Geschichte durch logisches Denken lernen.
Thi vertraute an: „Als das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Lösungsschlüssel für die Prüfungen bekannt gab und ich wusste, dass ich in Geschichte und Chinesisch jeweils die Höchstpunktzahl von 10 erreicht hatte, war ich unglaublich glücklich und stolz, mein Ziel erreicht zu haben. Gleichzeitig entsprach dieses Ergebnis auch meinen Erwartungen, da dies beides Fächer sind, in denen ich stark bin und in denen ich immer zuversichtlich war, hervorragende Leistungen zu erbringen.“
Für viele Schüler ist Geschichte oft mit komplexen Zeitabläufen und monumentalen Ereignissen verbunden, die schwer zu merken sind, aber für Thi ist es eine große Leidenschaft, die in ihr schon in den ersten Jahren des Geschichtsunterrichts geweckt und gefördert wurde.
Aus der Perspektive einer Musterschülerin vertraute Thi an: „Als ich in die Welt der Geschichte eintauchte, erkannte ich, dass sie nicht nur aus trockenen Worten oder kalten Zahlen der Vergangenheit besteht, sondern aus einem lebendigen Strom, in dem historische Momente wieder aufleben. Geschichte ist mehr als nur ein Schulfach; sie hat mir viele tiefgründige Lektionen über das Leben gelehrt, darüber, wie unsere Nation nach unzähligen Härten immer wieder aufgestanden ist und über die edlen Eigenschaften ihrer Bevölkerung. Deshalb schätze ich dieses Fach so sehr wie nie zuvor.“
Neben ihrer Liebe zur Geschichte begeistert sich Thi für Chinesisch – eine Fremdsprache, mit der sie sich seit der 6. Klasse beschäftigt. Aufgrund ihres großen Talents und ihres Selbstvertrauens, hohe Punktzahlen zu erreichen, wählte Thi Chinesisch proaktiv als Fach für ihre Abiturprüfung .
„Ich lerne unheimlich gern Chinesisch, weil es mir nicht nur eine neue Fähigkeit zur persönlichen Weiterentwicklung vermittelt, sondern mir auch hilft, mich schrittweise in der Welt zurechtzufinden und meinen Horizont zu erweitern. Außerdem ist Chinesisch im heutigen Kontext ein enormer Wettbewerbsvorteil auf dem Arbeitsmarkt. Diese Sprache frühzeitig zu beherrschen, ist ein solides Fundament für meine Zukunft“, erzählte Thi.
Vor ihrer Teilnahme an der Abiturprüfung 2026 verfügte Thi über ein sehr solides Wissensfundament und hatte bereits zahlreiche Erfolge erzielt. Zu ihren bemerkenswerten Leistungen zählen der erste Preis beim Geschichtswettbewerb für hochbegabte Schüler auf Provinzebene im Schuljahr 2025/26, der zweite Preis beim nationalen Geschichtswettbewerb für hochbegabte Schüler im Schuljahr 2025/26 sowie das Bestehen der HSK-6-Prüfung (der höchsten Stufe des HSK-6-Systems) im Jahr 2026.
Förderung des Geistes des Selbstlernens
Um diese „süßen Früchte“ zu ernten, entwickelte Thi eine wissenschaftliche Lernmethode. Ihr Kernprinzip ist es, stets das Wesen, die Geschichten und die treibenden Kräfte hinter jedem Ereignis tiefgründig zu verstehen, um all ihre Fragen zu beantworten. Wendet Thi dieses Prinzip auf das Fach Geschichte an, kann sie sich dem Thema systematisch und logisch nähern. Diese Lernmethode hilft ihr, Wissen schnell aufzunehmen, Zusammenhänge herzustellen und das Geschichtsstudium zu einer Entdeckungsreise ins Unbekannte zu machen – und so ihre Leidenschaft zu bewahren.
Als Schülerin, die während ihrer gesamten Schulzeit konsequent im Selbststudium lernte, betont Thi, dass die Kombination aus Selbstständigkeit und Informationstechnologie bahnbrechende Ergebnisse hervorgebracht hat. Laut Thi hilft selbstgesteuertes Lernen Schülern, von einer passiven zu einer aktiven Herangehensweise zu wechseln und fördert so unabhängiges und kritisches Denken anstelle von Auswendiglernen.
Die Informationstechnologie dient derweil als riesige Wissensdatenbank. Wenn Thi vor einem schwierigen Problem oder einem komplexen historischen Ereignis steht, beschränkt sie sich nicht auf Lehrbücher oder leicht verfügbare Papierdokumente, sondern nutzt stets das Internet, um Forschungsarbeiten und Dokumentarvideos aus seriösen Quellen zu recherchieren und sich so eine umfassende Perspektive zu verschaffen. Gleichzeitig optimiert Thi das Auswendiglernen, indem sie Lektionen mithilfe von Mindmaps und modernen Notiz-Apps digitalisiert, um sich das Wissen schnell anzueignen.
Insbesondere auf die Frage nach dem Geheimnis für die perfekte Punktzahl in der anspruchsvollen Prüfung teilte der Jahrgangsbeste eine wertvolle Lektion: die eigenen Fehler ständig zu erkennen und zu korrigieren. Thi ist überzeugt, dass Lernende beim Selbststudium leicht subjektive Urteile fällen oder unbestätigtes Wissen übernehmen. Um nicht in die Irre geführt zu werden, überprüft Thi Informationen stets proaktiv anhand seriöser Quellen.
„Dieser kontinuierliche Prozess der Selbstkorrektur half mir nicht nur, mein Denken zu verfeinern und Wissenslücken schnell zu schließen, sondern gab mir auch absolutes Selbstvertrauen für jede einzelne Frage“, vertraute Thi an. Dank ihrer soliden Wissensbasis ging sie selbstbewusst in die Prüfung. Neben zwei Höchstnoten von 10 Punkten in Geschichte und Chinesisch erzielte Thi 8 Punkte in Mathematik und 7,25 Punkte in Literatur, was eine Gesamtpunktzahl von 35,25 in den vier Fächern ergab.
Nachdem sie die Früchte ihrer harten Arbeit geerntet hat, hat Thi sich für eine Karriere im Bildungsbereich entschieden. Für sie ist der Gang aufs Podium nicht nur ein Kindheitstraum, sondern auch eine Herzensangelegenheit, Wissen zu vermitteln und zukünftige Generationen zu inspirieren. Diesen Sommer arbeitet Thi daran, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, wichtige soziale Kompetenzen auszubauen und sich proaktiv mit ihrem Studienfach auseinanderzusetzen, um sich nicht überfordert zu fühlen und sich schnell an das Universitätsleben anzupassen.
Quelle: https://baotayninh.vn/nu-thu-khoa-dat-cu-dup-diem-10-150957.html
