Steigerung der Attraktivität des Lehrertrainingsprogramms: Der „Kontaktpunkt“ wird identifiziert.

GD&TĐ - Laut Experten ist für die Gewinnung talentierter Menschen für den Lehrerberuf mehr als nur ein gutes Gehalt erforderlich; ein positives Arbeitsumfeld und klare Karriereperspektiven sind ebenfalls unerlässlich.

Beseitigung des "Engpasses"

Seit Jahrzehnten stellt die Frage des Lehrereinkommens ein heikles Problem im Bildungssektor dar. Doch dank der jüngsten, bedeutenden Anpassungen der Gehalts- und Zulagenpolitik zeichnet sich an den Pädagogischen Hochschulen ein neuer Aufschwung ab. Lange Zeit hat das Paradoxon, dass es sich um den edelsten Beruf mit dem niedrigsten Einkommen handelt, viele talentierte Menschen dazu bewogen, den Lehrerberuf aufzugeben. Die Umsetzung der neuen Gehaltspolitik gemäß dem Lehrergesetz hat dieses Problem gelöst.

Laut Frau Giang Thanh Thuy, Schulleiterin der Trung Van Grundschule (Dai Mo, Hanoi ), gehören die Gehälter von Lehrkräften derzeit zu den höchsten im Verwaltungs- und öffentlichen Dienst. Hinzu kommen verschiedene berufsbezogene Zulagen, die sich nach dem jeweiligen Bildungsniveau und dem Arbeitsort richten. Für Berufsanfänger hat sich das Einstiegsgehalt im Vergleich zu früher erhöht, sodass sie nun die grundlegenden Lebenshaltungskosten ihrer Familien decken können.

Finanzielle Stabilität dient als erstes Auswahlkriterium. Sie hilft herausragenden Studierenden, das Dilemma zwischen ihrer Leidenschaft für den Lehrerberuf und finanziellem Druck zu vermeiden. Förderprogramme für Studiengebühren und Lebenshaltungskosten von Lehramtsstudierenden haben einen Qualitätsfilter für die Zulassung geschaffen und ziehen exzellente Studierende an, die sich an renommierten Hochschulen für Lehramtsstudien bewerben. Die Zulassungschancen an diesen Hochschulen haben sich in den letzten Jahren rasant verbessert.

Frau Duong Thi Kieu Anh, Lehrerin an der Dai Tu High School (Thai Nguyen), erklärte aufgrund ihrer Unterrichtserfahrung, dass Gehalt und Zulagen zwar wichtig, aber nicht alles seien. Sie begann ihre Laufbahn mit vielen Idealen: Sie liebte ihre Schüler, hatte Freude am Unterrichten und wollte einen sinnvollen Beitrag zur Entwicklung ihrer Region leisten. Die Realität sieht jedoch anders aus: Der Arbeitsdruck ist hoch, und ihr früheres Einkommen war begrenzt; manchmal musste sie Nebenjobs annehmen, um über die Runden zu kommen.

Wenn die Gehalts- und Zulagenpolitik verbessert wird, erkennen Lehrkräfte die gesellschaftliche Anerkennung ihres Berufsstandes. Frau Kieu Anh wünscht sich ein positives Arbeitsumfeld, Möglichkeiten zur freien Weiterbildung und persönlichen Entwicklung, gesellschaftliche Anerkennung und ein faires Bewertungssystem, das Kreativität und Engagement fördert. Darüber hinaus sollten Lehrkräfte die Chance erhalten, ihre Fähigkeiten und ihre Leidenschaft für den Beruf zu entwickeln, damit talentierte Menschen freiwillig im Beruf bleiben und sich ihm verpflichtet fühlen.

Aus der Sicht der jungen Lehrerin Le Thi Huyen Anh von der Hoang Liet Sekundarschule (Hoang Liet, Hanoi) ist der größte Wunsch junger Lehrer ein ausreichendes Einkommen, um ihre Energie wieder aufzutanken. Sie hoffen, dass ihr Gehalt die Grundbedürfnisse in einer Großstadt deckt, von der Miete bis zu den Lebenshaltungskosten, ohne dass sie zusätzliche, kräftezehrende Arbeit außerhalb ihres Fachbereichs übernehmen müssen. Ein sicheres Gehalt gibt ihnen eine solide Grundlage, um sich auf die Verbesserung der Unterrichtsqualität zu konzentrieren.

