die erforderlichen Grundkenntnisse und -fertigkeiten effektiv erwerben. Aufgrund der besonderen Gegebenheiten dieser gebirgigen Grenzprovinz mit ihren vielen ethnischen Gruppen bietet der Bildungssektor in den ersten vier Schulwochen Vietnamesischunterricht für Erstklässler im Hochland an, gefolgt von vier Unterrichtsstunden pro Woche bis zum Ende des ersten Halbjahres. Der Sektor weist die Grundschulbildung außerdem an, Lehrkräfte anhand von Kriterien zu evaluieren und Schülerinnen und Schüler sowie Schulen in Qualitätsgruppen einzuteilen, um für jede Gruppe Ziele und Lösungsansätze zu entwickeln. An weiterführenden Schulen (Sekundarstufe I und II) sowie an Einrichtungen der Erwachsenenbildung liegt der Fokus weiterhin auf der Innovation von Lehrmethoden, der Förderung schülerzentrierter Ansätze, der Stärkung des Engagements und der Eigeninitiative der Schülerinnen und Schüler, der Unterstützung des Selbststudiums und der Optimierung des Einsatzes von Lehrmitteln, um die praktischen Anforderungen zu erfüllen und die Wissens- und Fertigkeitsstandards genau einzuhalten. Im Hinblick auf die Aktivitäten der Lehrkräfte markiert das Schuljahr einen neuen Schritt zur Verbesserung der Qualität der fachspezifischen Teams. Die Unterrichtsplanung und -durchführung werden systematischer. Die Bewertung der Veränderungen in der Unterrichtsmethodik ist eng mit der allgemeinen Qualitätsverbesserung jeder Schule verknüpft und stärkt so das Verantwortungsbewusstsein und die Begeisterung der Lehrkräfte für die Weiterentwicklung der Unterrichtsmethoden. Um einen effektiven Unterricht zu gewährleisten, führen Lehrkräfte und Schüler in den experimentellen Fächern alle vorgeschriebenen Experimente und praktischen Übungen vollständig durch und vermeiden so das früher übliche Auswendiglernen.

Dieses Schuljahr markiert auch den Erfolg der Initiative „Freundliche Schulen, engagierte Schüler“. Alle Schulen und die gesamte Gemeinde beteiligten sich mit großem Enthusiasmus und vielen kreativen Aktionen und Lösungen. Die Schulgelände sind sauber, schön und gepflegt; Klassenzimmer in benachteiligten Gebieten wurden durch gemeinschaftliche Anstrengungen renoviert; und in wohlhabenderen Gegenden wie Lao Cai City trugen Eltern bereitwillig zum Bau und zur Erweiterung der Einrichtungen bei, um ihren Kindern bessere Lern- und Wohnbedingungen zu ermöglichen. Provinzweit pflanzten die Schulen über 10.000 neue Bäume auf ihren Schulgeländen, und viele Schulen in Bergregionen ergriffen die Initiative, volkstümliche Kulturgüter zu sammeln und auszustellen, um die kulturelle Identität der ethnischen Gruppen zu würdigen.

Das Schuljahr 2008/2009 neigt sich dem Ende zu. Der Sommer bringt Bilder von leuchtend roten Flammenblumen, dem Zirpen der Zikaden und der anhaltenden Verbundenheit zwischen Lehrern und Schülern sowie unter Freunden mit sich. Diese Atmosphäre ist von Erwartungen geprägt, vor allem an die hervorragende akademische und persönliche Entwicklung jedes einzelnen Schülers, denn diese Ergebnisse spiegeln umfassend die Anstrengungen des gesamten Bildungssystems wider.

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Quelle: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-dang-ve-dich-142736