Viele Aufgaben im Schuljahr erfüllen die Anforderungen.

Da bis zum Ende des Schuljahres 2025-2026 noch etwas mehr als ein Monat verbleibt, setzt der gesamte Bildungssektor seine Bemühungen fort, viele wichtige Aufgaben umfassend umzusetzen, wobei besonderer Wert auf die Stärkung der Infrastruktur, die Weiterentwicklung des Lehrpersonals und die Innovation der Lehrmethoden gelegt wird.

Schüler des ethnischen Internatsgymnasiums der Provinz Tuyen Quang während des Unterrichts. (Foto: DAI THANG)

Daher sind viele Aufgaben des Schuljahres im Wesentlichen abgeschlossen und erfüllen die Anforderungen.

Zu den Anforderungen für die Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms für Bildungseinrichtungen gehören die Sicherstellung angemessener Einrichtungen und Lehrkräfte sowie die Konzentration auf innovative Lehrmethoden zur Verbesserung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler.

Laut Schulleiter Le Hong Chung erfüllt die Schule nicht nur die Anforderungen an die Ausstattung und die Lehrmittel, sondern setzt die Lerninhalte auch flexibel in vielfältigen Formen um: von theoretischen Unterrichtsstunden im Klassenzimmer über Gemeinschaftsprojekte bis hin zu bereichernden Exkursionen.

Insbesondere wurde die Koordination zwischen der Schule und externen Organisationen und Institutionen gestärkt, wodurch ein offenes Bildungsnetzwerk entstanden ist.

Dieser ganzheitliche Ansatz bietet den Schülern nicht nur Möglichkeiten für praktische Erfahrungen, sondern hilft ihnen auch, sich mit einem professionellen Arbeitsumfeld vertraut zu machen und Lernen und Praxis miteinander zu verknüpfen. Die Lernaktivitäten sind auf die psychologischen, physiologischen und ausbildungsbezogenen Ziele jeder Klassenstufe abgestimmt.

Im ersten Semester organisierte die Schule in erfolgreicher Zusammenarbeit mit Partnern und Universitäten einen Berufsorientierungstag für Schüler der 10. Klasse.

Gleichzeitig wurde in Zusammenarbeit mit dem Jugendverband von Hanoi ein Berufsorientierungsprogramm für Schüler der 12. Klasse organisiert. Durch diese Beratungsgespräche erhielten die Schüler nützliche Informationen und Kenntnisse und konnten selbstbewusst Berufe wählen, die ihren Fähigkeiten und familiären Umständen entsprachen.

Laut Tran Cong Hoan, dem Schulleiter der Tong Van Tran High School (Provinz Ninh Binh), wird die Schule in diesem Schuljahr ein Renovierungs- und Modernisierungsprojekt fortsetzen, das den Bau von 16 neuen funktionalen Klassenzimmern und eines Sportkomplexes sowie die Renovierung einiger Klassenzimmereinrichtungen umfasst und voraussichtlich im Jahr 2027 abgeschlossen sein wird.

Die Schule verfolgt für das zweite Halbjahr das Ziel, die Innovation im Bildungsmanagement weiter zu stärken, die digitale Transformation in Management und Verwaltung voranzutreiben und die vollständige Digitalisierung aller Schulverwaltungsunterlagen sicherzustellen.

Die politische und ideologische Bildung von Verwaltungsangestellten, Lehrern, Dozenten und Mitarbeitern stärken; ein Team von wirklich vorbildlichen Pädagogen und Bildungsadministratoren aufbauen, die in jeder Hinsicht als leuchtende Beispiele für die Studenten dienen.

Gleichzeitig sollen die Maßnahmen zur Qualitätssicherung im Bildungswesen verstärkt und der Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, aufrechterhalten werden, um eine gute Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2026 zu gewährleisten.

Hinsichtlich der Durchführung der Bildungsaufgaben und der Schülerbetreuung sagte Nguyen Chi Thuc, stellvertretender Schulleiter des ethnischen Internatsgymnasiums der Provinz Tuyen Quang, dass die Schule seit Beginn des Schuljahres für eine gute Ordnung im Internatsleben gesorgt und die Sicherheit der Schule gewährleistet habe.

Schüler nehmen an einem Programm zur Prävention und Bekämpfung von Schulgewalt teil. (Foto: QUANG QUÝ)

Das Internat bietet seinen Schülern eine umfassende und angemessene Betreuung, gewährleistet Lebensmittelsicherheit und Hygiene sowie eine zeitnahe und effektive medizinische Grundversorgung. Die Schule mobilisiert regelmäßig soziale Ressourcen, um arme, von Armut bedrohte, verwaiste und von Naturkatastrophen betroffene Schüler zu unterstützen.

Insbesondere das von der Schule im Jahr 2025 ins Leben gerufene Programm „Warme Kleidung für den Winter“ beschenkte 45 Schülerinnen und Schüler von 47 Lehrkräften und trug so dazu bei, dass sie sich in ihrem Studium warm, geborgen und sicher fühlten.

An der Le Quy Don Junior High School (Provinz Tuyen Quang) berichtete Schulleiterin Ly Thi Huong Mai, dass die Schule ihre Aufgaben erfolgreich erfüllt, die Qualität der Ausbildung aufrechterhalten und viele positive Veränderungen bei der Innovation der Lehrmethoden und dem Aufbau eines gesunden Lernumfelds vorgenommen habe.

In diesem Schuljahr gewann die Schule einen zweiten Preis beim provinziellen Forschungswettbewerb für Wissenschaft und Technologie; 16 erste Preise, 31 zweite Preise, 38 dritte Preise und 5 Trostpreise beim provinziellen Wettbewerb für hervorragende Schüler der 9. Klasse.

Im Wettbewerb für Initiativen zur Aufrechterhaltung der Schulordnung sowie zur Prävention und Bekämpfung von Schulgewalt und Kinderarbeit gewann die Schule auf Bezirksebene einen zweiten, einen dritten und einen Anerkennungspreis. Der Anteil der Schüler mit guten schulischen Leistungen lag bei 58,93 %, der Anteil der Schüler mit zufriedenstellenden Leistungen bei 39,8 %.

Die Schule hat im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms die Stufe 3 erreicht. Trotz dieser Erfolge steht die Schule aufgrund eines Mangels an Fachräumen vor einigen Herausforderungen. Darüber hinaus fehlen Lehrkräfte und 30 Computer für den Computerraum… Dies sind einige der Probleme, mit denen sich die Schule in naher Zukunft auseinandersetzen wird.

THAO TIEN

Quelle: https://nhandan.vn/nhieu-nhiem-vu-nam-hoc-dap-ung-yeu-cau-post959684.html