„Wir wünschen uns ein offenes Schulumfeld, in dem aktive Lehrmethoden und der Einsatz von Informationstechnologie gefördert werden, anstatt starrer Modelle. Für junge Lehrkräfte liegt der Reiz des Berufs nicht nur im Gehalt, sondern auch in der Möglichkeit, ihr Können unter Beweis zu stellen. Glücklicherweise bietet meine Schule all diese Vorteile, sodass meine Leidenschaft für den Beruf jeden Tag aufs Neue entfacht wird“, so Frau Huyen Anh.

Frau Le Thi Huyen Anh, Lehrerin an der Hoang Liet Secondary School, Hanoi. Foto: Dinh Tue

Wir brauchen eine langfristige Lösung.

Le Thi Phuong Chau, die an der Grundschule An Cuu (An Cuu, Hue) arbeitet, empfindet die neue Gehaltspolitik als eine echte Bereicherung. Zum ersten Mal können viele junge Lehrerinnen und Lehrer einfach davon ausgehen, von ihrer Arbeit leben zu können, anstatt sich ständig Sorgen um ihr Einkommen machen zu müssen.

Auf die Frage, ob es möglich sei, talentierte Lehrkräfte im Unternehmen zu halten, meint Frau Phuong Chau, dass ein Gehalt allein nicht ausreiche. Viele junge Lehrer wünschen sich nicht nur Geld, sondern die Möglichkeit, ihren Beruf wirklich auszuüben, sich auf das Unterrichten zu konzentrieren, kreativ zu sein und Anerkennung für ihre Leistungen und ihr Können zu erhalten.

„Viele junge Menschen sind sehr engagiert und lassen sich von Schwierigkeiten und Druck nicht abschrecken. Manchmal fühlen sie sich jedoch überfordert, weil sie mit Aufgaben außerhalb ihres Fachgebiets betraut sind, oder haben das Gefühl, dass ihre Leistungen nicht ausreichend gewürdigt werden. Für mich ist das Gehalt nur ein vielversprechender Ausgangspunkt. Um talentierte Menschen langfristig zu binden, ist es aber vielleicht noch wichtiger, ein Umfeld zu schaffen, in dem Lehrkräfte wirklich bleiben wollen, weil sie ihren Beruf als lohnenswert empfinden“, erklärte Frau Le Thi Phuong Chau.

Auch Frau H'Phen Êya, Lehrerin am Kindergarten Ea T'ling (Cư Jút, Đắk Nông), äußerte den Wunsch, dass nach der Stabilisierung der neuen Gehalts- und Zulagenrichtlinien das Einstiegsgehalt für frisch examinierte Lehrkräfte angehoben werden sollte, um einen Mindestlebensstandard zu gewährleisten. Sie schlug außerdem vor, leistungsbezogene Zulagen einzuführen, um die Lehrkräfte zu motivieren, sich voll und ganz ihrer Arbeit zu widmen. Darüber hinaus regte sie an, den bürokratischen Aufwand zu reduzieren, damit sich die Lehrkräfte auf das Unterrichten und die Weiterentwicklung ihrer beruflichen Kompetenzen konzentrieren können.

Herr Nguyen Hai Son – Schulleiter der Hai Xuan Secondary School (Hai Xuan, Ninh Binh) –, der fast 30 Jahre im Lehrberuf tätig war, ist der Ansicht, dass neue Gehaltsrichtlinien nur dann wirklich effektiv sind, um talentierte Mitarbeiter zu halten, wenn eine synchronisierte Abstimmung zwischen Wirtschaftspolitik und Reformen der Bildungsverwaltung erfolgt – dies sind die wichtigsten „Anknüpfungspunkte“, die konkret identifiziert werden müssen.

Lehrer müssen zu ihrer eigentlichen Aufgabe zurückfinden, andere zu inspirieren. Der Ballast unnötiger Bürokratie und Berichte sollte reduziert werden, damit sie Zeit für Kreativität haben. Hohe Gehälter in Schulen ohne moderne Lehrmittel dämpfen ebenfalls die Begeisterung der Lehrer. Sie müssen vor dem Druck der Öffentlichkeit und der Eltern geschützt werden. Ein rechtlicher und psychologischer Schutzschild ist notwendig, damit sie sich ungestört ihrer Arbeit widmen können.

„Junge Lehrkräfte brauchen nicht nur ein Gehalt zum Überleben, sondern auch zur beruflichen Weiterentwicklung. Sie erwarten, dass ein höheres Einkommen ihnen die Teilnahme an Fortbildungen, die Anschaffung digitaler Ausrüstung für ihren Unterricht und den Zugang zu internationalem Wissen ermöglicht. Für sie ist ein Beruf attraktiv, wenn sie das Gefühl haben, gesellschaftlich nicht ins Hintertreffen zu geraten“, analysierte Herr Nguyen Hai Son.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html