Die oben genannten Ergebnisse basieren auf einem Bericht der ACT Organization (American College Testing - ein standardisierter Test zur Beurteilung der akademischen Fähigkeiten von Highschool-Schülern und eine der Voraussetzungen für die Zulassung zu Universitäten und Colleges), der aus weltweiten Statistiken zu ACT-Testergebnissen zusammengestellt wurde.

Thos Ergebnisse im naturwissenschaftlichen (36/36) und englischen Teil (36/36) gehören zu den besten 1 % weltweit. Auch sein Ergebnis im Leseverständnis (35/36) zählt zu den besten 2 %. Mit einer Gesamtpunktzahl von 35/36 gehört Nguyen Huu Tho zu den besten 1 % aller ACT-Teilnehmer weltweit.

Dieses Ergebnis übertraf Thos Erwartungen, da er sich bei der Anmeldung zum ACT-Test lediglich 30 bis 31 Punkte als Ziel gesetzt hatte. In den USA liegt der durchschnittliche ACT-Wert von Zwölftklässlern bei 19,5 Punkten.

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Nguyen Huu Tho, Schüler der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte

Tho erläuterte diesen Erfolg genauer: „Der ACT-Test erfordert schnelles Leseverständnis, die Fähigkeit, Informationen aus Datentabellen zu gewinnen und schnell Schlussfolgerungen zu ziehen, sich auf die wichtigsten Inhalte zu konzentrieren und Fachvokabular zu beherrschen… Um sich an die Datenanalyse zu gewöhnen, müssen die Kandidaten daher viel lesen, tiefgründig verstehen und über umfassende Englischkenntnisse verfügen.“

Nguyen Huu Tho besucht seit der ersten Klasse das integrierte Englischprogramm. „Mein heutiger Erfolg ist das Ergebnis eines langen Weges, auf dem ich mir durch das integrierte Englischprogramm von der ersten bis zur zwölften Klasse Wissen und Fähigkeiten angeeignet habe. Die neue Lernumgebung und der regelmäßige Kontakt mit ausländischen Lehrkräften, die wissenschaftlich fundierte und leicht verständliche Lehrmethoden anwenden, haben mir eine solide Grundlage in Englisch geschaffen. Darüber hinaus hat mir das erworbene Wissen in Mathematik und Naturwissenschaften geholfen, die Fülle an Lernmaterialien zu erschließen und den Austausch mit der englischsprachigen Gemeinschaft weltweit zu erweitern“, so Tho.

Das Integrated English Program ist die Abkürzung für das Programm „Integriertes Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch gemäß dem nationalen Lehrplanrahmen Großbritanniens und Vietnams“.

Dies ist eine Initiative des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Verbesserung der Englischkenntnisse der Schülerinnen und Schüler der Stadt. Es zeigt sich, dass das Lernen von Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch mit der neuen, modernen und flexiblen Lernmethode des integrierten Englischprogramms eine völlig neue Erfahrung darstellt.

In einem kontinuierlichen, praxisorientierten Englischumfeld haben die Schüler die Möglichkeit, während ihrer gesamten Schulzeit von der Grundschule bis zum Gymnasium Sprachkenntnisse in Verbindung mit wissenschaftlichem Wissen und kritischem Denken zu entwickeln.

Um das Programm abzuschließen, müssen Studierende des integrierten Englischprogramms wie Nguyen Huu Tho nicht nur ihre Englischkenntnisse, sondern auch ihr Denkvermögen und ihr akademisches Wissen in den Fächern Mathematik und Naturwissenschaften (Physik, Biologie, Chemie) unter Beweis stellen.

Als die ausländischen Lehrer, die Tho direkt unterrichteten, von seinen ACT-Testergebnissen erfuhren, die zu den besten weltweit zählten, waren sie erfreut und stolz auf diesen Schüler mit seinen vielen herausragenden Fähigkeiten. Die Lehrer waren nicht überrascht, da die Schüler des Programms stets nach internationalen Standards fachlich und praktisch bestens vorbereitet sind.

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Jeff Johnston-Keisling, ein Lehrer des integrierten Englischprogramms, betonte: „Wir sind stets bestrebt, den Schülern ein solides Fundament an Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln, damit sie mit den Entwicklungen im Bildungsbereich Schritt halten und zu globalen Bürgern werden können. Daher fördern wir nicht nur das kreative Potenzial der Schüler, sondern entwickeln auch lebendige und anregende Übungen, um ihre Leidenschaft für die Wissenserwerb und ihre Fähigkeit zum lebenslangen Lernen zu stärken.“

Herr Burt Chutkan, Thos Mathematik- und Naturwissenschaftslehrer, teilte außerdem mit: „Der ACT-Test beinhaltet viele einzigartige Bewertungsmethoden, die der traditionellen Denk- und Lernweise widersprechen, an die sich vietnamesische Schüler erst anpassen müssen.“

Tho ist stets bereit, sich neue Herangehensweisen und Lernmethoden von Lehrern anzuhören, was ihm geholfen hat, seine Fähigkeiten und Stärken weiterzuentwickeln und in seinem Studium deutliche Erfolge zu erzielen.“

Laut Lehrer Burt Chutkan beeindruckte ihn an diesem Schüler vor allem sein Selbstvertrauen und seine Lernbereitschaft, die er in Gesprächen vor und nach dem Unterricht unter Beweis stellte.

Nachdem er einen multinationalen Konzern verlassen hatte, studierte der Jahrgangsbeste der Foreign Trade University kostenlos in vier Ländern . Hoa, der aufgrund seiner Sprachkenntnisse in vier verschiedenen Sprachen und seines Abschlusses als Jahrgangsbester der Foreign Trade University zu einer Art „Phänomen“ geworden war, überraschte viele, als er beschloss, seinen Job bei einem multinationalen Konzern aufzugeben und ein einjähriges „Gap Year“ einzulegen.