Von statischen Bibliotheken zu lebendigen Leseräumen

DNO – Während traditionelle Bibliotheken angesichts moderner Unterhaltungsgeräte allmählich in Vergessenheit geraten, erlebt man in Da Nang eine stille, aber kraftvolle Renaissance. Dort stehen Bücher nicht länger ungenutzt in Regalen, sondern erwachen durch Filme, Zeichnungen und die Erinnerung an vergangene Zeiten zum Leben.

Entwickle eine Lesegewohnheit durch kleine Handlungen.

Die Leseatmosphäre unter den Kindern der Le Van Hien Grundschule.

An der Le Van Hien Grundschule (Ngu Hanh Son Bezirk) ist die Förderung der Lesegewohnheiten keine einmalige Aktivität, sondern wurde von 2018-2019 bis heute zu einem umfassenden System über das gesamte Schuljahr hinweg entwickelt.

Das Besondere an dieser Schule ist, dass Lesen nicht eintönig wird. Stattdessen sind die Aktivitäten strukturiert gestaltet und werden ständig weiterentwickelt, um die Lesefreude aufrechtzuerhalten: von wöchentlichen Lesethemen und monatlichen Buchmessen bis hin zu jährlichen Veranstaltungen zur Lesekultur.

Jede Klassenstufe hat ihren eigenen, auf die Psychologie der jeweiligen Altersgruppe abgestimmten Ansatz. Die Schülerinnen und Schüler nähern sich Büchern auf unterschiedlichen Niveaus, von der Einführung bis hin zur vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Thema, je nach ihren Fähigkeiten und Bedürfnissen. Diese Flexibilität hat dazu beigetragen, beeindruckende Leseleistungen zu erzielen; manche Schülerinnen und Schüler lesen sogar mehr als 1.500 Tage am Stück.

Um dieses Ziel zu erreichen, fungiert die Schule als Brücke zwischen Schülern und ihren Familien. Bereits ab der ersten Klasse werden Eltern dazu angehalten, die Bedeutung des Lesens zu verstehen und ihre Kinder beim Aufbau dieser Gewohnheit zu unterstützen. Lesepläne werden stets im Voraus bekannt gegeben, damit Familien ihre Zeit entsprechend einteilen können.

So wird Lesen nicht länger zur lästigen Pflicht, sondern zum gemeinsamen Erlebnis in jedem Zuhause. Die auffälligste Veränderung zeigt sich in der Persönlichkeit der Schüler: Von hyperaktiv werden sie mit jeder gelesenen Seite ruhiger und nachdenklicher.

Schulleiterin Nguyen Thi Thu Ha erklärte: „Dies ist ein langfristiger Förderprozess. Wenn die Aktivitäten kontinuierlich erneuert werden, wird das Lesen nie aus der Mode kommen und ein solides Fundament für die Kinder bilden, wenn sie ins Leben eintreten.“

Dramatisierung literarischer Werke an der Nguyen Trai High School.

An der Lien Chieu High School (Stadtteil Hai Van) wurde die Lesekultur durch das Projekt „Begrünung und Digitalisierung von Lesestationen“ neu belebt. Anstatt darauf zu warten, dass die Schüler in die Bibliothek kommen, bringt die Schule aktiv Bücher an Orte, an denen sich die Schüler am häufigsten aufhalten.

QR-Codes, die zum „Online-Buchladen“ führen, sind in den Klassenzimmern und auf den Fluren angebracht, sodass Schülerinnen und Schüler mit nur einem Fingertipp auf ihren Smartphones auf Wissen zugreifen können. Darüber hinaus sind Bücher auch auf einer für junge Menschen vertrauten Plattform über den TikTok-Kanal „Lien Chieu Bookstore“ präsent, wo Schülerinnen und Schüler selbst in kreativen Kurzvideos zu Buchpräsentatoren werden.

Das Projekt „Kalender Jahr der Schlange 2025“ integriert Literatur weiterhin in den Alltag, indem Schülerinnen und Schüler aktiv an der Gestaltung praktischer Produkte mitwirken. Dank dieser Innovationen stieg der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die täglich mehr als 60 Minuten lesen, innerhalb von nur drei Monaten von 20 % auf 31 %.

