Ein Spielplatz zur Entwicklung von Fähigkeiten für Teammitglieder.

In der vergangenen Zeit haben der Provinzjugendverband und der Provinzkinderrat zahlreiche Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität der Kinderaktivitäten an Schulen umgesetzt. Insbesondere das kürzlich organisierte Fortbildungsprogramm für Schulleiter und der Provinzwettbewerb „Herausragende Kinderleiter“ für das Schuljahr 2025/26 haben dazu beigetragen, Kindern wertvolle Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln und diese weiterzuentwickeln.

Báo Khánh Hòa•10/12/2025

Neben fachlicher Kompetenz und Kenntnissen der Pfadfinderrituale benötigen Schulpfadfinderleiter auch Führungsqualitäten, Kreativität und technisches Verständnis, um Kinder bei Aktivitäten anzuleiten und den Bedürfnissen der Pfadfinder gerecht zu werden. Vor diesem Hintergrund wird das jährliche Trainingsprogramm für herausragende Pfadfinder aus den Mittelschulen der gesamten Provinz effektiv und praxisnah durchgeführt. In diesem Jahr waren das Trainingsprogramm und der Wettbewerb durch die Teilnahme von Pfadfinderleitern aus den Mittelschulen im Süden der Provinz noch lebendiger, da sie sich austauschen und Erfahrungen teilen konnten.

Die Teilnehmer messen sich in ihren Teamführungsfähigkeiten.

Frau Huynh Thi Nhu Y, stellvertretende Sekretärin des Provinzjugendverbandes, Präsidentin des Provinzkinderrats und Direktorin des Provinzkinderkulturpalastes, erklärte, der Kurs sei als Camp konzipiert gewesen, das theoretisches Lernen und praktische Übungen verband. Innerhalb von drei Tagen erwarben die Kinder wichtiges Wissen, von Teamritualen und Zeremonien bis hin zu wichtigen sozialen Kompetenzen wie Organisation von Aktivitäten, Planung, Selbstmanagement und Teamarbeit. Insbesondere die Inhalte zur Anwendung der digitalen Transformation und zu Fähigkeiten zur Prävention und Reaktion auf Ertrinkungsunfälle halfen den Kindern, die Anforderungen der Jugendarbeit im neuen Kontext und die praktische Situation der vergangenen Jahre besser zu verstehen.

Im Anschluss an die Schulung nahmen 145 Teammitglieder an neun Wettbewerben im Rahmen des Provinzwettbewerbs für herausragende Teamleiter teil. Die Wettbewerbe waren an die aktuellen beruflichen Anforderungen und die Schulungsinhalte angelehnt und umfassten unter anderem Kommunikationsfähigkeiten, Trommel- und Fanfarenspiel, Gruppenarbeit und einen Talentwettbewerb für Teamleiter. Chamaléa Thị Khiêm, Teamleiterin der Grund- und Sekundarschule Phước Chiến (Gemeinde Công Hải), nahm zum ersten Mal am Provinz-Schulungsprogramm und -Wettbewerb für herausragende Teamleiter teil und berichtete: „Ich habe an vielen Wettbewerben teilgenommen, wie zum Beispiel dem Entschlüsseln von Geheimcodes und Semaphore-Schach. Durch das Programm habe ich viel nützliches Wissen und Fähigkeiten von anderen Teamleitern und älteren Schülern erworben. Die Teilnahme an der sozialen Aktion „Kostenloser Kinderbuchladen“, bei der ich Kinder in den von Überschwemmungen betroffenen Gebieten der Gemeinde Diên Lâm begleitet habe, war sehr bereichernd.“

Die Teammitglieder traten in einem Wettstreit im Entschlüsseln verschlüsselter Nachrichten gegeneinander an.

Die Ngo Quyen Ethnic Boarding Primary and Secondary School (Gemeinde Bac Ai) ist mit drei Schülern vertreten. Herr Tran Van Hue, der Leiter der Jugendorganisation, erklärte, dass die Schüler der Schule mit dem Ziel, Erfahrungen zu sammeln und dazuzulernen, an allen Wettbewerben des Provinz-weiten Wettbewerbs für herausragende Teamleiter teilgenommen hätten. Im Vergleich zu den Vorjahren weist der diesjährige Wettbewerb einige Neuerungen und einen höheren Schwierigkeitsgrad auf. Dies bietet den Teamleitern eine gute Gelegenheit, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in der Organisation von Aktivitäten zu verbessern und effektivere Trainingsstrategien zu entwickeln.

Übe mobile Einzelbewegungen.

Frau Huynh Thi Nhu Y erklärte, dass das dreitägige Programm die Fähigkeiten der Teammitglieder und -leiter der Schule in Teamaktivitäten umfassend bewertete. Neben dem Nutzen für die Kinder bot das Programm den Teammitgliedern auch die Möglichkeit, ihre Teamregeln zu üben und zu verbessern, die Fähigkeiten der Teamleiter zu stärken, Disziplin und Teamgeist zu fördern und sie in die Lage zu versetzen, weiterhin gute Leistungen in Teamaktivitäten und der Kompetenzentwicklung innerhalb der Schule zu erbringen. Dies trug dazu bei, ein förderliches und praxisnahes Umfeld für die Teammitglieder zu erhalten und starke Teamstrukturen aufzubauen.

Kommentar (0)