Frau Mai Thi Bich Nga, die stellvertretende Schulleiterin, sagte: „Wenn die Bibliothek zu einem lebendigen, interaktiven Ort wird, werden die Schüler Bücher nicht länger als Last, sondern als ein selbstinduziertes Bedürfnis zur Selbstentdeckung sehen.“

An der Nguyen Hien High School (Stadtteil Hoa Cuong) wird die Lesekultur proaktiv und individuell gepflegt. Anstelle formeller Aktivitäten konzentriert sich die Schule auf die Förderung des Buchclubs – einer Gemeinschaft von fast 40 Mitgliedern, die von den Elftklässlern selbst geleitet wird.

Unter dem Motto „Wissen verbreiten – die Seele nähren“ veranstaltet der Club regelmäßig Seminare, in denen Schüler Ideen austauschen, diskutieren und sich Literatur aus einer jugendlichen Perspektive nähern. Laut Nguyen Minh Trung (Klasse 11/3), dem Leiter des Clubs, wird Wissen erst dann wirklich lebendig, wenn es geteilt und diskutiert wird.

Unter Anleitung ihrer Lehrkräfte produzieren die Schülerinnen und Schüler selbstbewusst Videos, knüpfen Kontakte zu Autoren und erstellen und teilen sogar eigene Werke in den sozialen Medien. Schulleiterin Nguyen Thi Minh Hue ist überzeugt, dass der größte Wert dieses Modells in der Förderung einer proaktiven Denkweise liegt: Wenn die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt werden, betrachten sie das Lesen als einen Weg der Selbstbestätigung und des Wissenserwerbs.

Lesekultur – die „Unterströmungen“, die erwachen.

An der Nguyen-Trai-Oberschule (Stadtteil Lien Chieu) wird die Lesekultur durch das Modell des „Multisensorischen Lesens“ neu belebt. Dort werden Bücher durch Illustrationen, 3D-Modelle oder sorgfältig produzierte Podcasts, die Kurzfilmen ähneln, zum Leben erweckt.

Ein Paradebeispiel ist das Modell, das das Werk „Ein Liter Tränen“ von Ho Hoang Khanh Linh (Klasse 12/1) und ihren Freundinnen nachbildet. Jedes Detail des Modells zeugt von tiefem Verständnis und großer Wertschätzung. Der Rollstuhl und die Figur Aya sind in Pastellblau dargestellt – einem Symbol für Hoffnung und Widerstandsfähigkeit – und zeigen, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur lesen, um zu verstehen, sondern auch, um mitzufühlen.

Die Umsetzung von Literatur in Form und Farbe macht die Geschichte visuell und emotional reicher. Statt trockener Aufgaben erleben die Schüler die Werke durch Dramatisierungen und kreative Projekte hautnah. Wenn sie mit den Figuren lachen und weinen, ist Literatur nicht länger fremd, sondern wird Teil ihres Lebens.

Das Treffen des Bücherliebhaberclubs an der Nguyen Hien High School.

Frau Nguyen Thi Loan, eine Literaturlehrerin, bestätigte: „Wenn Schüler die Grenzen geschriebener Worte überwinden und in das literarische Werk eintauchen, ist Lernen nicht länger bloß eine Formalität. Das ist das wahre Ziel kompetenzorientierter Bildung .“

Aus praktischer Sicht ist Dr. Ho Tran Ngoc Oanh (Leiter des Fachbereichs Literatur und Kommunikation an der Pädagogischen Universität Da Nang) der Ansicht, dass, wenn Studierende jede Seite eines Buches wertschätzen und sie in künstlerische Werke verwandeln, deutlich wird, dass eine Generation junger Menschen dem Lesen nicht den Rücken kehrt. Sie nutzen lediglich die Sprache ihrer Zeit, um zeitlose Werte zu vermitteln.

Die subtilen Wissensströme, die den Schulalltag in Da Nang durchdringen, beweisen eines: Die Lesekultur verschwindet nicht, sondern wandelt sich. Und solange es Menschen gibt, die sie zu entfachen wissen, wird diese Flamme nachhaltig weiterleben.

Quelle: https://baodanang.vn/tu-thu-vien-tinh-den-khong-gian-doc-song-dong-3334788.html